Аралас сандарғы амалдар қолдану

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1А

Мектеп:№202

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шарапаева Гүлзира

СЫНЫП:5

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Санды және әріпті өрнектер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.1.1 Қосу және көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып әріпті өрнектерді түрлендіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Санды және әріпті өрнектердің қасиеттерін біледі;

• Оларға амалдарды қолдана алады;

• Санды және әріпті өрнектерді түрлендіре алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Санды өрнекті әріптік өрнектен айыра біледі.

Кейбір оқушылар:

• Әріпті өрнектерге арифметикалық амалдарды еркін қолданады;

• Өрнектерді ықшамдауда қасиеттерді қолдана біледі.

Бағалау критерийі

1. Санды және әріпті өрнектердің қасиеттерін біледі;

2. Өрнетерді түрлендіре алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Оқушылар әріптік өрнектерге амалдарды тиімді тәсілмен орындау мүмкіндіктерін колдана біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• Өрнек құру, қосу, азайту, көбейту, бөлу, ықшамдау, ортақ көбейткіштерді жақша сыртына шығару.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Бізде байқадық

-әріпті өрнектің мәнін табу үшін айнымалының мәнін орнына кою білдік;

- егер өрнектегі айнымалылар бірдей болса, қосылғыштар ұқсас деп аталатынын игердік;

-ортақ көбейткішті жақшаның сыртына шығару үшін көбейткіштерге жіктей білу керектігін ұғындық;

- жақшаларды ашу үшін үлестірімділік қасиетін білу керектігін түсіндік..

Құндылықтарға баулу

Қарым-қатынас жасау қабілеті. Жауапкершілік. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы..

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы оқу

Көп таңбалы сандарға арифметикалық амалдар қолдану, есептеулерді ықшамдауда арифметикалық амалдардың қасиеттерін еркін қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

1мин

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу: Санды және әріпті өрнектерге байланысты топқа бөлу

1-топ Санды өрнектер

2-топ Әріпті өрнектер

3-топ Санды және әріпті өрнектер

Ой қозғау Жеке жұмыс.

-санды өрнектерге мысал келтіріңдер?

-санды өрнектің мәнін қалай табуға болады?

-әріптік өрнектерге мысал келтіріңдер?

-әріптік өрнектердің мәнін қалай табуға болады?

Бағалау: Бағдаршам әдісі

Үлестірме парақтар

Сабақтың ортасы

32 мин

10 мин

2мин

3 мин

1 мин

10 мин

6 минут

Жаңа сабақ Электронды оқулықпен жұмыс

(Оқушы анықтамалық ақпаратпен жұмыс істеп, келесі сұрақтарға жауап іздейді)

«Ой толғау»

Әріпті өрнектер дегеніміз не?

Әріпті өрнектің мәнін қалай табады?

Әріпті өрнек пен санды өрнектерге қандай амалдар қолданады?

Өрнектің қандай қасиеттері бар?

Жеке жұмыс Кестені толтыр

Егер де оқушы барлық бағандарды қатесіз толтырса, тапсырма орындалды деп саналады.

Бағалау әдісі: Мадақтау

Оқулықпен жұмыс ( Жұптық жұмыс)

61. 1) b = 8276 болғанда 10 000 – b; 2) a = 1271 болғанда a + 8729; 3) c = 506 болғанда 5566 : c ; 4) d = 74 болғанда 308 · d өрнегiнiң мәнiн табыңдар

Бағалау әдісі: Өзара бағалау Дайын үлгі жауап

Сергіту сәті

Бірқазан=1+қазан

Темекі= тем+2

Күшік= к+3+ік

Төрттік= 4+ тік

Алтыбақан= 6+ бақан

Сегізкөз= 8+көз

Тоғызқұмалақ= 9+ құмалақ

Топтық жұмыс Деңгейлік тапсырма

«Жер асты қазынасы» ойыны

Үш сандықтағы аспа құлыптардың артында топқа «сандықты ашқаны» үшін берілетін ұпайлар саны жазылған. Бұл сандар әрбір сандық үшін әр түрлі болады: мыс сандық үшін -3, күміс сандық үшін – 4, алтын сандық үшін – 5. Сандықты ашу үшін деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар алған білімдерін пайдаланып, сыйлық алу үшін сандықтарды ашу керек.

Бағалау әдісі: Екі жұлдыз бір ұсыныс

Жеке жұмыс Сараланған тапсырма

Өрнекті ықшамдаңдар

103х-(44х+18х)

276m-(172m+14m)

Бейнеролик

Оқулық

Үлестірме парақтар

Үлестірме парақтар

Сабақтың соңы

5 мин

3+2мин

Рефлексия: Сабақ күнделігі

Үлестірмелі парақ

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша түрлі денгейлі тапсырмалар, және топтық жұмыс жоспарлаймын.

Бүкіл сыныпқа күрделі тапсырмалар беріледі.

1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі. 2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау

5. Әр оқушының ОМ жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

5. Сабақ күнделігі (жазбаша)

Сергіту жаттығуы

«Сөзден санды айыру»

Рефлексия

Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тапсырма

Өрнекті ықшамдаңдар

103х-(44х+18х)

276m-(172m+14m)

Бағалау критерийлері

Дескриптор

Сандыжәне әріпті өрнектердің қасиеттерін біледі

1.Өрнектерге қарап санды және әріпті өрнектерді айыра біледі.

Өрнектерді түрлендіре алады

1.Санды және әріпті өрнектерге амалдар қолданып, ықшамдай алады.