ҚМЖ

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып 5 «а»

Сыныптағы оқушылар саны: қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

«Алтын адам» археологиялық олжасы

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

5.2.3.1 – қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар: Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминология: сақ сөзінің мағынасы, тиграхауда, парадарайа, хаумаварга,исседон, аргипей, аримаспа,дайлар

Оқытудың тілдік мақсаты: сақтар туралы әңгімелейді (айтылым дағдысы); сақтар кестесін толтырады (жазылым дағдысы);тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы).

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар...

Біздің анықтағанымыз... деректерде....

Сақтардың мекендеген жерлері...

Қорытындысында...

Құндылықтарға баулу

Өткен тарихына құрметпен қара еліне деген мақтаныш сезімін қалыптастыру.

-Оқушылардың бойына жауапкершілік, ынтымақтастық орта құру, ашықтық, сыйластық, патриоттық қасиеттерді қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

География, әдебиет, құқық

Алдыңғы оқу

Сақтар туралы тарихи мәліметтер

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басталуы

7 минут

Білу

КіріспеҰйымдастыру кезеңі.Оқушыларды 3 түс бойынша топқа бөлу.

1-топ «Қызыл»

2-топ «Сары»

3-топ «Жасыл»

Үй тапсырмасы: «Зымыран сұрақтар»

Кері байланыс.

1.Қазақстан тарихы энцыклопедиясы,

Авторлар:С.А.Ахметова,

А.М.Ибраева,

А.АҚұлымбетова,

А.С.Мағзұмова,

Сабақтың ортасы

10 мин

5 минут

Сабақтың қорытындысы 10 мин

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

(Мәтін бөліктерін тарату)

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөлу

Деңгейлік тапсырмаларды орындау.
I топтың тапсырмасы:
I – деңгей.
2 - ші ( Атырау) «Алтын адамы» туралы әңгімелеу. (Қайдан табылды, кім тапты,
қай тайпаға жатады, т. б.)
II – деңгей.
Мәтіннен сан есімдерді теріп жазып, мағыналық түрін анықтаңдар.
III – деңгей.
Сөйлемдерге мәтін бойынша қажетті сөздерді қойып жазыңдар:
1. Алтын адамды 1969 - 1970 жылдары...
2. Алтын адам киімі төрт мыңға жуық...
3. Бас киімінің ұзындығы...
4. Алтын адам - Қазақстанның...
5. Оның тұлғасы Алматы қаласының...
II топтың тапсырмасы:
I – деңгей.
«Сен қалай ойлайсың?» Қиял – ғажайып әңгіме құру.
Тірек сұрақтар:
1. Алтын адам қандай жауынгер болды?
2. Ол не үшін күресті?
3. Қалай қаза тапты?
4. Ол халқының мақтанышы бола алды ма?
5. Оны неге мұражайға қойды?
II – дегей
Сөздерді бағдарсызықпен дұрыс сәйкестендіріңдер.
дөңгелек адам,алтын сақ, әшекей заман, ерте бұйымдар
тайпасы алқа
III - деңгей
Мәтіннен жануарлар аттарын теріп жазып, септеу
(барыс, бұлан, таутеке, арқар, ат)

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Зерттеу сұрағы: Есік обасынан табылған

«Алтын адам» кім болды?

Синтез

Венн диаграммасын толтыру
Екі Алтын адамды салыстыру.
Айырмашылығы: Бірінші «Алтын адам» Екінші «Алтын адам»
Кемел Ақышев тапты Зейнолла Самашев тапты 
Б. з. д. V – IV ғасыр Б. з. д. III ғасыр 
1970 ж. табылды 2000 ж. табылды 
Сақ тайпасан болған Сармат тайпасынан 
Ұқсастығы:
Екеуі де жауынгер
Ежелгі заманда өмір сүрген
тарихи ғажайыптар
Екеуін де археологтар

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Оқулық,А4 парағы, маркер, кеспе қағаздар

5 минут

3 минут

Кері байланыс

Бағалау.

Үй тапсырмасы.

Рефлексия

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Бұл ... қиындық туғызды

Осы ... мені ойландырды

Қортынды: 9-10 «5»

7-8 «4»

5-6 «3»

§25-26 оқып келу.

Дәптердегі кестелерді толтыру.

Алтын адам тарихы бойынша жазба деректер

Кері байланыс парағы, оқулық