ашық сабақ

Пән: жаратылыстану

Сынып: 3

Күні: 14.10. 20

Ортақ тақырып: «Су – тіршілік көзі»

Сабақтың

тақырыбы: Суды қалай тазартады

Мектеп:

Мұғалімнің

аты-жөні: Дощанова Турсун Тунгышбаевна

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны: --

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

3.3.3.5 суды тазартуға арналған фильтрдің өз моделін ұсыну

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Қазіргі заманауи фильтрлердің қажеттілігін және түрлерін біледі.

Көбі: Заманауи фильтрлерді тұрмыс жағдайда не үшін қолданатынын айтады

Кейбірі: Суды тазартуға арналған сүзгінің моделін ұсынады

Бағалау критерийлері

Білім алушы

• Суды тазартуға арналған сүзгінің моделін ұсынады

Тілдік мақсаттар

Сабақ барысында диалог құрылады.

Сүзгі, модель, фильтр

Құндылықтарды дарыту

өмір бойы білім алу

Денсаулық және

техника

қауіпсіздігінің сақталуы

шыны стақанмен жұмыс істеу қауіпсіздік ережелерін сақтау, топта жұмыс қауіпсіздігі,

компьютермен жұмыс т.қ., телефонмен жұмыс т. қ.

Пәнаралық байланыстар

дүниетану, әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдысы

(сабақта қолданылатын болса көрсетініз)

видеороликтер, интернет ресурстары, ұялы телефон

Алдыңғы менгерілген білім

судың маңызы туралы білімі бар

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Т)Ширату жаттығу:

«Венн диграммасы»

Оқушыларды үш топқа бөлеміз,

әрбір топқа бөтелкеден тазартылған су мен краннан алынған су беріледі. топтағы балалар әрбір стаканнан екі түрлі суды ішіп, салыстырады.Нәтижесін шығарады.

Жұмысты орындау барысында су тапшылығы туралы видеоролик тамашалап отырады.

• Балалар,неліктен сендер үйде тек қана тазартылған суды пайдаланасыңдар?

• Аналарың суды қандай жолмен тазартады?

Оқушылар:

Оқушылар көптеген түрлі жауаптарды ұсынады. Мысалы, аналары суды қайнатады, үйлерінде су тазартатын фильтрлер бар, немесе суды тұнығуға қояды, немесе бөтелкедегі суды пайдаланамыз.

-Жақсы

Бағалау

«Бағалау парағы»

https://www.youtube.com/watch?v=_AwJeHioCdA

Сабақ ортасы

Бағалау критерийлері

Барлығы: Қазіргі заманауи фильтрлердің қажеттілігін және түрлерін біледі.

Көбі: Заманауи фильтрлерді тұрмыс жағдайда не үшін қолданатынын айтады

Кейбірі: Суды тазартуға арналған сүзгінің моделін ұсынады

Бағалау критерийлері

Барлығы:

Интернеттен дереккөздерді іздейді.Түрлерін айтады.

Көбі: сипаттамасын табады

Кейбірі: Өздері құрған фильтрдің құрамы ұқсайтынын дәлелдейді

Жағдаят туғызу

• Балалар, ал енді көз алдымызға елестетейік!

Біз сыныппен орманға саяхатқа аттандық.Бірақ біз тоқтаған жерімізде таза су қоры жоқ. Балалар, бізге суымызды тазартып алу керек.

«Проблема шешу» әдісі

Проблемалық сұрақ: - Суды тазарту үшін осындай жағдайда қандай фильтр ойлап құрып алуға болады?

1 тапсырма

(Т)Жоба

Әрбір топқа стакан, даке, мақта, даке тампоны, құм және лай су беріледі.

Әрбір топ өздеріне керекті құралдарды алады. Фильтр құрастырып алады, суды тазартады.Әрбір топ нәтижесін бақылайды, қорытындысын шығарады.

Дескриптор:

Білім алушы

- суды тазартуға арналған сүзгілердің қолдану ретін сипаттайды;

- қарапайым сүзгі жасайды және нәтижесін түсіндіреді;

- суды тазартуға арналған сүзгінің өзіндік моделін ұсынады.

Бағалау

«Бағалау парағы»

«Үштік әдісі» (ойлан –жұптас–бөліс)

2 тапсырма

• Өте жақсы, ал енді заманауи фильтрлермен танысып, олардың құрылымымен танысып шығайық.

Оқушылар интернеттен дереккөздерді іздейді, фильтрдің әр түріне сипаттамасын табады, өздері дәлелдейді,

Оқушылар салыстырады, фильтрдің негізгі құрам бөліктерінің мазмұны ұқсайтынына көз жеткізеді.

Дескриптор:

Білім алушы

- Интернеттен дереккөздерді іздейді.Түрлерін айтады.

- сипаттамасын табады

- Өздері құрған фильтрдің құрамы ұқсайтынын дәлелдейді

Бағалау

«Бағалау парағы»

стакан, даке, мақта, даке тампоны, құм және лай су

интернеттегі дереккөздер

Сабақтың соңы

«Фишбоун» әдісі (постерде)

Постерге балықтың қаңқасы суретін салып, басына тақырып жазылады. Денесінің жоғарғы жағындағы қанаттарға идеяның себептері, төменгі қанаттарға идеяның салдары жазылады. Түйінді ой құйрығына жазылады. Кейін ауызша, жазбаша кері байланыс беруге болады.

Рефлексия

«СМС» әдісі

Оқушылар аналарына ойлап тапқан фильтрлер туралы шағын хат жазады.

Саралау- оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру

жоспарыңыз?

Денсаулық және техника қауіпсіздігінің сақталуы

Бағалау критерийлері

Барлығы: Қазіргі заманауи фильтрлердің қажеттілігін және түрлерін білді.

Көбі: Заманауи фильтрлерді тұрмыс жағдайда не үшін қолданатынын айтты

Кейбірі: Суды тазартуға арналған сүзгінің моделін ұсынды