Сабақ: Қазақ тілі

Менің мектебім

Мектеп: №1 МЖОББМ

Қатысқан оқушылар: 21

Қатыспағаны: 0

Күні: 05.12

Мұғалімнің аты-жөні: Адабекова Р.А.

Тақырыбы:

Сұраулы сөйлем

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.3.7.1 - сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

Сабақ мақсаты

Сөйлеу мәдениетін сақтап, диалог құрайды;

Айтылу мақсатына сай тыныс белгілерін дұрыс қояды.

байланыстырып көлбеу байланыстырып,

Бағалау критерийлері:

Сөйлеу мәдениетін сақтап, диалог құрай алады;

Сөйлемнің айтылу мақсатына сай тыныс белгісін қоя біледі.

Тілдік мақсаттар

Пәндік сөздік және терминология:

Сұраулы сөйлем

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

АКТ пәнімен байланысты

Әдебиеттік оқу пәнімен байланысты

Алдыңғы меңгерілген білім:

Сұраулы сөйлем

Сабақ барысы

Белгіленген уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Дерек көздер

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал.

Сыныбымыз тап-таза,

Бор да дайын тақтада.

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға.

«Ішкі шеңбер, сыртықы шеңбер» әдісі.

-Қане, балалар барлығымыз орнымыздан тұрып, ортаға ішкі және сыртық шеңберге тұра қояйық.

-ішкі шеңбердегі оқушылар сыртықы шеңбердегі оқушыларға күнделікті өмірде кездесетін жағдайларға байланысты сұрақтар қоямыз, сыртықы шеңбер жауап береді.

-Жарайсыңдар!

-Бүгін қандай тақырыпты өтеміздеп ойлайсыңдар?

- Сұраулы сөйлем.

-Дұрыс айтасыңдар.

-Бүгінгі оқу мақсатымыз......

-Бүгінгі сабаққа қандай мақсат қояр едіңдер?

-Жақсы, орнымызғы жайғасайық.

Интерактивті тақтада

Қима қағаздар.

Маркер,қағаз.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. «Аялдама» әдісі. (топтар алдына сұраулы сөйлемге байланысты шашыранды сөздер беріледі, сөздерді реттеп, дұрыс құрастыру.)

1-топ: Әсел нешінші сыныпта оқиды?

2-топ: Сабақтарың сағат нешеде басталады?

3-топ: Бірінші қыркүйек қандай мереке?

4-топ: Бүгін ауа райы қандай?

Кері байланыс. «Күн, бұлт, жаңбыр» (топтар бірін- бірі бағалайды)

2-тапсырма. «Арқаға арқа» Жұптық жұмыс.

(жұптарға хабарлы сөйлем беріледі. Хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып, дәптерге жазады. Дескриптор бойынша өздерін бағалайды.)

1-топ: Өскенде ұшқыш болғым келеді.

(Өскенде кім болғың келеді ?)

2-топ: Ұшқыш болу үшін батыл болу керек.

( Ұшқыш болу үшін қандай болу керек?)

3-топ: Мен сурет салғанды ұнатамын.

(Сен сурет салғанды ұнатасың ба? )

4-топ: Әбілхан Қастеев сияқты суретші болғым келеді.

(Әбілхан Қастеев сияқты суретші болғың келеді ме?)

• Қорытынды шығарып, ережені айтады.

• Дескриптар бойынша өздерін бағалайды.

Дескриптор:

-Хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге дұрыс айналдырып жазады ;

• Сөйлемнің айтылу мақсатын сәйкес тыныс белгісін қояды.

Бағалау критерийі

Хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып жаза алады;

Сұрау мағынасындағы тыныс белгісін дұрыс қоя біледі.

Кері байланыс. (мұғалім береді)

3-тапсырма. «Рөлдік ойын» . Топтық жұмыс.

( топтар диалог құрастырады. Керекті заттарды үстел үстінен таңдап алады. )

1-топ: дәрігер мен оқушы арасындағы диалог;

2-топ: мұғалім мен оқушы арасындағы диалог;

3-топ: аспазшы мен оқушы арасындағы диалог;

4-топ: спорт мұғалімі мен оқушы арасындағы диалог.

Кері байланыс. ( жест арқылы оқушылар береді )

Интер белсенді тақта

Бағалау парақшалары

Дәрігер қалпағы, көзілдірік, аспазшы қалпағы, алжапқыш

Сабақтың соңы

«Бәрі сенің қолыңда» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Өзін-өзі бағалау.

«Бәрі сенің қолында» әдісі

Үй тапсырмасы

50- жаттығу. 96 бет

Қосымша ақпарат.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ереже құрастырады.

Шапалақтау , жест арқылы бағалау

Интербелсенді тақта