Арнаулы курс бағдарламасы -11 сынып

Бекітемін: Келісемін : ӘБ отырысында қаралды

Мектеп директоры : Оқу-ісінің меңгерушісі : ӘБ жетекшісі :

Х.Ж.Абилова Ш.А.Дюсенова А.К.Айтхожина

Дарынды балаларға арналған

Абай атындағы № 10 лицей мектебінің

11сыныбына арналған математика пәнінең

арнаулы курс бағдарламасы

Құрастырушы: Жумабаев Серик Хамзинович

Түсінік хат

Ұсынылып отырылған бағдарлама төмендегідей бөлімдерден тұрады:

1. Арнаулы курстың мазмұны мен құрылымы

2. Оқу материалдарын тақырыптық жоспарлау

3. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар.

1. «Арнаулы курстың мазмұны мен құрылымы» бөлімінде 10 сыныптың зерделенетін оқу материалдарының тізімі мен көлемі берілген.Оқыту мазмұны алгебра курстарының мазмұндық желілеріне сәйкес бөлінген.Осыған байланысты өтілген оқу материалдары қорытындыланып,теңдеулер жөнінде берілген мәліметтер тереңдетіледі.

2. «Оқу материалдарын тақырыптық жоспарлау» бөлімінде 10 сынып бойынша берілетін курс материалдарының көлемі, реті мен тізбегі, оларды оқытуға жұмсалатын сағат саны көрсетілген.

3. Арнаулы курстың мақсаты. Қолданбалы есептерді математикалық модельдеудің,оқушылардың функционалдық дайындықтарын жүзеге асырудың негізгі құралдары ретінде пайдалана отырып тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу аппаратын меңгерту болып табылады.Арнаулы курстың бағдарлама мазмұнының ерекшелігі :1)модуль белгісімен алынған айнымалысы бар теңдеулер мен теңсіздіктер 2)қосымша бұрыш енгізу әдісі 3)күрделі түбірлер формуласы.

Математиканы оқытудың мақсаты міндетті нәтижелерге жету ғана емес.Оқушылардың математикаға деген қызығушылықтарын, олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту,әрбір оқушының мүмкіндіктері мен қабілеттерін жетілдіру үшін жағдай жасау маңызды міндеттердің бірі.Оқушылардың математикалық дайындықтарының деңгейін бағалау өз бетінше шешім қабылдауға ұмтылдырмайтындеңгейде өтілген материалдарды формальді түрде тексеруге емес, алған білімінің мәнін түсіндіруге, оның функционалдығына,практикадағы қолданымына бағытталуы тиіс.

Мақсаты: Оқушылардың тригонометриялық теңдеу мен теңсіздікті шешу жолдарын тиімді әдіс-тәсілмен меңгеру.

Міндеттері: 1)Теңдеу мен теңсіздіктің білім ақпаратын тереңдетіп түрлі алгоритмдерді пайдалану.2)Теңдеу мен теңсіздікті шығара отырып,оқушының логикалық және санау қабілеттерін дамыту.3)Топпен жұмыс істеуге баулу.

Мерзімі: Оқу жылы(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағат)

Оқу материалдарының мазмұны мен құрылымы

10 сынып(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағат)

Тригонометриялық теңдеулер(20 сағат)

Тригонометриялық теңдеулер

Тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері

Графиктік тәсілмен теңдеулерді шешу

Күрделі теңдеулерді шешу

Тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешу

Практикалық жұмыс №1

Сынақ

Тригонометриялық теңсіздік(6 сағат)

Тригонометриялық теңсіздік

Тригонометриялық теңсіздіктерді дәлелдеу

Туынды(8сағат)

Туынды және оның қолданылуы

Күрделі функцияның туындысы

Практикалық жұмыс №2

Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар.

Міндетті деңгей:

Тригонометриялық теңдеулерді әр түрлі тәсілмен шешу.

Күрделі емес теңдеулерді шығара білу.

Теңсіздікті әр түрлі тәсілдермен есептеп шығару.

Мүмкін деңгей:

Күрделі тригонометриялық теңдеулерді шешу.

Күрделі теңсіздіктерді шешу білу.

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

Әдістемелік кұрылымы:

Сабақ түрлері: Лекция сабақ, аралас сабақ, жаттықтыру сабақ, сайыс сабақ.

Оқыту әдістемесі:Ривин әдісі, дидактикалық бірлікті біріктіру технологиясы, теңдеулер мен теңсіздіктердің шешу алгоритмдері .

Бақылау түрлері: сынақ, тест.

Қолданылған әдебиет

1.Жадрина М.Ж., Муканова С.Д Рекомендации к разработке общеобразовательными учебными заведениями рабочих учебных планов-Алматы, КАО им Ы Алтынсарина,2005г

2.Методические рекомендации по организации профильного обучения в школах Республики Казахстан. Кунакова К.У. и др.-Алматы:

КАО им Ы. Алтынсарина, 2006г

3.Методические рекомендации по организации учебных планов.