Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Әріпті өрнектер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.1.2. Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу.

2.5.1.3. Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға , мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

Сабақтың мақсаты

Бір –екі амалды әріпті өрнектер құру және әріптің берілген мәнінде олардың мәнін табу

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Шығармашыл бала –ойлы бала

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

7 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№7, 45 –бет

Өрнектерді жаз, олардың мәнін тап.

45 : (4 + 1) = 45 : 5 = 9

43 – 36 : 4 = 43 -9 = 34

«Ойлан, тап» ойыны

Шаруа егістіктен көгөністер жинады.Осы туралы мәлімет диаграммада тұр.

Сөйлемді толықтыр.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Бір екі амалды әріпті өрнек құруды және әріптің берілген мәнінде олардың мәнін табуды үйренесің

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Өрнектер құр.

Мәнін есепте.

(44 – 35) * 5 = 9 * 5 = 45

24 : 3 = 8

( 23 + 13 ) : 4 = 36 : 4 = 9

4 *(27 : 3) = 4 * 9 = 36

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Өрнектерді жазады, олардың мәнін есептейді.

Диаграммадағы мәліметке қарап, сөйлемді толықтырып, айтады

1. бірінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді

2.екінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді

3.үшінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді

4.төртінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді

Дескриптор:

-өрнектердің мәнін есептейді (1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-бірінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді(1б)

-екінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді(1б)

-үшінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді(1б)

-төртінші өрнекті құрастырып, мәнін есептейді(1б)

Диагра

мма

Оқулық

№1

46-бет

8 мин

Сергіту сәті

2 мин

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Анықта» әдісі

Өрнектердің мәнін тауып, сәйкестікті анықта.

40 : 8 = 5

(80 – 48) : 4 = 32 : 4 = 8

90 – 6 * 2 = 90 – 12 = 78

Өсімдік

30 + 9 * 3 = 30 + 27 = 57

21 : ( 22 – 19) = 21 : 3 = 7

Жануар

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1. өсімдіктерден алынатын өнімдерді анықтаййды

2.жануарлардан алынатын өнімдерді анықтаййды

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-өсімдіктерден алынатын өнімдерді анықтаййды(1б)

-жануарлардан алынатын өнімдерді анықтаййды(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

№2,

46-бет

Таратпа

Дәптер

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

13 мин

3 – тапсырма

Топтық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

1 – топ «Спорт»

Тура теңдікті тауып, дәптерге жаз.

b + 30 = 30 + b

3 * 4 + 3 = 3 * 5

9 * 3 – 3 = 8 * 3

2-топ «Өнер»

Есепті шығар

Қатысты – 12 оқушы

Сынып саны – 3

Әр сын. - ? оқушы

Ш: 12 : 3 = 4

3- топ «Еңбек»

а) есебіне кері есеп құрастыр

Бір сын. – 4 оқушы

Сынып саны - 3

Барлығы -? Оқушы

Ш: 4 * 3 = 12

1. бірінші тура теңдікті табады

2.екінші тура теңдікті табады

3.үшінші тура теңдікті табады

1. қысқаша шартын жазып, сұрағын анықтайды

2.өрнек құрып, мәнін есептейді

3.жауабын жазады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-бірінші тура теңдікті табады(1б)

-екінші тура теңдікті табады(1б)

-үшінші тура теңдікті табады(1б)

Дескриптор:

-қысқаша шартын жазып, сұрағын анықтайды(1б)

-өрнек құрып, мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

Оқулық

№3, 46 –бет

Оқулық

№4, 47 -бет

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№8, 47-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар