Ашық сабақ: 19 ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі.

Білім беру ұйымының атауы

«Үлкен Нарын ауылдық лицейі» КММ

Пәні:

Жаңа замандағы Қазақстан тарихы

Бөлім:

7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті

Педагогтің аты-жөні:

Уалиева А.А.

Күні:

04.04.2022ж

Сынып: 7

Қатысушылар саны: 4

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

XIX ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі.

Зерттеу сұрағы: XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелер қандай түрде дамыды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.2.3.2 XIX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

XIXғ. ІІ жартысындағы Қазақстанның білім беру мен ағарту ісінің ерекшеліктері мен мақсат-міндеттерін талдайды

Құндылықтарға баулу

Құндылықтар:

-өзгенің еңбегін құрметтеу

-патриотизм

-ұлттық сана-сезім

-ынтымақтастық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдасты

ру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ұйымдастыру сәті. Ой шақыру.

Жаңа тақырыпты ашу үшін тірек сөздер ұсынып, сыныптық талқылау ұйымдастырыңыз. Тірек сөздер:

- Мектеп, білім, мамандық, сауатсыздық қараңғылық

Оқушылар жауаптары тыңдалып болған соң, жаңа сабақ тақырыбы анықталады. Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.

Оқушылар мектеп, білім, мамандық, сауатсыздық қараңғылық сөздердің мағынасын ашып, өз жауаптарын ұсынады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Тірек сөздер

Жаңа білім

Жаңа ұғымдармен жұмыс.

Медресе,Ғақлия,Жадидтік мектептер

Ағарту саласы,Зайырлы мектеп,Интернат

Училище

XIX ғасырда Қазақстандағы оқу-ағартушылық мекемелердің жай-куйі туралы қысқаша шолу жасалынады.

Зерттеу мен талдау

1-тапсырма. Суретпен жұмыс.

С уретті зерттеңіз;

Суреттен алған жалпы әсерді сипаттаңыз;

Суреттегі адамдар, нысандар және іс-әрекеттерді анықтап, суреттен қорытынды жасаңыз.

2-тапсырма.

3-тапсырма:

4 тапсырма

5 тапсырма

«ПОПС» формуласы бойынша төрт сөйлеммен сабақты қорытындылайды.

• Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »

• Екінші сөйлем «Мен оның себебін былай түсіндіремін … »

• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім .... »

Ттерминдермен жұмыс жасайды

Оқушылар суреттегі нысандарды бір-бірімен байланыстырып,тарихи әңгіме құрастырады;

Оқушылар тұлғалармен танысады

Мәтінді оқып өз ойларын жазады

Оқушылар даталарды біледі

Оқушылар жауап құрылымын сауатты құрайды;

-Дәйекпен дәлелденген жауапты береді;

«Кім шапшаң»

Дескриптор:

Суреттегі нысандарды бір-бірімен байланыстырып, тарихи әңгіме құрастырады;

Тарихи кезеңнің басты ерекшелігін түсіндіреді;

«Кім тапқыр»

«Үздік ой»

«Кім шапшаң»

.

Дескриптор:

-Жауап құрылымын сауатты құрайды;

-Дәйекпен дәлелденген жауапты береді;

Таратпа материалдар

.

Таратпа материал

Мәтін

Таратпа материал

«ПОПС» тапсырмасы

Бекіту

Сабақты қорытындылау;

Үйге тапсырма

. XIX ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі-оқу және «Жәңгір ханның ағартушылық қызметі» атты эссе жазу

Сабақтың тақырыбын қорытындылау,бүгінгі сабақтағы кілт сөздерді стикерлерге жазып іледі

«Кім тапқыр»

Стикерлер , «Білім ағашы»

Кері байланыс

Кері байланыс

Бүгінгі сабақтан мен не білдім?

Сабақ барысында қандай қиындыққа кездестің?

Сабақ барысында қандай сұрақ туындады?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект