"Алпамыс батыр" жырының құрылысы

Сабақ: «Алпамыс батыр» жырының құрлысы

Мектеп: Мұса Баймұханов атындағы орта мектеп

Күні 19.09.2017ж

Мұғалімнің есімі : Есмұханова Гүлжайна Сағытжанқызы

Сынып : 6

Қатысқандар саны : 19

Қатыспағандар саны :

Сабақ негізделген оқу мақсаты ( мақсаттары )

Жырдың мазмұнын ұғындыру. Алпамыс батырға мінездеме беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар :

• «Алпамыс батыр» жырын біледі, түсінеді;

• Бірлесіп жұмыс жасайды..

Оқушылардың басым бөлігі :

• Алпамыс батырға мінездеме бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Жырды мәнерлеп, жатқа айта алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар :

Жырдың мазмұнын түсініп оқиды және өз сөздерімен баяндай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Алпамыс,Ұлтан,Гүлбаршын,Қаракөзайым,Байбөрі,Тайшық хан.

Әсірелеу (гипербола), Шендестіру (антитеза)

Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер :
-Алпамыс батырдың ерліктері жырда қалай суреттеледі?

-Жырда қандай сал-дәстүрлер берілген?

-Жырда қандай көркемдік ерекшелік бар?

-«Әменгерлік» дегеніміз не?

Жазылым бойынша ұсыныстар :

Жырда берілген салт-дәстүрлерді теріп жазу.

Алдыңғы оқу

«Алпамыс батыр» жыры

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

( төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Оқу үшін бағалау

(қалыптастырушы бағалау)

Басталуы

2мин.

5мин.

Сыныппен сәлемдесу.

Сергіту сәтін ұйымдастыру.

Топқа бөлу.

Түрлі түсті қаламдар арқылы топқа бөліп қолайлы орта қалыптастыру.

Алдыңғы білімдерін дамыту:

«Миға шабуыл» әдісі (сұрақ-жауап)

1. Алпамыс батырдың ата-анасы,қарындасы?

2.Байбөрінің ағасы және ағасының алған баласы?

3.Алпамыс батырдың атастырылған жары?

4.Алпамыстың сенімді серігі,тұлпары?

5. Алпамыс дүниеге қалай келді ?

6.Сарыбай неге елден көшіп кетті

7.Гүлбаршынның әкевінің аты?

8.Алпамыстың еліне шабуыл жасаған қалмақ ханы?

9.Алпамыс батырды қалмақ елінде кім тұзаққа түсіреді және қалай?

10. Кейқуат Алпамысқа қалай көмектеседі?

Ортасы

3мин

14мин.

10 мин.

«Алпамыс батыр» туралы шағын мултфильм көрсету.

Тапсырма

1 топ: Жырда берілген салт-дәстүрлерді теріп жазу, мағынасын ашу.

2 топ: Жырдың композициялық құрылымын жасау

3 топ: «Топтастыру» стратегиясы бойынша Алпамыс батырға сипаттама беру.

4 топ: Жырдың көркемдік ерекшелігіне талдау жасау.

«Кластерлер» әдісі бойынша батырлар жыры туралы алдыңғы алған білімдерін пайдалана отырып, қортындылайды.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Аяқталуы

3 мин

«Білім ағашы» әдісі

Жұмысты аяқтағаннан кейін оқушы Блум ағашына сабақты қандай деңгейде түсінгенін бояп,жазады.

Үй тапсырмасы:

«РАФТ» әдісі бойынша Алпамыс батырға хат жазу..

Қосымша ақпарат

Интернет материалдарын дайындау

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Б: "Топтастыру" стратегиясы АЛПАМЫС

Ә:  Жырдың композициялық құрылымын жасау

А: Жырдың көркемдік ерекшелігіне талдау жасау.

Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

3мин

Топтағы оқушыларды жеке-жеке бағалау кестесі

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс . Құндылықтардығы байланыс

Тарих. Мультимедиялық проектор, интербелсенді тақта.

www.45minut.kz.

www.bilimdiler.kz.

Оқулық

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттар шынайы ма ?

Бүгінгі оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай

болды ?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім

бе ?

Мен өз жоспарларыма қандай түзетулер енгіздім және

неліктен ?

Бүгінгі соңғы сабағым жақсы деңгейде өтті, жоспарлаған тапсырмаларым орындалды.Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары топтық, жұптық жұмыстар, постер құрау, «Кластерлер» әдісі арқылы артып отырды. Сабақтар барысында оқушылар бірін-бірі бағалауды үйренді. Оқушылар уақытты тиімді пайдалана білді.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз )?

1: Топтық жұмыс арқылы сөздердің мағынасын ашады, өз ойларын дәлелдей алады.

2:  Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз )

1: Топ мүшелерін бағалау, білім ағашы арқылы кері байланыс жасау

2: Мәтін арқылы нақты жауап, құнды пікір айта алады.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

Сабақтың оң нәтижеге жетіп, табысты болу үшін мұғалім құзіреттілігі жоғары дәрежеде болуы керек.