Әр снарядтарды лақтыру, доппен аяқ алысы және тебу

Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырмалар жинағы

Дене шынықтыру

1-сынып

Құрметті мұғалім!

Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге
көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі.
Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды
өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу
мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып
табылады.
Жинақтың ұсынылған сипаты сізге білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке
ала отырып, тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге
мүмкіндік береді.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.),
форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері»
ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.

Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!

Жинақ бастауыш мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша
өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио
материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық
емес мақсатта құрастырылған.
2

Мазмұны
1-тоқсан ................................................................................................................................................... 4
1-бөлім «Денсаулық мағынасын түсіну және түю» ......................................................................... 4
2-бөлім «Ойын арқылы қарым-қатынас пен әлеуметтік дағдылар» ............................................ 11
2-тоқсан ................................................................................................................................................. 18
3-бөлім «Шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау арқылы гимнастикалық жаттығулар» 17
4-бөлім «Қазақ ұлттық қозғалыс ойындары» ................................................................................. 24
3-тоқсан ................................................................................................................................................. 28
5-бөлім «Ойын арқылы қозғалыс дағдыларын үйрету» ................................................................ 28
6-бөлім «Қозғалмалы ойындар арқылы қимыл-тірек аппаратын дамыту» ................................. 36
4-тоқсан ................................................................................................................................................. 44
7-бөлім «Ойын арқылы қарым-қатынас пен әлеуметтік дағдылар» ............................................ 44
8-бөлім «Салауатты өмір салтын қалыптастыру» .......................................................................... 49


3

1-тоқсан
1-бөлім «Денсаулық мағынасын түсіну және түю»

Тақырып Қауіпсіздік ережесі

Оқу мақсаты 1.3.4.1 Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезіндегі
қиындықтар мен тәуекелдерді анықтайды

Бағалау критерийі

Білім алушы
• Дене жаттығуларын орындау барысында
туындайтын тәуекелдер мен қиындықтарды атайды

Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну


Тапсырма

Суреттерге мұқият қара. Гимнастикалық қабырғамен өрмелеу жаттығуларын
орындау барысында туындайтын қиындықтар мен тәуекелдерді ата.



Дескриптор Білім алушы
- өрмелеу барысында туындаған қиындықтарды атайды;
- жаттығуды орындауға қатысты тәуекелдерді айтады.

4

Тақырып Дене тәрбиесі дегеніміз не

Оқу мақсаты 1.3.1.1 Денсаулық туралы жалпы түсінік алу, дене
белсен ділігін ұғыну

Бағалау критерийі

Білім алушы
• Денсаулық, дене белсенділігі ұғымдарын
түсіндіреді

Ойлау дағдыларының
деңгейі

Білу және түсіну

Тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Суреттегі іс-әрекеттерді «денсаулық» ұғымымен
байланыстырып әңгімеле.



• Жұпта талқыла. Дене белсенділігі дегенді қалай түсінесің?

Дескриптор Білім алушы
- суреттерге сүйене отырып, «денсаулық» ұғымын сипаттайды;
- жұпта талқылайды;
- «дене белсенділігі» ұғымын түсіндіреді.

5

Тақырып Күн тәртібі және таңғы жаттығу, серігу
Оқу мақсаты 1.3.2.1 Жаттығуларды орындау кезінде денені ширатып,
шынықтырудың маңызын сипаттайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Денені ширату және босату жаттығуларының
маңызын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Суретте көрсетілген денені ширату және босату жаттығуларын орында.
Дене жаттығуларының ағза үшін қандай пайдасы бар? Топта талқыла.
Дескриптор Білім алушы
- дене жаттығуларын орындайды;
- денені ширату жаттығуларын анықтайды;
- денені босату жаттығуларын анықтайды;
- денені ширатудың және босатудың маңызын сипаттайды.
6

Тақырып Күн тәртібі және таңғы жаттығу, серігу
Оқу мақсаты 1.3.3.1 Дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы
физикалық өзгерістерді анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуларын орындау барысында байқалған
дене өзгерістерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Жұбыңмен «Әтештер шайқасы» ойынын ойна. Бір- біріңе ағзадағы өзгерістер туралы
әңгімеле.
Дескриптор Білім алушы
- ойын шартын сақтап ойнайды;
- өз денесінде болған өзгерісті айтады.
7

Тақырып Жүру және жүгіру
Оқу мақсаты 1.1.2.1 Негізгі дене қозғалыстарын және олардың
қарапайым дене жаттығуларымен қалай байланысты
болатынын біледі
Бағалау критерийі Білім алушы
•Негізгі дене қозғалыстарын атайды және олардың
дене жаттығуларымен байланысын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Суреттерді сөздермен байланыстыр. Дене қозғалыстарын ата.
Дескриптор Білім алушы
- берілген сөздерді тиісті суреттермен байланыстырады; - суретте көрсетілген дене қозғалыстарын атайды.
8

Тақырып Секіру және лақтыру
Оқу мақсаты 1.1.1.1 Қарапайым дене жаттығуларын орындауда негізгі
қимыл-қозғалыс машықтарын біледі, жасай алады
Бағалау критерийі Білім алушы
•Қарапайым дене жаттығуларын орындауда
қозғалыс икемділігін сақтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Топтық жұмыс. Топпен бірге қарапайым жарыстардың біреуіне қатыс.
Дене жаттығуларын орындауда жасалған қозғалыс түрлерін ата.
Дескриптор Білім алушы
- допты нысанаға басынан асыра лақтыруды орындайды;
- белгіленген арақашықтыққа жүгіреді;
- ұзындыққа секіруде бас пен кеуденің қалпын сақтайды;
- жіппен секіруде қол мен аяқ үйлесімділігін ұстайды ;
- қозғалыс түрлерін атайды.
9

Тақырып Секіру және лақтыру
Оқу мақсаты 1.3.5.1 Дене қимылдарына қатысу мүмкіндіктерін
анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене қимылдарына қатысу үшін ескерілетін
жағдайларды атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Саған спорттың қай түрі ұнайды? Спорт түрін таңдау үшін нені ескеру керек?
Жұпта ой бөліс .
Дескриптор Білім алушы
- спорт түрлерін ажыратады;
- спорт түрін таңдауда ескерілетін жағдайларды атайды;
- өзінің жеке мүмкіндіктерін анықтайды және түсіндіреді.
10

2-бөлім «Ойын арқылы қарым -қатынас пен әлеуметтік дағдылар»
Тақырып Рөлдік-сюжеттік қозғалмалы ойындар
Оқу мақсаты 1.2.8.1 Түрлі қарапайым әрекеттерді орындау кезінде
өзінің рөлін және басқаларының рөлін біледі, тани
бастайды, айырмашылықтарды құрметтейді
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуындағы рөлдердің айырмашылығын
анықтайды және сақтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
«Аңшылар мен үйректер» ойынын ойна.
Әр рөлдегі ойыншының әрекетін сипатта.
Дескриптор Білім алушы
- ойын барысында өз рөлін орындайды;
- рөлдер арасындағы айырмашылықты анықтайды;
- аңшының рөлін сипаттайды;
- үйректің рөлін сипаттайды.
11

Тақырып Бірқатар қимыл-қозғалыс дағдыларын
Оқу мақсаты 1.1.2.1 Негізгі дене қозғалыстарын және олардың
қарапайым дене жаттығуларымен қалай байланыст ы
болатынын біледі
Бағалау критерийі Білім алушы
•Негізгі дене қозғалыстарын атайды және олардың
дене жаттығуларымен байланысын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Негізгі дене қозғалыстары мен қарапайым дене
жаттығуларының айырмашылығы неде? Түсіндір.
•Тағы қандай дене қозғалыстары мен дене жаттығуларын білесің? Мысал келтір.
Дескриптор Білім алушы
- негізгі дене қозғалысы мен қарапайым дене жаттығуларының
айырмашылығын түсіндіреді;
- негізгі дене қозғалысы мен қарапайым дене жаттығуларының
байланысына мысал келтіреді.
12

Тақырып Шағын және жұптасып қарым -қатынас жасау дағдылары
Оқу мақсаты 1.2.2.1 Әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше
қалай жұмыс істеу керек екендігін біледі
Бағалау критерийі Білім алушы
•Нәтижеге қол жеткізу үшін орындалатын
әрекеттерді атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Мақсатына жету үшін спортшылардың бойында қандай қасиеттер болу керек? Оған
қандай жолдармен қол жеткізуге болады?
•Сен спорттың қай түрімен айналысасың немесе айналысқың келеді?
Мақсатыңа жету үшін қандай әрекеттер жасайсың?
Дескриптор Білім алушы
- спортшыларға тән қасиеттерді атайды;
- мақсатқа қол жеткізу жолдарын түсіндіреді;
- өз мақсатына қол жеткізу үшін қандай әрекеттер жасайтындығын
айтады.
13

Тақырып Дене тәрбиесінің пайдасы
Оқу мақсаты 1.2.1.1 Дене қызметін орындау және оған қатысу кезінде
қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларын
білу және түсіну
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуларын орындауға қатысты идеялар
мен жоспарлар ұсынады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Жұптық жұмыс.
Суреттерге мұқият қара. Берілген жаттығуларды орындауға қатысты ойын
шартын құрастыр. Жұпта ойын шартын бекіт және ат қой. Өзге жұптан өздерің
құрастырған ойын шартын өзгертуді өтін.
Дескриптор Білім алушы
- суреттер бойынша ойынның нақты шартын бекітеді және ат
қояды;
- ұсынылған идеяны өзгертеді немесе жалғастырады.
14

Тақырып Рөлдік-сюжеттік қозғалмалы ойындар
Оқу мақсаты 1.2.3.1 Түрлі дене жаттығуларын орындауда қолайлы
оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып,
кеңістік, ресурстар мен идеяларды білу және бөлісу
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуларын орындауға қолайлы кеңістік
пен ресурстарды анықтайды және идеяларымен бөліседі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
1.Суретке мұқият қара. Эстафетада жеңіске жету үшін оқушылардың бойында
қандай қасиеттер болу керек? Оған кеңістік пен ресурстарды бөлісудің тигізетін
әсері бар ма? Болса қандай? Әңгімеле. Эфтафеталық ойынға қатыс.
Дескриптор Білім алушы
- эстафеталық ойындарға қажетті ресурстар мен кеңістікті
сипаттайды;
- кеңістік пен ресурстарды бөлісудің тигізетін әсерін айтады.
Топтық жұмыс.
2.Сурет бойынша кеңістік пен ресурстарды бөлісу туралы пікір айт. Топта
ойынның шартын құрастыр және ойынға қатыс.
15

Дескриптор Білім алушы
- қажетті кеңістік пен ресурстарды бөлісу туралы пікір айтады;
- ойын шартын құрастыруға қатысты идеясымен бөліседі.
Тақырып Бірқатар қимыл-қозғалыс дағдылары
Оқу мақсаты 1.3.5.1 Дене қимылдарына қатысу мүмкіндіктерін
анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене қимылдарына қойылатын талаптарды атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Әр суретке қатысты сөздерді анықтап, байланыстыр.
•Сен айналысатын спорт түрі қандай қасиеттерді талап етеді? Сол туралы
әңгімеле.
Дескриптор Білім алушы
- әр суретке қатысты сөздерді анықтайды және байланыстырады;
- өзі айналысатын спорт түріне қойылатын талаптарды атайды;
- өзінің мүмкіндіктері туралы әңгімелейді.
16

2-тоқсан
3-бөлім «Шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау
арқылы гимнастикалық жаттығулар»
Тақырып Қауіпсіздік ережесі
Оқу мақсаты 1.3.4.1 Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде
қиындықтар мен тәуекелдерді анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуларын ор ындау барысында
туындайтын қиындықтар мен тәуекелдерді
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Гимнастикалық орындық үстінен еденге секіріп түсу және жүрелеп отырып, алдыға
қарай домалау жаттығуларын орында.
•Жаттығуды орындау барысында туындауы мүмкін қиындықтар мен тәуекелдерді
ата.
Дескриптор Білім алушы
- жаттығуды талапқа сай орындайды;
- секіру барысындағы қиындықтарды атайды;
- домалау кезіндегі қиындықтарды атайды;
- жаттығуды орындауға қатысты тәуекелдерді айтады.
17

Тақырып Сымбат және үйлестіру
Оқу мақсаты 1.3.2.1 Жаттығуларды орындау кезінде денені ширатып,
шынықтырудың маңызын сипаттайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Денені ширату және босату жаттығуларының
маңызын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Суретте бейнеленген жаттығуларды орында. Бұл жаттығулар топтамасы қалай аталады?
Денені ширату және босату жаттығулары қандай мақсатта орындалады? Түсіндір.
Дескриптор Білім алушы
- берілген жаттығуларды орындайды;
- жаттығулар топтамасын атайды;
- денені ширату жаттығуларының пайдасын айтады;
- денені босату жаттығуларының қажеттілігін түсіндіреді.
18

Тақырып Бірқатар гимнастикалық фигуралар үйрену
Оқу мақсаты 1.1.2.1 Негізгі дене қозғалыстарын және олардың
қарапайым дене жаттығуларымен қалай байланысты
болатынын біледі
Бағалау критерийі Білім алушы
•Негізгі дене қозғалыстарын атайды және олардың
дене жаттығуларымен байланысын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Тапсырма
Суретте дене қозғалысының қай түрлері бейнеленген?
•Суретте көрсетілген дене жаттығуларын орында.
•Негізгі дене қозғалысы мен қарапайым дене жаттығуларының байланысы туралы
әңгімеле.
Дескриптор Білім алушы
- дене қозғалысының түрлерін атайды;
- көрсетілген дене қозғалыстарын орындайды;
- дене қозғалысы мен дене жаттығуларының байланысын
әңгімелейді.
19

Тақырып Қарапайым гимнастикалық снарядтарда қозғалу
Оқу мақсаты 1.1.5.1 Түрлі кеңістіктерде бірқатар қарапайым іс-
қимылдарды біледі және орындай алады
Бағалау критерийі Білім алушы
•Кеңістікте орналасқан жабдықтарда қарапайым іс-
қимылдарды орындайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Әртүрлі гимнастикалық жабдықтарда орындалатын қарапайым қимыл-қозғалыстарды
орында.
Дескриптор Білім алушы
- дене қозғалысы барысында қауіпсіздік ережелерін сақтайды;
- кеңістіктегі түрлі жабдықтар арқылы қарапайым іс- қимылдарды
орындайды.
20

Тақырып Қарапайым гимнастикалық снарядтарда қозғалу
Оқу мақсаты 1.1.4.1 Қозғалыс машықтары бойынша өзінің күшті
жақтарын және кемшіліктерін сипаттай біледі
Бағалау критерийі Білім алушы
•Қозғалыс машықтарына қатысты өз
бойындағы күшті және әлсіз жақтарды
сипаттайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Тапсырма
Эстафеталық жарыс ойындарына қатыс.
Саған қай жаттығуды орындау оңай, қайсысы қиын болды? Жұбыңмен талқыла.
Дескриптор Білім алушы
- орындалған жаттығудағы қозғалыс түрлерін атайды;
- орындалған жаттығуларға қатысты өзінің жақсы және әлсіз
жақтарын айтады.
21

Тақырып Сенің жеке физикалық мүмкіндіктерің
Оқу мақсаты 1.2.2.1 Әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз
бетінше қалай жұмыс істеу керек екендігін біледі
Бағалау критерийі Білім алушы
•Нәтижеге қол жеткізу үшін орындауға тиісті
әрекеттерді атайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Жұптаса отырып, суретте бейнеленген жаттығуды орындап көр. Бұл жаттығуда
қарсыласты жеңу үшін қандай қасиет басым болу керек? Түсіндір.
•Күштілікті қалыптастыру үшін қандай жаттығулар орындау керек? Суреттердің
көмегімен жасап көр.
Дескриптор Білім алушы
- қарсыласты жеңу үшін қажетті қасиеттерді атайды;
- күштілікті қалыптастыруға бағытталған жаттығулар түрін
көрсетеді.
22

Тақырып Сенің жеке физикалық мүмкіндіктерің
Оқу мақсаты 1.2.5.1 Өзінің шығармашылық тапсырмаларының күшті
жақтарын және жақсартуды қажет ететін жақтарын
іздейді және бақылайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Бақылау арқылы өзінің шығармашылық
жұмыстарының жақсы және осал тұстарын
анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Тапсырма
Суреттегі кейіпкерлер қандай қалыпты көрсетіп тұр? Спорттың қай түрлері тепе-теңдікті
сақтауды талап етеді?
•Тепе-теңдікті сақтау жаттығуларын орында. Өзгелердің орындауын бақыла.
Орындаудағы жақсы жақтарды және жақсартуды қажет ететін тұстарды анықта.
Ойыңмен бөліс.
Дескриптор Білім алушы
- тепе- теңдікті сақтауды талап ететін спорт түрлерін атайды;
- суреттегі кейіпкерлердің қалпын көрсетеді;
- бақылау нәтижесі бойынша жұмыстың жақсы және осал жағын
анықтайды.
23

4-бөлім «Қазақ ұлттық қозғалыс ойындары»
Тақырып Қазақ халқының салт-дәстүрі мен мәдениетін таныстыру
Оқу мақсаты 1.2.7.7 Дербес және топтық қызметті орындау кезінде өзара
қалай әрекет етуді біледі. Патриоттықтың неге
негізделгенін түсінеді
Бағалау критерийі Білім алушы
•Жеке және топтық жаттығуларды орындауда
ұжымдық әрекетті көрсетеді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Сыныптастарыңмен бірге «Теңге ілу» ойынын ойна.
Ойын шарты:
Ойынға қатысушылар тең екі топқа бөлінеді. Әрқайсысы жеке- жеке шыбық атқа мінеді.
Ойын басталатын жерге сызық сызылады. Одан әрі 20-30 метрдей жерден тереңдігі бір
қарыстай екі шұңқыр қазылады. Шұңқырға он-оннан тас салынады. Бастаушының белгісі
бойынша әр топтың бір ойыншысы шыбық аттарымен шауып келіп, шұңқырдағы тасты
іліп алып, қайта шауып кетуі тиіс. Келесі ойыншы ары қарай жалғастырады. Ұпай
топтың іліп алған тастарының санына қарай есептеледі.
•Ойын барысындағы топтық әрекетті сипатта.
Дескриптор Білім алушы
- ойынның шартын сақтайды;
- топ мүшелерімен бірге ойынға қатысады;
- ойын кезіндегі топ мүшелерінің әрекетін сипаттайды.
24

Тақырып Қазақ халқының салт-дәстүрі мен мәдениетін таныстыру
Оқу мақсаты 1.3.5.1 Дене қимылдарына қатысу мүмкіндіктерін
анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене қимылдарын орындауға қатысты
мүмкіндіктерді сипаттайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Ойын түрлерін ата.
•Сен қандай спорт түрімен айналысасың? Ол қандай дене қимылдарын талап етеді?
Дескриптор Білім алушы
- суретте бейнеленген ойын түрлерін ажыратады;
- өзі ұнататын немесе айналысатын дене қимылдарын атайды;
- айналысатын дене қимылына қатысты өз мүмкіндігін
сипаттайды.
25

Тақырып Қозғалмалы ойындар арқылы тарту
Оқу мақсаты 1.2.5.1 Өзінің шығармашылық тапсырмаларының күшті
жақтарын және жақсартуды қажет ететін жақтарын
іздейді және бақылайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Бақылау арқылы өзінің шығармашылық
жұмыстарының жақсы және осал тұстарын
анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Тапсырма
Суретке мұқият қара. Жұпта допты нысанаға дұрыс лақтыру жолын талқыла.
•Суретте бейнеленген әрекеттерді орында.
•«Асық ату» ойыны мен нысанаға лақтырудың байланысын сипатта.
Дескриптор Білім алушы
- допты нысанаға лақтыру тәсілдерін сипаттайды;
- өз жұмысының жақсы және жақсартуды талап ететін тұстарын
айтады;
- «Асық ату» ойыны мен нысанаға лақтырудың байланысын
анықтайды.
26

Тақырып Қозғалмалы ойындар арқылы тарту
Оқу мақсаты 1.2.6.1 Тақырыптарды, көңіл күйлер мен эмоцияларды
жеткізу үшін кейбір композициялық элементтермен
танысады және пайдаланады
Бағалау критерийі Білім алушы
•Ойын барысында сақталатын көңіл күйлер мен
эмоцияларды сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
1.Сыныптастарыңмен «Жабайы аттар мен шабандоз» ойынына қатыс.
Ойын шарты:
Кеңістіктің әр бұрышына түрлі-түсті шеңберлер қойылады. Әр шабандоз өз
шеңберінің ортасында тұрады. Басқа оқушылар кеңістікте еркін қозғалып, жабайы
аттар сияқты шоқырақтай жүреді. Белгі берілген кезде шабандоз кеңістіктегі аттарды
қуады. Ұсталған атты өз шеңберінің ішіне апарады. Аттарды ұстау үшін шабандозға
құм қапшық беріледі. Ойында ұсталған жылқыларының саны көп шабандоз ұтады.
•Ойын барысындағы көңіл күйіңді сипатта.
Дескриптор Білім алушы
- ойын ережесін сақтайды;
- көңіл күйлері мен эмоцияларын сипаттайды.
2.Топтық жұмыс. Суреттерге мұқият қара. Балалардың іс-әрекеттерін сипатта.
Ойын шартын құрастыр және ат қой.
Дескриптор Білім алушы
- бейнеленген іс- әрекеттерді сипаттайды;
- ойын шартын құрастырып, ойынға ат қояды және қатысады.
27

3-тоқсан
5-бөлім «Ойын арқылы қозғалыс дағдыларын үйрету »
Тақырып Қауіпсіздік ережесі
Оқу мақсаты 1.3.4.1 Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде
қиындықтар мен тәуекелдерді анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуларын орындау барысында
туындайтын қиындықтар мен тәуекелдерді
анықтайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Тапсырма
Суретке мұқият қара. Суретте қозғалыстың қай түрі бейнеленгенін ата.
•Ұзындыққа секіруді орында. Жаттығуды орындауда туында ған қиындықтар мен
тәуекелдерді сипатта.
Дескриптор Білім алушы
- ұзындыққа секірудің кезеңдерін атайды, орындайды;
- секіру кезіндегі қиындықтарды сипаттайды;
- секіру кезіндегі тәуекелдерді анықтайды.
28

Тақырып Дене белсенділігі кезінде жүрек соғысы және тыныс алу
Оқу мақсаты 1.3.3.1 Дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы
физикалық өзгерістерді анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене жаттығуларын орындау барысында байқалған
дене өзгерістерін сипаттайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білу және түсіну
Тапсырма
Жүгіру және отырып жоғары қарай секіру, жұптағы тартыс жаттығуларын орындаған
кездегі ағзада байқалған өзгерістерді сипатта.
Дескриптор Білім алушы
- жүгіру және отырып жоғары қарай секіруді орындауда байқалған
өзгерістерді сипаттайды;
- жұптағы тартыс кезінде байқалған ағзадағы өзгерістерді
анықтайды.
29

Тақырып Ойын - жеке физикалық қасиеттерді дамыту құралы
Оқу мақсаты 1.3.1.1 Денсаулық туралы жалпы түсінік алу, дене
белсенділігін ұғыну
Бағалау критерийі Білім алушы
•Дене белсенділігінің денсаулыққа тигізетін
пайдасын түсіндіреді
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Тапсырма
Суретте бейнеленген жүгіру түрлерін орында. Жүгірудің денсаулыққа тигізетін әсері
қандай? Жұпта ой бөліс.
Қарапайым жүгіріс Аяқтың ұшымен
жүгіру
Тізені жоғары
көтеріп жүгіру
Аяқты артқа
көтеріп жүгіру
Дескриптор Білім алушы
- жүгірудің денсаулыққа тигізетін әсері туралы айтады;
- жүгіру түрлерін орындайды.
30