ТАҚЫРЫБЫ: Көліктер және оның түрлері

Мектеп/МДҰ:

Күні:29.01.2019.

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/топ:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

ҰОҚ оқытылу мақсаты

0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану

0.1.3.1 Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын болжау

0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер: Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстайды. Көліктің түрлерін біледі.

Көпшілік тәрбиеленушілер: Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсінеді, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолданады.

Кейбір тәрбиеленушілер: Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын болжайды.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілер: Сөздердің мағыналарын түсінеді. Әнгіме құрастырады, сөздік қорын кеңейтеді.

Көптілділік: жол – дорога – road, көлік – транспорт – transport

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Көліктер, жердегі көліктер, әуедегі көліктер Пікір алмасу сұрақтары:

Қандай көлік түрлерін білесіңдер?

Өткен ҰОҚ алған білім

Балалар бағдаршамның қызметін біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату.

0-2 минут

ІІ. Мақсатты болжам.

3-5 минут

ҰОҚ ортасы

ІІІ. Тақырып бойынша жұмыс

6-27 минут

(Ұ) Шаттық шеңбері.

Қай көше, қай қалаға барсаңыз да,

Ақыл-ой өлшеміне салсаңыз да.

Жол жүру ережесі заңды тәртіп,

Ол ортақ үлкен-кіші баршамызға.

Педагог балаларға жұмбақ жасырады. Кеудесінде жаны жоқ,

Тамырында қаны жоқ. Су ішеді, май жейді,

Бұларды не дейді? (Көліктер) Көптілділік: жол – дорога – road, көлік – транспорт – transport Педагог көлік және оның түрлерімен

танысатынын және көліктердің түрлері көп екенін айтады. Соның ішінде адам таситын және арнайы қызмет көліктері болады.

• Адам таситын көліктерді атап беріңдерші.

• Ал арнайы қызмет көліктеріне нелер жатады?

Әліппе-дәптермен жұмыс:

1-тапсырма. Сурет бойынша көлік түрлерін атап бер. Бұл көлікті кім жүргізеді?

Әліппе-дәптер

Жаңылтпаш жаттау:

Иса мәшине жуса,

Мұса да мәшине жуады.

Сергіту жаттығуы:

Музыка әуенімен мәшиненің рулін айналдырып билеу.

Дидактикалық ойын: «Автосалон».

Бір бала мәшине сатушы болады. Қалған балалар көлік сатып алушылар болады. Көлік сатып алушылар бір көлікті сипаттайды, ал көлік сатушы ол қандай көлік екенін тауып, оны алып береді.

Әліппе-дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Жұмбақ шешейік. Төбесінде ебелек,

Ұшады ол керемет. (Тікұшақ)

Табанында жолы бар,

Төбесінде қолы бар. (Трамвай)

Арқасында ауыл жүр,

Ала тайым шауып жүр. (Автобус)

3-тапсырма. Суретті толықтырып сал.

4-тапсырма. Дидактикалық ойын:

«Сөйлемдерді толықтыр». Педагог сөйлемді толық айтпайды. Балалар түсіп қалған сөзді тауып, сөйлемді толықтырады.

Мысалы: Егер жермен жүрсе бұл ... (жер) көлігі. Олар: КамАЗ, автобус, өрт сөндіргіш мәшине.

Егер сумен жүрсе бұл ... (су) көлігі. Олар: кеме, қайық, катер.

Егер әуеде ұшса, бұл .. (әуе) көлігі. Олар: ұшақ, тікұшақ, зымыран.

Педагог балалармен қоғамдық көлікте ережелерді сақтау туралы әңгімелеседі.

Ережелерді балалармен бірге талқылау.

• Қоғамдық көлікке ешкімді итермей, асықпай кір.

• Айналадағы адамдармен сыпайы сөйлес.

• Көліктің ішін ластама, орындықты сызба.

• Жолақысын уақытымен төле.

• Үлкен кісілерге орын бер.

Әліппе-дәптер

IV. ҰОҚ қорытындысы. Рефлексия.

28-30 минут

Педагог қорытынды жасайды. Балаларды марапаттайды.

(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап қорыту.

Балалардан мәшинені түсті қарындашпен бояуын сұраңыз:

Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен; Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары қарындашпен;

Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын

– жасыл қарындашпен.

Әліппе-дәптер, түрлі түсті қарындаштар