Авторы: Корганбаева Римма Рустемовна
Маңғыстау облысы, Ақтау қаласы №9 жалпы білім беретін орта мектебі КММ, география пәні мұғалімі
|
Ұзақ мерзімдік жоспардағы тарау: |
Табиғи-аумақтық кешендер
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
9 А,Б |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мектеп: |
«№9 жалпы білім беру орта мектебі» КММ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мұғалімнің аты жөні: |
Корганбаева Р.Р |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсері |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқыту мақсаты: |
9.3.5.3 антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін зерттейді (жергілікті компонент негізінде); |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Оқушылар антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін анықтайды. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Зерттеу Қолдану |
антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін зерттейді (жергілікті компонент негізінде); зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсынады географиялық деректерді шығармашылық түрде визуализациялайды |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
оқылым |
айтылым |
жазылым |
тыңдалым |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылар антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін зерттейді |
Оқушылар антропогендік ландшафттарды жақсарту жолдарын ұсынады |
Оқушылар антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін жазбаша сипаттайды. |
Оқушыларға видеоролик «Экология мира» ұсынылады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнге қатысты арнайы лексика мен терминология: антропогендік табиғат кешендері рекультивация мелиорация ландшафтық дизайн Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Пайдалы сөзорамдар келесілерді кіріктіре алады:
антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін зерттейді. антропогендік ландшафттарды жақсарту жолдарын ұсынады (жергілікті компонент негізінде); (рекультивация, мелиорация ландшафтық дизайн) (оқылым, айтылым, тыңдалым, жазылым дағдылары)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қалыптастыратын құндылықтар |
Өзіне құрмет басқаға құрмет |
Сабақ барысында, мұғалім мен оқушы, оқушы мен оқушы арасында сыйластық қарым-қатынас орнайды |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Академиялық шынайлылық |
Сабақ барысында өзара бағалау кезінде әділ бағалауды үйренеді. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Өмір бойы оқу |
Оқушы практикалық тапсырманы орындау барысында өткен сабақтың білімін қолданады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ынтымақтастық |
Топтық, жұптық жұмысты орындау барысында ұсынылған мәселелерді бірлесе талдайды, білімдерін жүйелейді |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Экология, экономика, математика |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
АКТ-құндылықтары |
АКТ мүмкіндіктерін пайдалана отырып презентация, видеофильм көрсетіледі. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспарланған уақыттар |
Жоспарланатын шаралар |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
0-5 мин
5-10 мин
10-15 мин
15-20мин
5 минут
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру I кезең. Қызығушылықты ояту. (С) Адам қоршаған ортаға әсер қалай ықпал етеді? Миға шабуыл:бейнеролик 1.Табиғат кешені дегеніміз не? 2.Табиғат компоненттері дегеніміз не? 3.Антропогендік кешен дегенімізді қалай түсінесіңдер? Видеофильм көрсету. Бейнеролик «Адам және табиғат» Антропогендік факторлардың қандай әсерлерін білесіздер? Бұл бейнефильм бойынша ой-пікірініз қандай?
Табиғи және антропогендік кешенді салыстырыңыз Венн диаграммасы Антропогендік ландшафт Табиғи ландшафт
II кезең. Мағынаны тану. (Т) Оқушылар берілген сілтеме бойынша ғаламторды қолданып жергілікті компонент негізінде антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне әсерін зерттейді. 1-топ. Семей ядролық полигонындағы сынақтардың әсері 2 –топ. Каспий теңізінің экологиялық проблемасы 3 –топ. Аралдың экологиялық проблемасы 4–топ. Ірі қалалар мен өндіріс орталықтарында қоршаған ортаның ластануы
Дескриптор - Адамның Геосфераға әсерін зерттейді. «Куча- Печа» әдісі Әр берілген слайдқа 20секунд уақыт беріледі. Осы уақыт ішінде суретті түсіндіріп немесе, сипаттама береді
|
Бейнеролик Экология мира https://www.youtube.com/watch?v=dHNvSWwFFQk Антропогенные факторы Адамның шаруашылық әрекеті табиғаттың өзгеруі
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қосымша ақпарат |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөліп оқыту – Көбірек
қолдау көрсету үшін сіз не іст Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Авторы: Корганбаева Римма
Рустемовна Маңғыстау облысы, Ақтау
қаласы №9 жалпы білім беретін орта мектебі КММ, география пәні
мұғалімі
Ұзақ мерзімдік
жоспардағы тарау:
Табиғи-аумақтық
кешендер
Күні:
Сынып:
9
А,Б
Мектеп:
«№9 жалпы білім беру
орта мектебі» КММ
Мұғалімнің аты
жөні:
Корганбаева
Р.Р
Қатысқан оқушылар
саны:
Қатыспаған оқушылар
саны: Сабақтың
тақырыбы Антропогендік факторлардың
табиғат кешендеріне тигізетін
әсері
Оқыту
мақсаты:
9.3.5.3
антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін
зерттейді (жергілікті компонент
негізінде);
Сабақтың мақсаты Оқушылар
антропогендік факторлардың
табиғат кешендеріне тигізетін әсерін
анықтайды.
Бағалау
критерийі
Зерттеу
Қолдану
антропогендік
факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін зерттейді
(жергілікті компонент
негізінде);
зерттеу нәтижелерін
түрлі формада ұсынады географиялық деректерді
шығармашылық түрде
визуализациялайды
Тілдік
мақсаттар
оқылым айтылым жазылым тыңдалым Оқушылар антропогендік
факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін
зерттейді
Оқушылар антропогендік ландшафттарды
жақсарту жолдарын ұсынады Оқушылар
антропогендік факторлардың
табиғат кешендеріне тигізетін әсерін
жазбаша
сипаттайды.
Оқушыларға
видеоролик «Экология
мира» ұсынылады.
Пәнге қатысты
арнайы лексика мен
терминология:
антропогендік
табиғат кешендері
рекультивация
мелиорация
ландшафтық
дизайн
Диалог құруға /жазылымға
қажетті сөздер
топтамасы:
Пайдалы сөзорамдар
келесілерді кіріктіре алады:
антропогендік факторлардың
табиғат кешендеріне тигізетін әсерін
зерттейді.
антропогендік
ландшафттарды жақсарту жолдарын
ұсынады
(жергілікті
компонент негізінде); (рекультивация, мелиорация ландшафтық дизайн)
(оқылым, айтылым, тыңдалым, жазылым
дағдылары)
Қалыптастыратын
құндылықтар
Өзіне құрмет басқаға
құрмет
Сабақ барысында,
мұғалім мен оқушы, оқушы мен оқушы арасында сыйластық қарым-қатынас
орнайды
Академиялық
шынайлылық
Сабақ барысында
өзара бағалау кезінде әділ бағалауды
үйренеді.
Өмір бойы
оқу
Оқушы практикалық
тапсырманы орындау барысында өткен сабақтың білімін
қолданады.
Ынтымақтастық
Топтық, жұптық
жұмысты орындау барысында ұсынылған мәселелерді бірлесе талдайды,
білімдерін жүйелейді Пәнаралық
байланыс Экология, экономика,
математика АКТ-құндылықтары
АКТ мүмкіндіктерін пайдалана
отырып презентация, видеофильм
көрсетіледі. Сабақтың
барысы
Жоспарланған
уақыттар Жоспарланатын
шаралар
Ресурстар
0-5
мин
5-10
мин
10-15
мин
15-20мин
5
минут
Ынтымақтастық атмосферасын
қалыптастыру
I
кезең.
Қызығушылықты
ояту.
(С) Адам қоршаған ортаға әсер қалай ықпал
етеді? Миға
шабуыл:бейнеролик 1.Табиғат кешені дегеніміз
не? 2.Табиғат компоненттері
дегеніміз не? 3.Антропогендік кешен
дегенімізді қалай
түсінесіңдер?
Видеофильм
көрсету. Бейнеролик «Адам және
табиғат» Антропогендік факторлардың
қандай әсерлерін білесіздер? Бұл бейнефильм бойынша
ой-пікірініз қандай?
Табиғи және антропогендік
кешенді салыстырыңыз Венн
диаграммасы Антропогендік
ландшафт Табиғи
ландшафт
II кезең. Мағынаны
тану. (Т) Оқушылар берілген сілтеме
бойынша ғаламторды қолданып жергілікті компонент
негізінде антропогендік факторлардың
табиғат кешендеріне әсерін
зерттейді.
1-топ. Семей ядролық
полигонындағы сынақтардың әсері
2
–топ. Каспий теңізінің экологиялық
проблемасы
3
–топ. Аралдың экологиялық
проблемасы
4–топ.
Ірі қалалар мен өндіріс орталықтарында қоршаған
ортаның ластануы
Дескриптор - Адамның Геосфераға әсерін
зерттейді. «Куча- Печа»
әдісі
Әр берілген
слайдқа 20секунд уақыт беріледі. Осы уақыт ішінде суретті
түсіндіріп немесе, сипаттама
береді
Бейнеролик
Экология
мира
https://www.youtube.com/watch?v=dHNvSWwFFQk
Антропогенные
факторы
Адамның шаруашылық әрекеті табиғаттың
өзгеруі
Қосымша
ақпарат
Бөліп оқыту – Көбірек
қолдау көрсету үшін сіз не іст | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||






