Іс-шараның тақырыптары:

«Әрбір бала бір жұлдыз,жарқырауына жәрдем ет» «Шұғыл қызмет нөмірлері»

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

@pedagoglife тикток

Күні:

Сынып:

4 « »

Сабақтың мақсаттары:

• Оқыларға әр баланың ерекше қабілеті мен талантын түсіндіру;

• оқушыларға шұғыл қызмет нөмірлерін қолдануды үйрету.

Құндылық :

• Бірлік және ынтымақ

апта дәйексөзі: « Шығармашыл бала-ойлы бала »

Сабақтың барысы

Сынып сағатының кезеңі\ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

бағалау

ресурстар

Ұйымдастыру

І. Кіріспе бөлім

1. Сәлемдесу, психологиялық дайындық:

- Мұғалім оқушылармен жылы қарым-қатынас орнату үшін шеңберге тұрғызып, әр бала өзінің есімін айтып, оған бір жағымды қасиетін қосып айтуын сұрайды. (Мысалы: «Менің атым Әли, мен мейірімдімін»).

2. Миға шабуыл:

- Мұғалім тақтаға сұрақ жазады:

- «Бала неге жұлдызбен салыстырылады?»

- «Адам қалай жарқырай алады?»

ІІ. Негізгі бөлім

1. Қысқа әңгіме

2. - Мұғалім оқушыларға мынадай қысқа мысалды айтып береді:

3. «Бірде мұғалім әр баланың қолына кішкентай жұлдызшалар беріп, олардан өзін ерекше сезінетін қасиеттерін жазуды сұрайды. Кейбіреуі «мен жақсы сурет саламын», енді бірі «мен достарымды күлдіре аламын» деп жазады. Осылайша, олар өздерінің ерекше екендерін түсінеді.»

«Қолдау шеңбері» ойыны

Мақсаты:Өзара көмек пен қол ұшын беру
Шарты:

• Барлық оқушы шеңберге тұрады.

• Бір оқушы ортаға шығып, өз арманы мен мақсатын айтады.

• Басқа оқушылар оған қалай қолдау көрсете алатынын айтып, жылы сөздер айтады.

• Әр оқушы өз ойын айтып шыққанша ойын

• жалғасады

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Жарайсың

дар!

тақырыптық плакаттар,

жұлдызша стикерлер,

интерактив

ті тақта.

ҚС

Сабақтың мақсаты: оқушыларға шұғыл қызмет нөмірлерін қолдануды үйрету.

Сабақтың барысы 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу. Жағымды мотивациялық көңіл күй орнату (1-2 мин).

2. Мақсат қою. Тақырыпты анықтау.

Постерді қарап шығыңдар. Сабақтың тақырыбын анықтаңдар.

Сабақтың мақсаты: адам өмірін құтқару үшін төтенше қызмет нөмірлерін есте сақтау.

«Есте сақта!»

2. Білімді жаңғырту. Өткенді қайталау

• Төтенше қызмет нөмірлері туралы не білесіңдер? «Төтенше» деген сөздің мағынасын түсіндіріңдер.

-Адамдар бұл нөмірлерді қандай жағдайларда қолданады?

2. Негізгі бөлім. Оқу мақсатын орындау шешімдері. Топпен жұмыс. Педагог жұппен жұмыс істеуді ұсынады.

1-оқушы – диспетчер, 2-оқушы – қиын жағдайға тап болған адам. 1-топ: өрт; 2-топ: бұзақылардың шабуылы; 3-топ: көшеде ес-түссіз

жатқан адам; 4-топ: пәтердегі газ иісі; 5-топ: терең шұңқырға құлаған бала.

1. мин уақыт беріледі. Әр топ берілген тақырып бойынша дайындалып, іс- әрекеттерін, төтенше қызмет нөмірін қалай қолданғанын сынып алдында көрсетуі керек.

Әр топ жұмысы жеке тыңдалады.

2. Қорытынды. Рефлексия (2минут)

-Төтенше қызметті көмекке шақыру сендерге қиын болды ма, әлде жеңіл ме?

-Қиындыққа ұшыраған адамға көмектесу үшін ең бастысы нені білу керек? (Сасқалақтамау, не болғанын анық, дұрыс түсіндіру, төтенше қызметке мекенжайды дұрыс айту)

Үй тапсырмасы: жедел жәрдем нөмірлері бар жадынама дайындаңыз, әдемі безендіріңіз және досыңызға беріңіз.

Пайдалы сілтеме:

https://www.youtube.com/watch?v=fyfkEuHSiIc&list=PLA5eCSY2FeoQLLocS- IEuEG9KjOrJzvPM&index=5

https://www.youtube.com/watch?v=fyfkEuHSiIc&list=PLA5eCSY2FeoQLLocS- IEuEG9KjOrJzvPM&index=5