История Казахстана 5 класс

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 3. Саки

Школа: №32

ФИО учителя: Махметова А.Б

Дата:13.12.2024

Класс: 5 «Д»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Археологическая находка «Золотой человек»

Исследовательский вопрос: Кем был «Золотой человек», найденный в Иссыкском кургане?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке.

5.2.3.1 знать археологические открытия казахстанских ученых.

5.2.2.4. определять особенности археологической находки «Золотой человек».

Цели урока

знать археологические открытия казахстанских ученых, определять особенности археологической находки «Золотой человек».

Критерии оценивания

Находят сведения об археологических открытиях.

Дают характеристику экспонатов из Иссыкского кургана.

Языковые цели

Работа с терминами

Вождь

царь

археология

курган

Привитие

ценностей

Воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания, готовности служить интересам общества.

Межпредметные

связи

Всемирная история, география.

Предварительные

знания

Учащиеся знакомы с письменными сведениями о саках

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока. Приветствие

Проверка домашнего задания

Объяснение новой темы:

Групповая работа

Добрый день учащиеся 5 «Д» класса и наши дорогие гости. Тема нашего урока Археологическая находка «Золотой человек». Цель нашего урока - знать археологические открытия казахстанских ученых, определять особенности археологической находки «Золотой человек».

Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте проверим домашнее задание.

Учащиеся вытягивают вопросы:

1. Автор труда «История»?

2. Что Геродот писал о саках?

3. Кто такие саки-тиграхауда?

4. Кто такие саки-хаомаварга?

5. Кто такие саки-парадарайя?

6. Чем занимались саки?

7. Как называется жилище кочевников?

8. Что такое кочевое скотоводство?

9. Что такое тебеневка?

Иссыкский курган расположен на левом берегу р. Иссык.

В 1969 г. казахские археологи под руководствам профессора К. Акишева впервые исследовали захоронение сакского вождя.

Диаметр кургана 60 метров, высота — 6 метров. Были обнаружены два захоронения: центральное и боковое (южное).

Центральное было неоднократно ограблено. Боковая могила оказалась не потревоженной, захоронение и погребенный инвентарь сохранились полностью.

По антропологическому определению, захороненный в кургане Иссык имеет характерный для семиреченских саков европеоидный облик, возраст его — 16-18 лет. Предметы, находящиеся в захоронении, могут принадлежать как мужчине, так и женщине.

Предположительно, это — сак-тиграхауда, потому что у него на голове остроконечный головной убор высотой 70 см, украшенный золотыми пластинами в зверином стиле.

Всего же в погребальной камере было зафиксировано более четырех тысяч золотых изделий, исполненных в известном "зверином стиле".

Ученики разделены на три группы. Каждая группа готовит свое исследование. Учитель раздает материалы, стикеры, картинки, по которым ученики отвечают на следующие вопросы:

1. Археологическая находка «Золотой человек».

2. Кем был «Золотой человек»?

3. Артефакты из Иссыкского кургана.

Критерии оценивания	Дескрипторы
Делают проект, с использованием картинок и отвечают на поставленный вопрос.	Называют археолога, который совершил открытие. - Описание кургана и его особенности. - Описание «Золотого человека», его облик. - Описывают находки из Иссыкского кургана.

Каждая группа готовит свое задание на листах А3 и защищают свой проект.

Карточки с вопросами

Презентация.

Учебник, раздаточный материал, фотографии с изображением находок из Иссыкского кургана.

Закрепление новой темы:

Заключение

Рефлексия:

Домашнее задание:

С помощью платформы myquiz.ru выполняют тест для закрепления.

https://play.myquiz.ru/p/00741186

Это открытие получило самую широкую известность и его научная ценность имеет огромное значение при изучении истории материальной и духовной культуры, изобразительного искусства, языка и письменности древних жителей
Великой степной цивилизации.

Домашнее задание:§27-28. Ответить на вопросы 3-4 на стр77

Конец урока

Рефлексия

Домашнее задание:§27-28. Ответить на вопросы 3-4 на стр77

Дифференциация – каким образом планируете еще больше поддержать учащихся?

Какие задачи планируете поставить перед способными учащимися ?

Оценка – каким образом вы планируете проверить уровень освоения материала учащимися?

Соблюдение здоровья и техники безопасности

Рефлексия по уроку

Верно ли поставлены цели урока/ Образовательные цели?

Все ли учащиеся достигли ОЦ?

Если не достигли,то почему?

Верно ли проведена дифференциация на уроке?

Соблюдены ли временные этапы урока?

Какие были отклонения от плана урока, почему?

Используйте эту часть для изложения своего мнения об уроке. О своем уроке ответьте на вопросы заданные в левом столбце.

Общая оценка

Два аспекта успешного проведения урока (думайте и о преподавании и об учебе)?

1:

2:

Что может оказать влияние на улучшение урока (думайте и о преподавании и об учебе)?

1:

2:

Что я узнал о классе или достижениях/затруднениях отдельных учащихся во время урока, на что обратить внимание на следующих уроках?