Сабақтың тақырыбы: М.Мағауиннің «Шақан- Шері» романының қазақ әдебиетіндегі орны

Күні: 23.01.20 ж.

Сынып: 10 а

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

10.2.5.1 әлем және қазақ әдебиетіндегі құндылықтардың үндесуін талдап, өзіндік ой қорыту;

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Шығарма құрылысына талдайды,идеясын анықтайды, сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Сұраққа жауап береді. Өзіндік ой қорытады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады,шығарманы өзге шығармалармен салыстырып,үндестігін анықтайды.

Бағалау критерийі

Жеке,топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Әлем және қазақ әдебиетіндегі құндылықтар

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойталқы, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Экология,өзін-өзі тану

Алдыңғы оқу

«Шақан-Шері» романының көркем тілі

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

2 минут

Үй тапсырмасын сұрау

Ү.т.бекіту

5 мин

Қызығушылықты ояту

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Сәлемдесу,топқа бөлу

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Жүректі тазалау» әдісі

Әлем әдебиетіндегі жолбарыс жайлы шығармалар бойынша іздену.

«Конверттегі сұрақ»әдісі

1.Шығармада көтерілген басты мәселе не?

2.Шығармада жолбарыс ненің символы ретінде суреттелген?

3.Шығарма неге «Шақан-Шері»деп аталған?

4.Шақан-Шерінің тағдыры қалай аяқталды?

Қалыптастырушы бағалау

• Топ атауларына назар аударту;

• Жаңа сабақ тақырыбына назар аударту;

• Сабақтың оқу мақсатын анықтау, мақсатқа жету жолына тоқталу.

Сурет көрмесі--Кітапхана-Мектеп

1-топ: «Қайратты»

2-топ: «Жүйрік»

3-топ: «Күшті»

4-топ: «Көрікті»

Мадақтау сөздер

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Сурет көрмесі. «Галереяны шарлау»әдісі.

1-қадам:Шығарма мазмұнына сай суреттер ұсыну;

2-қадам:Бір нөмірді таңдау арқылы суретті алып, сол суретті сөйлету.Сурет шығарманың қай жерінен алынғанын анықтау;

3-қадам:Суретке сай тақырып қою;

4-қадам:Сурет авторын анықтап,жұмысына баға беру.

Оқулық,

суреттер.

Дескриптор арқылы бағалау

Ортасы

10 минут

5 мин

Қолдану

Кітапхана.

«Ойлан-жұптас-бөліс»әдісі

Әлем әдебиетінде және қазақ әдебиетінде «Шақан-Шері» романына ұқсас қандай шығармаларды білесің?
Талдау

Мектеп.
«Академиялық дау-дамай» әдісі

-Шақан-Шерінің жолбарыс кейпіне түсуіне кім кінәлі? Қоғам ба? Жолбарыс па? Әлде өзі ме?

-Шығарманың шешімі дұрыс па әлде бұрыс па?

«Смайликтер» арқылы

Мадақтау сөздер арқылы

Сергіту сәті

2 минут

«Дүкенде» жаттығуы

Сабақты бекіту

5 минут

«Төрт сөйлем» әдісі
Романның қазақ әдебиетіндегі алатын орны мен маңызына баға беру

Бағалау

Кері байланыс

3 мин

Рефлексия

Топ жұмыстарын өзара бағалау

«Сыншы дос» арқылы

Үйге тапсырма

«Арыстандай айбатты, жолбарыстай қайратты ерлер» тақырыбында эссе жазу.