Ақ қайыңдар өлкесі

№

кезеңдер

Оқушылар әрекеті

Мғалім әрекеті

1

Ұйымдастыру

«Қар кесегі»

Қіріспе

Тақырып пен мақсатты айқындау

Негізгі бөлім

Танымдық ойын: Қай ағаштың жапырағы?

«Автор орындығы»

Салыстыру

Қорытынды жасау

Сәйкестендіру

Қиын деңгейдегі сұрақ

Қорытынды бөлім

Кері байланыс

Үстелдегі қар ұлпаларын алып,сөздерді оқиды.

(оңтүстік, батыс ,шығыс)

Белгіленген уақыт аралығында срақтарға жылдам жауап береді.

Сұрақтар:

-Сенің Отаның- (ҚР)

-Ол қандай мемлекет?(тәуелсіз)

-ҚР-мен шегаралас мемлекеттер?(Рессей,Қытай, Өзбекстан, Қырғызстан)

-Біздің облысымыздан ағып өтетін өзен (Есіл)

-Біздің ауданның атауы (Есіл ауданы)

-Өз ауылыңды ата (Тауағаш)

Презентациядан мағынаны түсінеді.

Картадан өзі тұратын өлкені көрсетеді.Облысты, оның орталық қаласын көрсетеді.Өзі тұратын ауданды атайда, аудан орталығын атайды.

Оқушылар алдарындағы қағазға мекенжайын толық жазады.

Әр оқушы мекенжайын жазып болған соң, өз парағындағы суретте қай ағаштың жапырағы екенін айтады.

Ағаштарды салыстырады.

-Неге біздің өлкемізді ақ қайыңдар өлкесі дейді?

Облыстарды орталық қалаларымен және дақылдармен сәйкестендіреді.

СКО- бидай, жүгері

Қызылорда облысы-күріш,тары

ОҚО- мақта, күнбағыс

-Қазақстан жері неге облыстарға бөлінген?

Неше облыс бар?

Біздің болашақтағы мақсатымыз қандай болуы мүмкін?

Сөйлемді аяқт

Сабақ:

  Ойландыруға міндет етті...

 Сабақтағы жаңадан білгенім....

 Есте сақтау керек.....

Ол туралы әлі білу керек....

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

Сұрақтарды оқып,жауап қабылдайды, қате жауапты түзетеді,

Таныстырылым

Болашаққа бағдар. Рухани жаңғыру бағдарламасынық мәнін түсіндіреді

Оқушылардың картамен жұмыс жасауына бағыт береді.

Әр оқушыға жеке тапсырма береді. Слайдта тапсырма көрсетіледі.

Суретте көрсетілген ағаштарды салыстырады

Магнитті тақтада тапсырманы орындауға бағыт береді.

Оқушыларға ойлануға мүмкіндік береді. Басқару жеңіл болатынын т. б