ашық сабақ

Бөлім:

1-бөлім: «Дананың сөзі- ақылдың көзі»

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты :

Нугманова Гаухар Нурлыгайновна

Күні: 11.10.24

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Шалкиіз жырау. Би Темірге бірінші толғауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу;

Сабақтың мақсаты

Кейіпкерлерді тура және жанама мінездеулерге жіктей алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басталуы

7 минут

Сабақтың

ортасы

10 минут

8 минут

7 минут

Сабақтың аяқталуы

2. минут

1.Оқушылармен амандасу. Психологиялық ахуал

Амандасу. Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

Психологиялық ахуал

«Амандасып алайық»

2. Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.

Миға шабуыл

1.Шалкиіз туралы не білдіңдер?

2.Жыраулың Темір биге арнаған қандай толғаулары бар?

3. «Би Темірге айтқан бірінші толғауында»

жырау биді қалай сиапаттайды, қандай нәрселерге теңейді?

4.Жыраудың Темір биге толғаулар арнауының себебі неде? Шалкиіз поэзиясындағы ойлылықтың, ақылдылықтың, кемеңгерліктің сипаты қандай?

Тапсырма

Топтық жұмыс

«Үштік талдау» әдісі

Шығармадан алынған үзіндіні оқи отырып, кейіпкер бейнесіне талдау жасаңдар. Үш оқушыдан тұратын сөйлеуші, сұрақ қоюшы және жазып алушы болып топқа бөлініңдер. Алдымен біреуі 1-үзіндіні оқып,

Сөйлеуші үзінді бойынша түсінгеніңді айтыңдар

Сұрақ қоюшы сұрақ қойып, түсініктеме беруді сұраңдар.

Жазып алушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды жасаңдар.

1-үзінді:

Көбең семіз торыңмын,

Көп құлыңның бірімін. Жақсыңнан мені кем көрдің, Жаманыңмен тең көрдің. Жақсыңнан мені кем көрсең, Жаманыңмен тең көрсең,

Ұялы берікке қос артып,

Сен есенде, мен сауда

Ырысымды сен дейін,

Сегіз қиыр шартараптан іздермін!

2-үзінді:

Сен алтынсың – мен пұлмын,

Сен жібексің – мен жүнмін,

Сен сұлтансың – мен құлмын,

Сен сұңқарсың – мен қумын, Жемсауыңа келгенде,

Сұлтан ием, сом жүрегім аяман! Саған дұспан – маған жау, Керекті күні алдыңда, Ғазизленген сұлтан, жаным аяман!

3-үзінді:

Бар күшіңді сынамай, Балуандармен күреспе –

Таң боларсың әлемге,

Сөз боларсың күлемге.

Ақылсыз достыдан

Ақылды дұспан артық-ты, Дұспаныңнан бір сақын.

Елі ішінде айқасып,

Ойнап жүрген достарыңнан мың сақын.

Жеке жұмыс

Шығармадан тура және жанама мінездеуге мысалдар келтіріңіз.

Қорытынды

Толғаудағы теңеулерді негізге ала отырып, би мен жырау бейнесін салыстырыңдар.

3-тапсырма. Толғаудағы теңеулерді негізге ала отырып, сұлтанға мінездеме беріңдер.

4-тапсырма. «Ақылсыз дос – адамға сын» тақырыбында өз ойларыңды

баяндаңдар. Толғаудан дәлел тауып, мағынасын түсіндіріп беріңдер.

Үйге тапсырма: 8 -тапсырма

Психологиялық ахуал

«Амандасып алайық»

Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.

Сұрақтарға жауап береді.

Топтық жұмыста

оқушылар шығармадан алынған үзінділерді оқи отырып, кейіпкер бейнесіне талдау жасайды. Үш оқушыдан тұратын төмендегідей топқа бөлінеді: сөйлеуші, сұрақ қоюшы және жазып алушы. Алдымен біреуі 1-үзіндіні оқиды.

Сөйлеуші үзінді бойынша өзінің түсінгенін айтады немесе пікірін білдіреді.

Сұрақ қоюшы сұрақ қояды және түсініктеме беруді сұрайды.

Жазып алушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды жасайды.

Қалғандары (сөйлеуші, сұрақ қоюшы) келісетін/келіспейтінін дәлелмен білдіреді.

Келесі жолы (2-3-үзінділерде) рөлдер ауысады (2-үзінді бойынша 2-оқушы; 3-үзінді бойынша 3-оқушы сөйлейді).

Шығармадан тура және жанама мінездеуге мысалдар келтіреді.

Толғаудағы теңеулерді негізге ала отырып, би мен жырау бейнесін салыстырады. Сұлтанға мінездеме береді.

Қызығушылық

ты ояту кезінде оқушылардың жұмбақты шешудегі жауабы ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра

ды

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Барлық тапсырмаларды Каспий голд картасы арқылы бағалау

Дескриптор

Білім алушы

-шығармадан тура мінездеуге мысал келтіреді;

-шығармадан жанама мінездеуге мысал келтіреді;

-өз ойын дәлелдейді;

Дескриптор

Білім алушы

-толғаудағы теңеулерді негізге алады,

-би мен жырау бейнесін салыстырады,

-толғаудан мысалдар келтіреді.

Оқулық

8-сынып

«Атамұра» баспасы

2018жыл

4 минут

Рефлексия

Алшы - Сабақтан өзіңе пайдалы не алдың?

Тәйке – Сабақта не қиын болды?

Бүк – Сабақта нені басқаша өзгертуге болады деп ойлайсың?

Шік – Бүгінгі сабақтан үйренгенің бойынша алда не істеймін деп ойлайсың?

Оқушылар бүгін сабақтан сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, не үйренгенін айтып, рефлексия жасайды.