Аралас сандарды қосу және азайту

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.2.А

Мектеп: Текелі қаласы « № 5 орта мектеп » КММ

Күні:

Мұғалімнің аты жөні: Шошақ.А

Сынып: 5 «А»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Аралас сандарды қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.20 Аралас сандарды қосу және азайтуды орындау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

• Аралас сандарды қосу және азайтуды орындай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды қосу және азайту амалдарын орындай алады.

• Натурал сандарды бөлімдері бірдей аралас сандардың қосындысы түрінде жаза алады.

• Теңдеулердің түбірлерін ойша таба алады

Кейбір оқушылар:

• Тақырып бойынша күрделірек мәтінді есептер шығарады.

• Аралас сандарға арналған өрнекті ықшамдайды..

Жетістік критерийлері

• Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосуды және азайтуды орындай алады.

• Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосуды және азайтуды орындай алады.

Тілдік мақсат

Тілдік оқыту мақсаттары:

Оқушылар:

• Аралас сандарды қосуда қосудың ауыстырымдылық, терімділік зандары арқылы орындалатынын сипаттайды.

• Аралас сандарды қосу және азайтуға арналған ережені қорытып тұжырымдайды.

Пәндік лексика және терминология:

Диалогке /жазылымға қажет сөз тіркестері:

- бірінші бөлшектің толықтауыш көбейткіші ... болады

- бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу үшін, ... керек;

- бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу үшін, ... керек

Құндылықтарды дамыту

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету, қарым-қатынас жасау арқылы жауапкершілік қабілеттері артады. (Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік келісім

Пәнаралық байланыс

Физика және пәніне байланысы бар тапсырмалар қолданылған.

АКТ қолдану дағдылары

ұялы телефон, интер белсенді тақтада есептер шығару

Алдыңғы тақырып

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Ең кіші ортақ еселік

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

( 8 мин)

3 мин

5 мин

Мотивация

Психологиялық тренинг «Амандасу» Оқушылар шеңбер бойымен тұрады да австриялықтарша амандасады.Орнында турып бір мезгілде қол шапалақтап, секіріп, аяқтарымен қағысады. Мақсаты: Оқушылардың сабаққа деген қарқынын күшейтіп, ынтымақтастық ахуал қалыптастыру.

Сыныпты геометриялық фигуралар бойынша топқа бөлемін.

Белсенді оқыту әдісі: Бекіту және қолданысқа еңгізу

Тапсырма 1

Әр топтың партасында 1-9-ға дейін сан және «+» ,«-» «=» белгілері тұрады.Мұғалімнің сұрағына дұрыс жауап берген топ келесі топтарға жай бөлшектерді қосу және азайтуға арналған есептерді құрастырып шығартады. Дұрыс жауабын тапқан топ келесі топтарға есеп беру құқығына ие болады.

Дұрыс есеп шығарған топқа жұлдызша беру арқылы қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырамын.

Сандар амал таңбалары А4 парағы жапсырылған картон қағаздар

Сабақтың ортасы

( 26 мин)

10 мин

Оқушылар өздерін өзі бағалайды

Қ Б

6 мин

Кері байланыс

ҚБ

Кері байланыс

ҚБ 2 мин

Ойлан-жұптас-бөліс

3мин

5мин

Бағалау критерий

Мәтінмен жұмыс алгоритмы

Белсенді оқытудың нұсқау беру және айту , сыныпты саралаудың диалог және қолдау көрсету тәсілін қолданамын.

• Мәтінді оқып мысалдарды талдау 4 мин

• Негізгі түсініктерді ережені қорыту 2 мин

• Сұрақтар немесе есептер құрастыру 2 мин

• Жұптар сұрақ, есептерін ауысып шығару 2 мин

Оқушылар ТӨДК сыныптасының пікірін ескере отырып толықтырып өзгертіп дамытып күрделендіреді.Осы кезде аралас сандарды қосу жіне азайтуға арналған ережені тұжырымдайды.

Өзін-өзі бағалауы «Бағдаршам әдісі» арқылы жүзеге асады.

Оқушыларға қызыл, сары және жасыл түсті карточкалар беріледі. Оқушылар:

• толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ;

• түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ;

түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді.

Бағалау нәтижесі бойынша оқушылардың қалай түсінгенін бағамдаймын.

Тапсырма 2 «Лабиринт» ойынын ойнатамын.

Жоғары сол жақтағы бұрыштан төменгі оң жақтағы бұрышқа кестенің жанында жазылған сан шығатындай жолды табыңыз. Оңға қарай қозғалғанда сандар қосылады, ал төмен қарай қозғалғанда сандар азайтылады. (Жұптық жұмыс )

Тапсырма 2

Белсенді оқыту әдісі: Бекіту және қолданысқа еңгізу

Оқушылармен жеке жұмыс жүргізіледі.

Аралас сандарды қосуды және азайтуды орындаңдар:

1 )3 +1 Дескрипторлар: Білім алушылар

2) 4 +9

3) 9 -2 - Аралас сандарды қоса алады.

4) 6 -2 - Аралас сандарды азайта алады.

5) 11 -5 - Дұрыс нақты жауабын таба алады.

6) +1

Белсенді оқыту: Бекіту және қолданысқа еңгізу тәсілі

Жеке жұмыс тез болған оқушыға қосымша тапсырма беріледі.

Тапсырма 4 Натурал сандардың бөлімдері бірдей 5 болатын екі аралас санның қосындысы түрінде жазыңдар.

1)7 2)10 3)8

Тапсырма 5

Сараулаудың Қарқын тәсілі

Теңдеулердің түбірлерін ойша табыңдар.

1)х+ = 7

2)у- =5

3) у- =8 ,

4) у+ =10

Тапсырма

Бағалау критерий:

1.Аралас сандарды қосуды және азайтуды орындай алады.

2.Тапсырманы дұрыс орындай алады.

«ЖИКСО» әдісі бойынша төрт топқа төрт түрлі есеп беріліп, талқыланады.

І топ. Өрнекті ықшамдаңдар:

3 х - х + 4 х

ІІ топ.Теңдеуді шешіңдер:

Х + =

ІІІ топ. Үшбұрыштың қабырғалары 5 дм, 8 дм және 2 дм.Периметрін тап.

ІV топ. Екі елді мекеннен бір уақытта бір-біріне қарама-қарсы екі жолаушы жолға шықты. Бірінші жолаушының жылдамдығы км/сағ, екінші жолаушы жылдамдығы км/сағ. Екі елді мекеннің арасы км. Екі жолаушы 1 сағаттан соң бір-бірінен қандай қашықтықта болады?

Оқулық

Бағдаршам шамдары

Интер белсенді тақта

Тапсырмалар түрлі түсті параққа жазылып беріледі

Интер белсенді тақта

Карточка арқылы әр оқушыға беріледі

Сабақтың соңы

( 1 1 мин )

6 мин

Рефлексия

5мин

Сабақты қорытындылау және пән аралық байланысты жүзеге асыру үшін Әріптестер әдісі

Әр оқушыға не жауабы бар не сурағы бар қағаз беріледі. Сынып ішінде сәйкес келетін сурақ жауапты іздейді. Дұрыс жауапты тауып ағылшынша айтады

Оқушылар өзіне белгілі мағлұматтар мен жаңа деректерді салыстыруға, бұрыннан білетіндерінің негізінде өздерінің танымдық талаптарын анықтауға үйрету мақсатында

«Кері байланыс пирамидасына» стикер жазып қыстырады

Кері байланыс пирамидасы

Үлестірме қағазы

Интер белсенді тақтада көрсетіледі

Саралау – оқушыларға қалай қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

• Диалог және қолдау көрсету тәсілі арқылы ЖАДА топ ішінде оқушылардың бір біріне қолдау көрсетуі тапсырмалар тәсілін оқушы қажеттілігіне қарай берілген тапсырмаларда жоспарладым. ЖИКСО» әдісі бойынша топтардағы жұмысты және қабілеті жоғары оқушы талдау талқылауда мұғалімге көмекші болады.

• Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін Критериалды бағалау, топтардың бірін бірі бағалауы, ауызша мадақтау, қалыптастырушы бағалау , сурақ қою әдістері арқылы тексеруді жоспарладым?

• Психологиялық тренинг ,

және сабақ барысындағы оқушылардың денсаулығын және қауіпсіздік техникасының ережелерінің сақталуын қадағалау

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Бұл бөлімде сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқуды да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім , келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?