Бөлім:

Буын және тасымал

Педагогтің аты-жөні:

Сарманова К.А

Күні:

07.02.2025ж

Сынып: 1 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тұсаукесер жыры. Тасымал

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;

1.4.1.2 мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу;

1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу

Сабақтың мақсаты

Мұғалімнің қолдауымен өлеңде кім туралы айтылғанын анықтайды. Сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді біледі.

Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазады.

Құндылықтар:

Ақпан айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: Шығармашыл бала ойлы бала

Апта дәйексөзі: Жасампаздық бәрімізге өнеге

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық дайындық Арайлап бүгін атты күн, Шашып бізге шапағын. Тілейміз сізге ақ таңның Қуанышын, шаттығын. Қайырлы таң, қайырлы күн! Қуанышты күн бүгін.

«Сиқырлы шаттық» шеңбері:

– Алдарыңда сиқырлы дөңгелектер жатыр, оларды алып, артын аударып қараңдар. Одан бір-біріңмен қалай сәлемдесу керектігінің сиқырын көресіңдер. Егер күлкі бейнеленсе, онда бір-бірімізге күлімдей қарайық, алақан суреттелсе, қолымызды қысып амандасайық, жүрек бейнеленген болса, құшақтасайық, Күн бейнеленген болса, жақсы сөз айтып сәлемдесейік.

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. Таныстырылымда жазылған өлеңді хормен оқып, көңіл күйлерін көтереді.

Ойынның шартына сай бір- бірімен амандасып, жақсы сөз айтып, көңілдерін көтереді.

Ортасы

• Балалар, мына суреттерге назар аударайықшы, кімдерді көріп тұрсыңдар? Сұрақтарға жауап береді.

• Олар үстіне қандай киім киген?

• Дұрыс айтасыңдар, бұлар – қазақтың ұлттық киімдері.

• Суреттегі кішкентай бала кім деп ойлайсыңдар?

Тұсау кесу деген сөзді естігендерің бар ма? Олай болса, мына бейнетаспаға назар аударайық, кәне, бәріміз бірге қарайық. (Бейнетаспаға көрініс түсірілген: киіз үйдің іші. Үйдің төрінде әже мен немересі отыр.) Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу. «Тұсаукесер жыры» өлеңін мұғалім мәнерлеп оқиды. Оқушыларға жеке оқытады.

• Әже мен кішкентай баланы көріп тұрмыз.

• Әженің үстінде қазақша көйлек, сыртынан қамзол киген, басында жаулық.

• Ол – ата мен әженің немересі.

Өлеңді барлық оқушы дауыстап, тізбектей оқып шығады. Түсінбеген сөздерін

ҚБ.

«Бас бармақ» арқылы бағалайды.

Сөздік жұмысын жүргізеді. Балақ сөзінің мағынасын түсіндіреді.

• Ал, балалар, не түсіндіңдер?

• «Тұсау кесу» деген не?

• Тұсауды кім кеседі екен?

• Тұсауы кесілген балаға қандай тілек айтылады?

• Қандай жыр айтылады?

• Сендердің әжелерің бар ма? Әжелеріңмен, аналарыңмен тұсау кесуге бардыңдар ма?

Өзіңнің тұсауыңды кім кескенін білесің бе?

Дәптермен жұмыс

Мұнда мұғалім т дыбысының сөздің басында, ортасында және сөз соңында келетінін айтады.

2-жаттығу ауызша орындалады.

Сергіту сәті

3-жаттығу. Өлеңді көшіріп жаз.

Жұмыс дәптеріндегі шығармашылық тапсырманы орындау.

• Жұмбақты аяқтап жазып, шешуін тап.

мұғалімнен сұрайды. Сөздік жұмысы жүргізіледі.

Көркем жазу

Т Т Т Т Т Т Т Т

т т т т т т т

2-жаттығуды ауызша орындай- ды. Екі қатарда берілген буындардан сөз құрап айтады. Мысалы: дала, қала, кітап, дәптер, қазақ.

Сергіту жаттығуын жасайды. 3-жаттығуды жазбаша орындайды. Өлеңді

көшіріп жазады. Қарамен берілген сөздердің қалай тасымалданатынын айтады. Шығармашылық тапсырма.

Жұмбақ

Кезікті бір жануар,

• Үстінде екі тауы бар. (Түйе)

ҚБ.

«Отшашу» арқылы бағалайды.

Бейнетаспадағы көрініс https://youtu. be/tYRILY0zllY Сергіту сәті

Соңы

«Кім жылдам?» ойыны

Мұғалім й, ң, у дыбыстарына байланысты сөздер айтады. Балалар сол сөздерді ауызша тасымалдайды. Мұнда оқушылардың жылдамдықтары шыңдалады.

Жа-йық, қа-уырт, да-уылпаз, жа-уынгер, қа-йық, жа-ңа, ...

Кері байланыс

Кері байланыс:

«Білім ағашы» арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.

Сабаққа, бір-бірінің іс- әрекетіне кері байланыс береді. Стикерлерге жазып, жапсырады.

«Білім ағашы»