Ашық сабақ 2-сынып Зат есімнің жекеше және көпше түрлері

Сабақтың тақырыбы:

Зат есімнің жекеше және көпше түрі

49-53 жаттығулар

Мұғалімнің аты-жөні: Касимов Казбек Рыскалиевич

Күні: 01.03.2018 жыл

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1- мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау.

2.4.2.2- көптік жалғауларын дұрыс қолдану

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырыпкөлбеу және таза жазу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Шаттық шеңбер

Амансың ба,көк аспан!

Амансын ба, алтын күн!

Амансың ба, достарым!

Сендерді көрсем қуанам.

Топтарға бөлу. «Табан ізі»

Қағаз түрінде табан із суреттерін оқушыларға беремін. Олар сөздерді оқи отырып, төрт топқа бөлініп отырады.

1-топ:

Жалқы есім

2-топ: Жалпы есім

3-топ: Зат есімнің жекеше,

көпше түрі

«Табан іздері» тренинг.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Видеороллик көрсетіледі.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

49-жаттығу.Өлең жолдарын дұрыс орналастыр.

Маң-маң басқан, маң басқан, 1

Шудаларын шаң басқан. 4

Екі өркешін қом басқан, 2

Төрт аяғын тең басқан. 3

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек.

5 мин.)

• Өлеңде не туралы айтылған?

• Түйе туралы білетініңді айт.

• Өлеңнен зат есімнің жекеше, көпше түрлерін тап.

Бағалау (үш шапалақ әдісі бойынша)

видеороллик

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Дәптермен жұмыс.

№50. Мәтінді көшіріп жаз. (тақтамен жұмыс)

Түйе-төрт түліктің бірі. Ол шөлге төзімді. Түйенің сүтінен шұбат жасалады.

Бағалау. (Жануарлар мөрі арқылы)

«Түйе сүтінің пайдасы» видеороллик

Өздік жұмысы.

51-жаттығу (жасырынған мал атауларының аттарын тауып үш тілде айту)

С иыр-корова-cow

Түйе-верблюд-camel

Жылқы – лошадь-horse

Қой – овца,баран-sheep

Зат есім (1) Жылқы Алдаркөсе
Сын есім (2) Жүйрік, әдемі қу,айлакер
Етістік (3) Жүгіреді, жайылады, жатады алдайды,өтірік айтады,
Сөйлем (4) Жылқы – қазақта қасиетті жануар Алдаркөсе қуақы,

жылмың адам.
Синоним. Ат кейіпкер

видеоролликОқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Нар

Құлын

Ешкі

Түйе

Жылқы

Сиыр

Лақ

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

айту.

Бес жол өлең құрастыру

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті " Үш қой"

видеожазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

Кері байланыс

3 минут

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

• Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

• Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

• Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

• Сабақта қандай қиындықтар туындады?

• Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Рефлексиялық шеңбер

Үйге тапсырма: 51-жаттығу. 58-бетте. Ұнаған малдың біреуіне өлең құрастырып көр.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?