Ә.Нүрпейісов-халық жазушысы

Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мұғалімнің аты-жөні:Жаксылыкова М.А

Күні:13.12.2018

Сынып: 8

Қатысқаны: 10 Қатыспағаны:

Бөлім: 6

Қазақстанның су ресурстары. Ә. Нұрпейісов «Қан мен тер» (үзінді)

Сабақ тақырыбы

Әбдіжәміл Нұрпейісов – халық жазушысы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.1-тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау;

8.5.1.1 - Күшейткіш үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлығы тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.

Көбі ақпаратты анықтайды.

Кейбірі кесте, диаграммаларда берілген ақпаратты талдайды.

Бағалау критерийлері

Халық жазушысы жайлы ақпарат береді, шығармасы жайлы айтады.

Пәнаралық байланыс

География, химия,физика,орыс тілі

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: аласапыран кезең, жасымаған, қайсар төзімді, намыс, мәжбүрлеп, жарылады, ығып кетеді, кек алады, жер аударады.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тәркестер: балықшы жігіт, драмалық туынды.

Бастапқы білім

Қазақстандағы су бассейндері жайлы ақпарат береді. Мұғалім жетекші сұрақтар қою арқылы оқушының бастапқы білімін анықтай алады.

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

2 минут

3 минут

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мадақтар бұрқасыны» тәсілі.Оқушылар өздерінің естігісі келетін мадақ сөздерін айтады.

2.Топқа бөлу

1.Ақындар

2. Жазушылар

3.Үй жұмысы Сұрақтар жаңбыры

1. Судың қасиеті.(түссіз,иіссіз,мөлдір)

2. Ең ұзын өзен- ....Ертіс.

3. Қазақстанның су бассейндерін ата(Нұра-Сарысу,Тобыл-Торғай,Жайық-Каспий,Арал-Сырдария)

4. Су туралы мақал-мәтелдер

4.Кері байланыс

Жұппен жұмыс Бес жолды өлең

5. Қызығушылық ояту. «Галерея» тәсілі. Тақтаға балық шаруашылығына байланысты суреттер ілінеді.

Осы суреттерге қарап болжау.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты

6.Сөздікпен жұмыс

Аласапыран-қар күрт еріп, жер лайсаң болып, шаруашылыққа қолайсыз мерзімді аласапыран деп атайды. 

Балықшы-рыбак

Төзімді-

Ығып кету-уклонение

кек алу- из мести

жер аудару- депортации

Сөз-сөз тіркесі-сөйлем

Дескриптор:

• жаңа сөздерді үйренеді;

• сөздік жұмысын жүргізеді.

Бағалау: Мадақтау

Жарайсың! Тамаша!

Керемет!

Қима қағаздар

Суреттер

1Зат есім

2.Сын есім

3.Етістік

4.Сөйлем

5.Синоним

Сабақтың ортасы

3 минут

8 минут

5 минут

7.Мәтіналды жұмыс.Ой шақыру сұрақтарын қояды: Бұл суреттерде не бейнеленген? Қандай тақырыпқа салынған? Қазақстанның қай аймағында балықшаруашылық бар? Балық аулап көрдің бе?

1. тапсырма. Айтылым.

8.Топтық жұмыс

Мәтінмен жұмыс

Оқушылар мәтінді оқып, кластер қорғайды.

1. топ. Ә.Нұрпейсов –халық жазушысы.

2. Топ. Шығармадағы оқиға болған -жер Арал теңізі жайлы түсінік беру

Дескриптор:

• мәтіннен қажет ақпаратты алады;

• детальды ақпаратты анықтайды;

• сөздердің мағынасын түсіндіреді;

• бір-бірімен сөйлеседі.

Бағалау «Екі жұлдыз,бір тілек»

9.Тілдік бағдар

Үстеу.Күшейтпелі үстеу

Үстеу — қимылдың түрлі белгісін (мезгелін, мекенін, себебін, мақсатын, мөлшерін, амалын) білдіретін сөз табы.

Наречие — самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий, признаки признаков.

11.Сергіту сәті.

Ол кім екен? Екі топ бір –біріне ақын жазушыларды сипаттап жасырады.

1. Ол кісінің екі анасы болған. Жылдың төрт мезгіліне байланысты өлеңдері бар.Бала боп ойнап көрмеген. Философиялықой айтқан.Оның есімі екеу. (Абай Құнанбаев)

2. Ол мектеп ашқан. Қостанайда туылған.Атасының тәрбиесінде болады.Ол мұғалім болған.Ол жазушы.Ол Абайменқарым-қатынаста болған.(Ы.Алтынсарин)

3. Ол 1930 жылы туылған.Ол еңбек ардагері.Ол –жазушы. Ол- киноматограф.Алғашқы шығармалары спорт тақырыбына арналған.Ол ғылыми қиял тақырыбында жазған.І.Жансүгіровтің немере інісі.(Т.Сұлтанбеков)

12.Кері байланыс

Ақтөбедегі «Қан мен тер» романындағы кейіпкерлерге қойылған ескерткіш көрсетіледі. 
«Кейіпкерді септеу» арқылы сабақты қорытындыласақ… 
А. Балықшылар — өте еңбеккерқор, момын. 
І. Балықшылардың өмірі мені қатты алаңдатады. 
Б. Федоровтың балықшыларға көрсеткен қорлығын нағыз аудандық деп білеміз. 
Т. Теңіз үстіндегі оқиға балықшыларды ширата түсті. 
Ж. Балықшыларда ерекше бір өжеттік пайда болды. 
Ш. Еңбекқорлық пен төзімділікті балықшылардан үйренуге болады. 
К. Балықшылармен бірге бүкіл табиғат егіледі. 

Бағалау.Смайлик арқылы

Кластер маркер плакат

Желім қайшы плакат

http://alashainasy.kz/omir/abdjaml-karmulyi-nurpeysov-56085/

http://yznaika.com/hints/22-usteu

Үлестірмелі қағаздар.

Сабақтың соңы

5 минут

«SMS – хат» әдісі арқылы сабақ туралы оқушылардан кері байланыс аламын.

Оқушыларға қағаздан жасалған қалта телефондарынан SMS хабарлама жазу тапсырылады. Хабарлама ұсынылған сөйлемдердің толықтырылған немесе аяқталған нұсқасы болуы қажет.

Бүгінгі сабақта маған ................ қызықты болды.

Маған.............................................қиындық тудырды.

Менің көңіл күйім........................................................ .

Үй тапсырмасы.3-тапсырма. 122 –бет

«Кан мен тер» оқу

Оқулық

Аудиокітап kitap.kz

Қосымша ақпарат

Рефлексия

Қорытынды бағалау: