ашық сабақ

Пәні: Көркем енбек(қыздар)

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2А-Бөлім.Сәндік қолданбалы өнер

Күні:

Сынып:6 сынып(қыздар)

Сабақ: 5

Мұғалімнің аты-жөні: Молдашева Б.А

Қатысқандар саны:13

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Әр түрлі бұйымдарды ілмекпен тоқу(ұялы телефондардың қабы)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме )

6.1.6.2

Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, олардың қасиеттері мен міндеттерін анықтау.

6.1.5.2

Шығармашылық идеялар іске асыру үшін нобайлар орындау және жасау

Сабақ мақсаттары

• Тоқыма өнерінің түрлерін біледі;

• тоқуға арналған материалдар мен құрал-жабдықтарды анықтайды, зерттейді, түсінеді;

• зерттеу барысында алғашқы білімдерің, қолданады;

• таныстырылым жасағанда бір-бірлеріне ұсыныстар айтады, өзара бағалау жүргізеді

Бағалау критерийлері

• өз бетінше идеялар ұсынады және мәселелерді шешеді;

• шығармашылық шешімдерін жүзеге асыра отырып, талдауларға көңіл бөледі;

• зерттеу аясын ашып көрсетеді

Тілдік мақсат

Тілдік оқыту мақсаты
Оқушылар орындай алады:
Сәндік-қолданбалы өнер түрлерін баядайды.
Қазақтың ұлттық және басқа да этностардың халықтарының тұрмыстық ғұрып-салтын, дәстүрін, тарихын айта алады.
Бұйым жасаудағы өзгенің шығармашылдық идеясын, ойын түсіндіріп береді
Пәндік тіл терминология
Диалогқа/жазбаға қажетті тіркестер
Мәдениет, салт, дәстүр, ғұрып, өру, тоқу, ағаш ою, зергерлік, мүсіндеу, бедерлеу, көркем өңдеу, тоқу.
Сулық,ұялы телефон қабы, сөмкелер. Мен ... таңдау себебі, ...
Мен бұны ... материалдан жасалғанын білдім.
Мен ... пайдалы жақтарын білемін.
Мен ... материалдар мен құралдарды қолданғанын білдім.
Бұл бұйым ... ерекшеліктерден тұрады.

Құндылықтарды дарыту

Іздену, зерттеу құндылығы оқушыларда мәліметті іздену кезеңінде дами түседі. Практикалық жұмыс барысында оқушылардың бойында өмір бойы еңбектену және шығармашылық құндылықтары артады. Топ ішінде жұмыс жасағанда құрмет, сыйластық құндылықтары жетіле түседі.

Пәнаралық байланыстар

Бұл сабақты тарих пәнімен байланыстыруға болды. Себебі, оқушылар ілмекпен тоқу өнерімен танысады. Ертеректе қолданылған әдіс-тәсілдерімен танысады, өздері жасап көреді.

Бастапқы білім

Тақырып: Бұйымның нобайын салу және құрал-жабдықтар мен материалдарды таңдау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы
Миға шабуыл презентациясы 5 минут

Оқушылармен сәлемдесіп, түгелдеп болға соң бүгінгі сабақтың тақырыбын айтпас бұрын оқушыларға презентация көрсетіледі. Презентацияда тоқыма бұйымдарының мысалы, ұялы телефон қаптары көрсетіледі.

Презентация 1,2,3,4,5 слайдтар

Бастапқы кері байланыс «Сұрақ-жауап» 3 минут

Жұпқа біріктіру «Сиқырлы тоқыма»

1 минут

Өзара бағалау « Смайлик »

әдісі

Кейінгі кері байланыс « Микрофон »

2 минут

Сабақ қорыту

2мин

Үйге тапсырма

1 минут

Слайдтар көрсетіліп болған соң оқушылрға тақырпты бекіту мақсатында төмендегі сұрақтар қойылады.
Сұрақтар:

1. Тоқыма жұмыстары үшін қандай материалдарды қолдануға болды?

2. Табиғи материалдардан қандай бұйым тоқуға болады?
3. Тоқу яғни сәндік қолөнер бұйымын жасаудың адам өміріне және ағзасына қандай пайдасы бар деп ойлайсыздар ?

1. Ұялы телефон қабын тоқу өнері .

Жұмысықа қойылатын бағалау критерийі:

Тоқыма түрінің ерекшелігін анықтау;

1.Қолданылатын материалдарын зерттеу;

2.Зерттеу аясын ашып көрсету;

3.Өз бұйымдарының нобайын жасау.

Сұрақтар:

1.Тоқыма өнер түрлерінің бір- бірінен айырмашылықтары қандай ?

2.Қолданылатын материалдарында қандай ерекшеліктер бар екендігін байқадыңыз?

3.Бүгінгі сабақта өзіңізге қажет жаңа мәлімет ала алдыңыз ба ?

Сабақты қорыту мақсатында бүгінгі сабақтың сәтті және сәтсіз тұстарын айтып өтемін. Сәтті тұстары : Оқушылар сабаққа белсенді түрде қатысқандығын бағалау.

Оқушылар сабақ туралы өз ойларын айтады.

Қайшы , тоқыма жіптері , ілмек түрлерін алып келу керектігін ескертемін.

Тақырыпқа байланысты сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

Ұялы телефон қабын аяқтау

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспалап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушыдан күтілетін нәтиже - тапсырманы уақытылы орындау, бағалау критерийіне сәйкес болу, шығармашылық жұмысты сауатты орындау.
Бұл сабақта оқушылар екі деңгейдегі дифференциялық тапсырманы орындайды. Қабілеті жоғары оқушылар өз зерттеулерін POWER POINT компьютерлік бағдарламасында электронды түрде, ал қабілеті орта оқушылар А2 флипчартына ( плакат ) сызба , сурет арқылы түсіреді.
Деңгейлік тапсырманы оқушылар өздері таңдайды.

Бастапқы кері байланыс

« ой толғау»

Кейінгі кері байланыс

« Микрофон » әдісі

Өзара бағалау түрі

« Смайлик » әдісі

Қауіпсіздік техникасы ережерінің тармақтары:

• сызғышты, қаламды лақтырмау;

• ноутбукты ұқыпты пайдалану, су құйып жбермеу, бетін ұрмау т.б.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба ? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме ?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма ?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды , неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жағына берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен аспектісі ( оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз )?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?