Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ 1 сынып Теңдеу шешу

Материал туралы қысқаша түсінік

теңдеуді іріктеу арқылы және қосу, азайту байланысының негізінде шешу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

пән:математика Тақырыбы: «Теңдеуді шешу»			Мектеп: «№16ЖОББМ»КММ
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:Сурауханова Салтанат Коршихановна
СЫНЫП:1 Ә	Қатысқандар: 24 Қатыспағандар:0
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	1.2.2.2 теңдеуді іріктеу арқылы және қосу, азайту байланысының негізінде шешу
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады: қосу, азайту амалдарын орындай алады
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады : таңдау әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шеше алады ;
	Кейбір оқушылар орындай алады: қосу мен азайту арасындағы байланыстар негізінде теңдік құру үшін әріпті өрнектерді қолдана алады .
Тілдік мақсат	Оқушылар орындай алады : қосу, азайту амалдарын қолдана отырып теңдеу шеше алады
	Түйінді сөздер мен сөз тіркестері : теңдеу
	Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: айтылым, жазылым
	Талқылауға арналған сұрақтар: -Балалар балық деген не? Соны біліп алайық. - Балалар, біз қандай балықтардың аттарын білетін едік? Есімізге түсіріп көрейік. - Балықтар қайда тіршілік етеді?
	Не себепті .... деп ойлайсыз ? Балықтар адамдардың торына ,қармағына неліктен ілініп қалады?

Алдыңғы оқу	Теңдеу жайлы не білетіндерін сұраймын
Жоспар
Жоспарлан -ған уақыт есебі	Жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурс тар
Кіріспе бөлім	Сыныпты 4оқушыдан 6-топқа бөліп отырғызамын Сабақтың басында өткен тақырыптарды қайталатамын: 1. Теңдеу дегеніміз не? 2. 5 – х = 2, х – 3 = 9, х + 8 = 11, 2 + х = 13 теңдеулеріндегі бөліктер мен бүтіннің қайсысы белгісіз болып табылатынын атайды . 3. Әр теңдеудегі белгісіздің мәнін табу үшін қандай амал қолдану керек? 4. Теңдеуді шешу кезіндегі өз іс-әрекетіңе қалай түсініктеме бересің? Балалар балық деген не? Соны біліп алайық. - Балық суда мекендейді. - Балалар, біз қандай балықтардың аттарын білетін едік? Есімізге түсіріп көрейік. - Сазан, шортан, жайын, көксерке, қаракөз, бекіре, т, б. - Балықтар қайда тіршілік етеді? - Балықтар - негізінен судағы тіршілікке бейімделген жануарлар. 4. Балықтар жайлы әңгімелеу. Балықтар - ең көп тараған омыртқалы жануарлар. Балықтар үш топқа бөлінеді: жақсыз, шеміршекті, және ең үлкен топты құрайтын сүйекті балықтар. Жүзу жағынан олар өзге жануарлардан асып түседі; балықтар өкпе арқылы емес, желбезек арқылы тыныс алады. Желбезек арқылы балықтарға суда араласқан оттегі түседі. Жануарлар мен жәндіктержердежәне суда тіршілік етіп көбейсе, балықтар тек суда ғана тіршілік етіп көбейеді. Қобдишада неше інжу бар? Берілген тапсырманы жұппен орындатамын. Оқушылардан суреттегі інжу бойынша теңдеу құрып, оны шығаруды сұраймын Содан соң оқушылар ауызша түсіндіре отырып, теңдеуді өзара тексеруi қажет. Белгісіз қосылғыш немесе белгісіз азайтқыш арқылы екі түрлі теңдеу құру керек. Мысалы, х + 4 = 10 немесе 10 – х = 4. Екінші суретке оқушылар теңдеу құрып, оны шешуі керек: х – 4 = 10. Жауабы: 6 інжу бар; 14 інжу бар.				Таныс тыры лым
Негізгі бөлім	Өздеріңді бағалау үшін балық ты аквариумге жинақтайсыңдар (тапсырма номері жазылған және түстерге бөлінгенін есте сақтайық) Ескерту! Математикалық тілде сөйлеу ,топта бірлесіп жұмыс жасау Әріптердің мәнін тап. Жұмысты жұппен ұйымдастырамын Оқушылар тапсырманы бөліп орындап, содан кейін барлығы бірге тексеру жүргізуіне болады. Оқушылар санның құрамы бойынша әрбір теңдеудегі белгісізді анықтайды. x = 11 y = 6 y = 11 x = 100 x = 10 x = 80 y = 40 y = 70 Ш ығарып көр. Жұмысты топпен ұйымдастырамын Теңдеуді шешуді магниттік тақтаға орындауды ұсынамын . Тапсырманы орындау барысында оқушылар белгісіз қосылғыш, азайтқыш немесе азайғыш рөліне байланысты теңдеуді шешу тәсілін өз еркінше таңдауы қажет. Теңдеуде оннан үлкен сандарға амалдар қолданылғандықтан, сандық сәулені пайдалану қажет. Орындап болған соң тақтамен , тексереді. х + 7 = 18 8 + у = 18 а – 9 = 11 b – 4 = 12 х = 11 у = 10 а = 20 b = 16 Дәптермен жұмыс (жеке орындайды) тақтамен тексереді Әр балықшы қанша балық аулайды? Тапсырма қосу мен азайтуға берілген қарапайым теңдеуді шешу дағдысын бекітеді. Оқушылар ойын барысында теңдеуді шешеді және балықты сәйкес қармақпен қосады. Шелектің түсін қызыл, сары, көк немесе жасылға бояйды. Жауабы: Қызыл шелекке 7 саны бар балықтар мына теңдеулермен түседі: 19 – х = 12, х + 12 = 9. Көк шелекке 5 саны бар балықтар мына теңдеулермен түседі: 20 – х = 15, х + 14 = 19, 18 – х = 13. Сарышелекке 8 саны бар балықтар мына теңдеулермен түседі: х – 8 = 0, 19 – x = 11, 18 – х = 10, 2 + х = 10. Жасыл шелекке 6 саны бар балықтар мына теңдеулермен түседі: 13 + х = 19, 17 – х = 11. О қушылар негізгі бөлім бойынша өздерін бағалайды және аквариумді тақтаға іледі.				Инетр белсен ді тақта Оқулық дәптер Магнит тік тақта Дәптер, қалам
Қорытынды бөлім	Орындап көр. Оқушыларға тапсырманы жұппен орындатамын . Оқушыларға лото ойнауды ұсынамын Ойын алаңындағы әрбір ұяшыққа осы ұяшықтағы тапсырманың жауабы жазылған парақшаны қою керек. Бұл ойында ойыншылар текшені кезекпен лақтырады. Текшенің бет жағына түскен сан теңдеудің біреуінің жауабы болады. Ойыншы жауапты парақшаға жазып, шешілген теңдеуді жабу керек. Ойын алаңындағы барлық теңдеулерді түгел жапқан ойыншы жеңіске жетеді. Әрбір ойыншы өзінің ойын алаңында жазылған теңдеулерді шешеді. Бірінші ойыншыда: 20 – х = 14; у – 4 = 0; а + 9 = 10. бірінші ойыншыда: 6, 4, 10. Екінші ойыншыда: 18 – х = 13; у – 3 = 0; 18 + х = 20. екінші ойыншыда: 3, 2, 5 Дәптермен жұмыс Парақшалар. Бұл тапсырма арифметикалық амалдың бөлік және бүтін түрінде берілген компоненттерінің өзара байланысы туралы түсінікті бекітеді. Оқушылар теңдеудегі белгісіздерді сәйкес парақшалармен қосады. Парақшада арифметикалық амал компоненттерінің атауы жазылған және теңдеудегі белгісіздің бүтін әлде оның бөлігі болатыны көрсетілген. Орындалу үлгісі келтірілген. Шетеннен жасалған моншақ. Оқушылар жүзге дейінгі сандарды қосу мен азайтуға берілген теңдеуді шешуі тиіс. Жауабы: а) х = 50; ә) y = 40; б) a = 20.				Жұмыс дәптер
Қосымша мәліметтер
Саралау		Бағалау		Пәнаралық байланыс
Топ мүшелеріне көмектесуді ұсынамын		Жұбын тексеріп , +,- таңбасымен бағалауды ескертімін		Сауат ашу, дүниетану

Бақылау

Сабақтың мақсатына жеттім бе?______________________________________________________________

Оқушылар не уйренді? ______________________________________________________________________

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды? ____________________________________________________

Оқушылар арасындағы диффенциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

___________________________________________________________________________________________

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып

20.10.2020

1065

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12