Әріпті өрнекті салыстыру

Пән: Математика

13.3 С бөлім: Теңдік және теңсіздік. Теңдеу

Тақырыбы: Әріпті өрнектерді салыстыру

Әріпті өрнектерді салыстыру»

С. Бердіқұлов атындағы орта мектеп МДШО КММ

Күні: 16.02.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Амир Жанаргуль

Сынып:1 « В »

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.2.1.5 жақшасыз берілген әріптік, сандық өрнектерді салыстыру

Бағалау критерилері

• Әріпті және санды өрнектерді салыстырады

• Салыстыру тәсілін түсіндіре алады.

Тілдік мақсат:

Негізгі терминдер мен сөз тіркестер:

• белгісіз сан

• санды өрнек, әріпті өрнек

• өзгермелі мәні, орнын алмастыру

• артық/кем, тең, тең емес, теңдік, теңсіздік

Сабақта диалог үшін қолданылатын тіл:

белгісіз сан нені білдіруі мүмкін?

-Өрнектің мәнін таба аламыз ба?

-Одан қарағанда артық/ кем бола ма?

Неге екендігін айта аласың ба?

…белгілі болғандықтан,… артық болуы мүмкін емес пе?

… одан қарағанда кем болуы тиіс • … a+6 6 +a екеуі де бір шама ма?

жазу:

Алдыңғы меңгерілген білім

білдіреді,көрсетеді

• санды өрнек, әріпті өрнек

• ауыстырымдылық қасиет, орнын алмастыру

• оған қарағанда артық/кем; тең, тең емес, теңдік, теңсіздік дегендерді қамтиды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 минут

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Психологиялық дайындық.

Оқушылар шеңбер бойына тұрып, мұғалімнің көрсеткен суреттері бойынша іс-әрекет жасайды. Мысалы: «Күннің» бейнесін көрсеткенде балалар бір-біріне қарап жымияды, «Жүрек» - бір – бірін құшақтайды, ал «Алақан» бейнесін көрсеткенде, қол алысып амандасады.

Өткенді бекіту.

а) 3+2, 2+3, 6 - 5,

ә) а + 7, 8 + а, х + 2

-Тақтада нелерді көріп тұрсыңдар?

-Енді мына өрнектерді қалай бөлуге болады?

- Ұқсастығы қандай?

(екеуі де өрнек, екеуінде де сан бар, таңбалары бірдей)
-Айырмашылығы қандай?

(біреуінде тек сан бар, екіншісінде әріп бар)
- Өрнекте әріп болса-ол әріпті өрнек, ал әріп болмаса онда ол санды өрнек.

Презентация

Суреттер

Сабақтың ортасы

10 минут

Дескриптор

5 минут

Дескриптор

7 минут

3 минут

10 минут

Дескриптор

ІҮ. Жаңа тақырып

(Ұ)Әріпті өрнектерді салыстыру және түсіндіру

х+3 және х+2 әріпті өрнектердің мәні белгісіз болса белгілі қосылғышқа қарап салыстырамыз 3 > 2 демек,

х+3 > х+2 .

7-3 < 7-2 және Ь-2 > Ь-3 себебі азайтқыш артса, айырманың мәні кемиді

- Әріпті өрнектерді салыстыра алады;

(Ж.Ж.) Оқушыларға әріпті өрнектерді сандар арқылы салыстыруға болатынын көрсету үшін, жұптық жұмыс жүргізу.

60+с 50+с

70+х 70+х

50+к 40+к

80+а а+80

80+20 40+40

90-30 90-10

- Әріпті өрнектерді сандар арқылы салыстыруға болатынын түсінеді;

(Ө) Дәптермен жұмыс.

38-беттегі тапсырмаларды орындау. Суретті белгіле. Текшелері көп суретті жасыл қарындашпен қоршап сыз. Ал текшелері аз суреті қызыл қарындашпен қоршап сыз. Әр суреттің жанына тиісті әріпті өрнекті жаз.

Сергіту сәті

Топтық жұмыс. Әр топқа берілген суреттер бойынша әріпті өрнек құрастырып, салыстыру.

1-топ.

х+4 > х+3

2-топ.

х+5 < х+6

3-топ. 11+х > х+8

4-топ. х+6 < х+12

5-топ. 13+х > х+5

• Әріпті өрнектер құрай алады;

• Әріпті өрнекті салыстыра алады;

Себет, жасыл және қызыл алмалар

Карточкалар

Жұмыс дәптерлері

Мультфильм «Просто так»

Жұмыс парақтары

Сабақтың соңы

3 минут

Өз өзін бағалау. Мұғалім оқушыларға үш түсті бағдаршам береді. Оқушалар өздерінің топтық жұмыстарын, істеу деңгейіне қарап, бір топ екінші топты бағалайды.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АҚТ
Құндылықтар

Қабілетті балаларға өз ойларынан әріпті өрнектерді құрастырып, салыстыруға тапсырма беріледі

Мұғалім оқушылардың білімін қойған сұрақтарға жауап беру арқылы, өздігігнен жұмыс істеу барысында бақылау арқылы бағалайды.

• Қамқорлық

• Өзара сыйластық

Бақылау

Сабақтың мақсатына жетім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып жіне жеке оқушылар жайлы не білдім?