Ашық сабақ 2-сынып Сәкен Жүнісов Кімнің мекені жақсы

Сабақтың тақырыбы:

Сәкен Жүнісов. Кімнің мекені жақсы.

Мұғалімнің аты-жөні: Шамиғанова Д.Ғ.

Күні: 12.12.2018ж

СЫНЫП: 2

Әдебиеттік оқу

Қатысқан оқушылар саны: 5

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1- шығарманың мазмұнын өз сөзімен мазмұндау.

2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу;

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

Сабақ мақсаты:

-Шығарма мазмұнындағы қажетті ақпараттарды қолданып, белгілеу. Топта бірігіп оқу арқылы не білетіндерімен ой бөліседі, мәтіннің толық
мазмұнын құрайды.

- шығарманың мазмұнына назар аударып, негізгі түйініне сәйкес мақал-мәтелді табады.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Мазмұнын толық түсінеді. Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Мәтіннің үзіндісін өз сөзімен мазмұндайды.

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді .

Тақырыпқа сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды .

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аударта алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар,  кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, дүниетану.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Көңіл күй» тренингі

Қалайсыздар: Тамаша!

Ынталарың: Ғажап!

Сабаққа дайындық: Керемет!

Көңіл-күйлерің: О,О,О!

«Көңіл күй» тренингі

3 минут

Жаңа білім

10 минут

Ортасы

10 минут

Үй тапсырмасын сұрау.

«Сəлемдеме жіберіңіз» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын.

Сұрақтарды бірнеше қабат қорапқа жазамын. Оқушылар әуен ойнап жатқанда оралған қағазды сынып ішіне беремін. Музыка тоқтаған кезде оқушы бір қабатын ашады, әр қабатқа тақырыпқа қатысты бір

сұрақ беріледі. Оқушылар сұраққа жауап береді де сағат тілімен айналдыра әрі қарай келесі оқушыға береді. Осылайша қағаздың орамасы біткенше жалғасады.

1. «Туған тілім» өлеңін жатқа айт

2. Дихан Әбілов кім?

3. Дихан Әбілов қай жерде туған?

4. Тіл туралы қандай мақал-мәтел білесің?

5. Мұқағали Мақатаевтың «Отан туралы» өлеңін айт.

Бағалау. «От шашу» әдісі

Білу және түсіну

«Галереяны шарлау» әдісі арқылы Сәкен Жүнісовтың өмірбаянымен танысады.

1934ж Көкшетау облысы Қызылту ауданында

дүниеге келген

Халық жазушысы
Қазақстан Мемлекеттік сыйлығының иегері

«Кімнің мекені жақсы»,   «Шәркей» т.б. шығармалары бар

« Ой тастау» Жұмбақ шешу

• Екі басы жұдырықтай,
  Ортасы қылдырықтай                     (құмырсқа)

• Қос мекенді жануар                       (құрбақа)

• Жыл басы қай жануар?            (тышқан)

-Құмырсқа,тышқан,құрбақа бүгінгі кейіпкерлеріміз болмақ...

« Конверттегі мәтін» әдісі арқылы мәтіннің бөліктерге бөлініп конверттерге салынып оқушыларға беремін.

Берілген мәтінді оқып, түсініп, мәтіннің бөлімдерін құрастырады.

Бағалау. «Бас бармақ» әдісі

Сергіту сәті «Ақ бұлақ»

Жазылым

1-жұп «Сәйкестендіру» әдісі Суреттерге қатысты мәтіндерді таңдау.

ІІ-жұп. «Баланс дөңгелегі» әдісі арқылы әр мәтіннің бөліктеріндегі кейіпкерлердің ретін анықтайды.

Бағалау. «Бағдаршам» әдісі

«Қызықты дерек» айдары.

«От шашу» әдісі

«Галереяны шарлау» әдісі арқылы қағаздағы сөздерді оқып, Сәкеннің өмір жолдарын өздері топтастырып айтады.

«Бас бармақ» әдісі

«

Бағдаршам» әдісі

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Бекіту «Еркін микрофон» әдісі. Микрофон ұстаған жүргізуші өзі қалаған оқушыға барып сұрақ қояды.

1. «Кімнің мекені жақсы?» мәтінінің авторы кім?

2. Мәтіндегі кейіпкерлерді ата.

3. Құмырсқа, құрбақа, тышқан үшеуі жолға шығады. Олар жолға неге шықты деп ойлайсың?

4. Үш кейіпкер жақсы мекен, жайлы қоныс тапты ма?

5. Өз үйім-өлең төсегім мақалының мағынасы қандай? Туған жер туралы мақал-мәтел айт.

6. Құрбақа, тышқан, құмырсқа алғаш кіммен кездесті?

Бағалау

Кері байланыс

3 минут

Стикерді толтырып жабыстырады.

Үйге тапсырма

2 минут

Мәтінді оқып, түсінігін айту, «Туған жер» тақырыбында сурет салу

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?