Ашық сабақ

Тақырып: Гимнастика

Мектеп: № 155 Д. Шыныбеков атындағы орта мектеп

Уақыты:

Мұғалімнің аты –жөні:Т.Икрамұлы

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Осы сабақты меңгеруге көмектесетін оқу мақсаттары

Бір қатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар барлығы орындай алады:

Жаттығуларды жасай алады.

Оқушылардың кқпшілігі орындай алады:

Акрабатикалық тепе-теңдік жаттығуларын жасай алады..

Кейбір оқушылар орындай алады:

Зейінін шоғырландыра алады. Күштілік ептілік икемділік қасеиттерін дамыта алады.Жаттығуларды жасау барсында өзінің ептілігін көрсете алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар спорт алаңындағы мінез –құлық ережелерін,алаңдағы спорт жабдығы мен оның арналымын сипаттап, ұсынылған жалпы дамыту жаттығуларын бейімдей алады.

Пәндік лексика және терминология:

Спорт жабдығы,қауіпсіздік ережесі, «ине-жіп» мәнерлі жүрісі ,жүгіру

тізелерді жоғары көтеріп жүгіру,секіру.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Спортзал мен спорт алаңына арналған қандай ортақ қауіпсіздік ережелері бар?

Неге екенін айта аласыңдар ма?

Неліктен ойын барысында қозғалған кезде мұқият болу қажет екенін айта аласыңдар ма?

Неліктен доппен әрекет еткен кезде допты жоғары,алға лақтырып, жеткілікті қашықтықты сақтау керектігін айта аласыңдар ма?

Алдын ала оқыту

Жаттығулар

Жоспар

Уақыт шеңбері

Жоспарланған іс – әрекет

Ресурстар

0-3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды спорт алаңымен ,ауада дене шынықтыру сабақтарына арналған спорт киіміне қойылатын талаптармен, ауада дене шынықтыру сабақтарына арналған қауіпсіздік ережесімен таныстырады.

Топқа бөлу

Қарлығаш,Сауысқан,

Көгершін топ аттары арқылы бөлу

Сабақтың басы

8 минут

-

Сабақтың ортасы

27минут

Сабақтың соңы

Жалпы дамыту жаттығулары (Ж ж) « Мен-саған, сен-маған» әдісі арқылы еске түсіру.

1.БҚ қол ұстасып, бір-біріне қарама-қарсы тұру. Бір қолды екі жаны арқылы жоғары көтеру, сол аяқты артта ұстау.

2.БҚ

3.Екінші аяқпенен де осылай жасау.

2.БҚ қолдарын төмен ұстап, бір-біріне арқаларын беріп тұрады.

1.Сол аяғын ұшымен жанға қояды, оң қолды жоғары көтеріп, солға еңкейеді.

2.БҚ Екінші жаққа да осылай жасау. 1.Алға қарай серіппелі түрде еңкею

2.Солға бұрылу. Екінші жаққа бұрылыс жасай, осылай істеу.

3.БҚ Бір-бірінің иықтарынан ұстап, алға еңкейіп, қарама-қарсы тұрады. Аяқтардың арасы алшақ ұсталады.

4.БҚ қолдарын жоғары көтеріп ұстап, бір-біріне арқаларын беріп тұрады.

І жұп ІІ жұпты ,ІІ жұп ІІІ жұпты екі жұлдыз,бір ұсыныс арқылы бағалайды.

Оқушыларды 1 сапқа тұрғызу.

Топтық жұмыс

1.Гимнастикалық скамейкадан секіру;

2.Гимнастикалық төсеніште алға домалау.

3.Ағаш аттан аттау

4.Гимнастикалық төсеніште артқа домалау.

5.Тепе-теңдік сақтап жүру.

6.Гимнастикалық қабырғада мініп-түсу. Жаттығуларын жасату.

7.Демді қалыпқа келтіру жаттығуларын жасатып 3 топқа бөлу.

Топтар арасында бағдаршам арқылы бағалау

Қызыл төмен жаттығу жасалған топқа көрсетеді.

Сары орташа жасалған топқа көрсетеді.

Жасыл толық орындаған топқа әр команданың топ басшылары көрсетеді.

Тепе-теңдік жаттығуларын (Жеке жұмыс)

1.Қарлығаш жасау.

2. Қолды жайып, аяқтың ұшымен жүру.

3.Жартылай отырып, өкшені көтеріп бұрылу.

4.Тізені жоғары көтере жүру, жаттығуларын дамыта үйрету. Топтарды жаттығуларын бірнеше рет жасағаннан кейін орындарын алмастыру.

4 жаттығуды толық жасаған оқушыға көңіл күйі жоғары смайлик көрсетеді..

3 жаттығуды орташа жасаған оқушыға көңілді смайлик көрсетеді.

2 жаттығуды жасаған оқушыға көңілсіз смайлик көрсетеді.Мұғалім тарапынан бағалау.

гимнастикалық скамейка,төсеніш

Қосымша ақпарат

Саралау -Сіз қалай көбірек қолдаукөрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары балалардың алдына қандай міндет қоюды көздейсіз?

Бағалау - балалардың материалды меңгеру деңгейін қалай текеруді жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру

АКТ –мен байланыс

Құндылықтармен байланыс

Саралау сабақтың өн бойында жүреді.

Жүгіру,жүру,түрлі жаттығуларды қайта құру кезінде өзіндік қадағалау дағдыларын қолданады.

«Таным »пәнімен байланыс. «Математика»