Ашық сабақ

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің мектебім

Күні: 20.11.2018ж

Сынып: 2 «Д»

Мектеп: №19 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Токенова А. Ж

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі.

15+28, 43-15

Сабақта негізделген оқу мақсаты

2.1.2.8 Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

Сабақ мақсаттары:

Оқушылардың барлығы : Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындау. Жазба жұмыс жасау. Сұраққа жауап беру.

Көптеген оқушылар: Топтық жұмысты бірлесе орындау.Өз бетінше жұмыс жасау. Сұраққа жауап беру. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасау.

Кейбір оқушылар:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіру.

Бағалау критерийлері

1. Спорт түрлерін біледі, өмірмен байланыстырады.

2. Ауызша және жазбаша разрядтан аттап екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін біледі, түсінеді.

3. Баған түрінде жазып есептеуді біледі.

4. Есептерді шығарады, талдайды , дәлелдейді.

5. Топпен, жұппен және жеке жұмыс жасайды.

Тілдік мақсаттар

Жүздік, ондық, бірлік, спорттық атаулар.

Құндылықты дарыту

Сыйластық, татулық, өзара түсіністік сияқты құндылықтарды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, дене тәрбиесі.

АКТ қолдану дағдылары

Тақырыпқа берілген тапсырма негізінде

Бастапқы білім

Қосу және азайту, есептер шығару.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет :

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу.

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Жаңа білім алуға,

Алға қадам аттаймыз.

Топқа бөлемін : «Қима суреттер арқылы» 

Балалар , сендер спорттың қай түрін ұнатасыңдар?

Олай болса, мына қорапшадан өздерің таңдаған суреттерді алыңыздар. Ал балалар, таңдаған суреттерің бойынша топтарға бөлініп отыра қойыңыздар.

« Мен спортты сүйемін !»

Мақсаты: Спортқа баулу. Спортқа байланысты бейнетаспа тамашалау.

Өздеріңізді қалай сезінудесіз?

Ендеше, мына спортшы балаларға көмектесіп жіберейік.

Әр топ тиісті бағаларын жинап отырады.

100 – 76 =24 90кг – 69кг =21кг

79 + 11 = 90 50см – 19см = 31см

68 -36 = 32 25см + 13см = 38см

46 +54 = 100 80см - 37см = 43см

52 + 28 = 80

Қима қағаздар

1-топ: «Волейболшылар»

2-топ: «Баскетболшылар»

3-топ: «Футболшылар»

4-топ «Шаңғышылар»

Видеосюжет көру

Суреттер, интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

20 минут

Біздің бүгінгі тақырыбымыз «Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі» 15+28, 43-15.

Сандарды жазамын.

Бірліктерді қосамын:

5+8=13 немесе 1 онд 3 бірл. 3-ті бірліктердің астына жазамын, ал ондықты, ондыққа қосу үшін есіме сақтаймын.

Ондықтарды қосамын:

1 онд .+ 2 онд. + 1онд.= 4 онд.

Жауабы: қосындының мәні 43-ке тең.

Енді осы есептің дұрыстығын тексеру үшін азайту амалымен орындаймын.

Сандарды жазамын:

Бірліктерді азайтамын.

3 –тен 5 – ті азайта алмаймын.

1 онд аламын.

1 онд және 3 бірлік – бұл 13 бірлік. 13 – 5 = 8.

8 – ді бірліктердің астына жазамын.

Ондықтарды азайтамын:

1 ондықты қарызға алдық, 3 ондық қалды.

3 онд. – 1 онд. = 2 онд.

Жауабы: айырманың мәні 28 – ге тең.

Дәптермен , тақтамен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді жеке орындату.

Ж( ж):

3. Баған түрінде жазып, есепте.

36 37 95 54

+ + - +

28 18 18 28

64 55 77 82

34 72 18 78

+ - + -

58 26 64 49

92 46 82 29

Дескриптор:

● Есептерді баған түрінде дұрыс жаза аламын.

● Ондықтан аттап қосу және азайту алгоритмін қолдана аламын.

● Жауапты оқимын.

Тапсырмалар орындау соңында кері байланыс орнату.

Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Оқулық, интербелсенді

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Т (ж).

4. Есептерді шығар.

Түсіндіру.

а) Веложарысқа 100 адам қатысты. Олардың 35-і ер адам, 25-і әйел, ал қалғаны – балалар. Веложарысқа неше бала қатысты?

Барлығы – 100.

Ер адам - 35

Әйел адам - 25

Бала - ?

Ш: 100 – ( 35+25) = 40

Ж: Веложарысқа 40 бала қатысты.

ә) Саябаққа барлығы 96 ағаш отырғызылды. Олардың 32-сі қайың, 40 – ы үйеңкі, ал қалғаны – терек. Саябаққа неше терек отырғызылды?

Барлығы – 96

Қайың - 32

Үйеңкі - 40

терек. - ? отырғызылды.

Ш: 96 – ( 32 + 40) = 24

Ж: Саябаққа 24 терек отырғызылды.

б) Саябаққа отырғызу үшін 36 шырша және 24 қарағай әкелінді. 12 ағаш отырғызылды. Отырғызылмаған неше ағаш қалды?

Әкелінді - 36 шырша , 24 қарағай

Отырғызылды - 12 ағаш

Қалды - ? ағаш.

Ш: (36 + 24) – 12= 48

Ж: Отырғызылмаған 48 ағаш қалды.

в) Қоймада 60 қап күріш және 40 қап құмшекер болды. Дүкенге 30 қап жөнелтілді. Қоймада неше қап қалды?

Күріш – 60 қап

Құмшекер - 40 қап

жөнелтілді – 30 қап

қалды - ?

Ш: (60+40) – 30 = 70

Ж: Қоймада 70 қап қалды.

Дескриптор:

●есептің қысқаша шартын құрады

●өрнек түрінде жазады

● өрнектің мәнін табады;

Оқулық, А3 қағаздар, түрлі-түсті маркерлер,

Сергіту сәті

2 минут

«Аяқпенен топ, топ, топ» би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

8 минут

Қалыптастырушы бағалау.

5. Есептемей салыстыр.

42 + 58 > 42 + 18 51 – 31 < 51 – 21

60 – 14 > 60 – 24 46 – 34 < 64 + 34

Баған түрінде жаз және шығар.

55 47 69 48

- - - -

14 12 17 24

41 35 52 24

Дескриптор:

● баған түрінде жаза алады

● айырманың мәнін таба алады

Тапсырмаларды орындайды.

Үйге тапсырма:

Оқулықтағы 6 - тапсырма.

Сабақтың соңы

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

Топтардың бірін-бірі өзара бағалауы

«Жетістік» баспалдағы.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, баспалдаққа жабыстырады.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары балаларға: күрделі тапсырмалар беремін.

Мұқтажды қажет ететін балаларға жеңілдеу тапсырма беремін.

Бағалау

Смайликтермен бағалау

Топтардың бірін-бірі өзара бағалауы

«Жетістік» баспалдағы арқылы бағалау

Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтарды дарыту

Сергіту сәті

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2: