Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ 4 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ жоспары

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Қазақ тілі 62-сабақ

Мектеп	жалпы орта білім беретін мектебі
Бөлім	Менің мектебім
Педагогтің аты-жөні	Нұржанова Альдина 87016094001
Күні:	19.12.2024ж
Сынып:4	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	№62 Тоқсандық жиынтық бағалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау 4.1.6.1 Интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру 4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау 4.2.5.1* Дереккөздерден (мәтін, қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме) жазу

Орындау уақыты 45 минут 1-тапсырма

Берілген тірек сөздерге сүйеніп,«Домбыра- ұлттық аспап» тақырыбына берілген мәтіннің мазмұнына болжам жаса.

Жасаған болжамыңның себебін түсіндір.

Тірек сөздер: қасиетті аспап, үні жағымды, кең таралған, күй, терме, ұрпаққа мирас, ұлттық өнерді насихаттаушы, ұлттық болмысты бейнелейтін символ, ұлттық музыка өнерінің жаршысы.

Жоспар:

1. Қазақ халқының көне аспабы

2. Домбыраның қолданысы

3. Домбыра – ұлттық символ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[6]

2 тапсырма

Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

Патша нөкерлерімен бірге серуендеп келе жатып, жер өңдеп жүрген егіншіні кездестіреді. Тырбанып, еңбектеніп жатқан қарапайым адам патшаның көңілінен шығып , онымен сөйлесуге ықыласы ауады . Бірнеше сауалдан кейін патша егістіктің бұл адамдікі емес екенін, оның күніне 15 лира үшін жалданып еңбек ететінін түсінеді. Патша егіншінің жалақысының аздығына қайран қалады. Мұны байқаған шаруа :

- Қанағатшыл адамға бұл ақша тіпті көп те болады. Мен ақшамды үшке бөлемін. Бір бөлігімен қарызымды өтеймін . Бір бөлігін біріктіріп , қор жинаймын , - дейді .

Патша бұл жұмбаққа ұқсаған сөздерден еш нәрсе түсінбейді . Ақкөңіл , мейірімді , адал күлімсіреді .

- Ақшаның бір бөлігімен қарызымды қайтарамын дегенім , бала кезімде үлкен қамқорлық көрсеткен әкем мен шешеме беремін . Ақшамды қор ретінде жинаймын дегенім , ақшамның бір бөлігін балаларымның біліміне төлеймін . Мен қартайған кезде олар да маған көмектеседі деп үміттенемін . Қалған ақшамды өзімнің мұқтаждарыма жұмсаймын , - дейді.

Патша қарапайым адамның бұл әрекетіне риза болады . Шаруаның балаларының біліміне төлейтін ақшаны өз мойнына алады . Балалар да ер жеткен соң ата – анасына , халқына қолдарынан келген көмектерін аямай көрсетіпті деседі .

1) Мәтіндегі «лира» деген сөз қандай мағынаны білдіреді ? Ақша_________________________________________

2) Патша кедейге неліктен таңғалды?

А) жұмбақтап айтқан жауабына В) жалданып еңбек ететіндігіне

С) еңбек ақысының тым аздығына D) егістік жердің өзгенікі екендігіне

3)Мәтінге сәйкес тақырыпты анықта

А)Борыш Б)Қанағат

С)Қайырымдылық

4) Мәтіннің негізгі ойына сәйкес болатын мәтелді анықта.

A) Не ексең соны орасың.

B) Қанағатқарынтойғызар.

C) Еңбегі көптің өнбегі көп.

D) Ханда қырық кісінің ақылы бар.

5) Мәтіннің мазмұны бойынша шешім қабылдауға болатындай бір сұрақ құрастыр және жауап бер

Сұрақ:________________________________________________________________________________________________________________________________

Жауап:__________________________________________________________________________________________________________________________ [6]

3-тапсырма

Жазылым

Оқыған мәтінге сүйеніп ,диаграммаға егіншіні сипаттайтын сөздерді жаз.Сол сөздерді қолданып,егіншіге жазбаша мінездеме бер.

Егінші

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- тапсырма

Берілген сөйлемнен сын есімді тауып , қай сөзбен байланысқанын сызба арқылы көрсет .

Патша қарапайым адамның бұл әрекетіне риза болды.

Мәтіннен бірыңғай мүшесі бар сөйлемді тауып , көшіріп жаз .Бірыңғай мүше қай сөз табынан жасалғанын айт .

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[6]

Тап сыр ма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1	Білім алушының ықшам жауабы: Тірек сөздерге сүйеніп,бұл мәтінде домбыра ұлттық аспап екендігі оның қолданысы,құрылымы, бабадан қалған мұра екендігі туралы айтылады деп ойлаймын	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы жауаптар қабылданады.Мәтіннің мазмұнына болжам жасайды.
1		1	Өз болжамын негіздейді.
	Білім алушының ықшам жауабы Домбыра –қазақ халқының ең кең тараған,көп пернелі көне музыкалық аспабы.Домбыраның үні құлаққа өте жағымды.Домбырада әртүрлі музыкалық шығармалар орындалады.Ән,күй,терме,жыр,толғау,тіпті класикалық шығармаларды да орындауға болады. Домбыра – ғасырлар бойы ұрпақтан-ұрпаққа мирас болып келе жатқан мәдени мұра.	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы жауаптар қабылданады.Тақырыпқа сәйкес мәтін құрады.
		1	Ойын жүйелі,еркін жеткізеді.
		1	Тірек сөздерді мағынасына сәйкес қолданады.
		1	Сөздік қорының жеткілікті деңгейін көрсетеді.
Барлығы		6

тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
2	Ақша	1
	С)	1
	С)	1
	Д)	1
	Білім алушының ықтимал сұрақтары: Егер сен патша болсаң не істер едің?	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы жауаптар қабылданады..
	Білім алушының ықтимал жауабы: Егер мен патша болсам халқыма,кедей-кепшіктерге қол ұшын берер едім.	1
Барлығы		6

тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
3	Білім алушының ықтимал жауабы: Еңбекқор,ақкөңіл,үнемшіл,мейрімді,қарапайым,қанағатшыл,...	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы жауаптар қабылданады..
3	Білім алушының ықтимал жауабы: Егінші тырбанып еңбектеніп жатқан қарапайым адам.Жалданып еңбек етеді.Азға қанағатшыл.Мейрімді болашақ өмірін ойлайтын,қартайғанда зейнет көргісі келетін адам.Ашық,көпшіл,ақ көңіл,сыпайы,әдепті кейіпкер.	1
4	Патша қарапайым адамның бұл әрекетіне риза болды	1	Сын есімді табады
		1	Сын есімнің қай сөзбен байланысқанын айтады
		1	Бірыңғай мүшені табады
		1	Бірыңғай мүше қандай сөз табынан жасалғанын айтады.
Барлығы		6	18 балл

Күні____ Қазақ тілі ТЖБ ІІ тоқсан ІІ нұсқа

Оқушының аты-жөні________________________________ 4 «__» сынып

Орындау уақыты 45 минут 1-тапсырма

Берілген тірек сөздерге сүйеніп,«Қобыз- ұлттық аспап» тақырыбына берілген мәтіннің мазмұнына болжам жаса.Жасаған болжамыңның себебін түсіндір.

Тірек сөздер: қасиетті аспап, үні жағымды, кең таралған, күй, терме, ұрпаққа мирас, ұлттық өнерді насихаттаушы, ұлттық болмысты бейнелейтін символ, ұлттық музыка өнерінің жаршысы.

Жоспар:

1. Қазақ халқының көне аспабы

2. Қобыздың қолданысы

3. Қобыз – ұлттық символ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[6]

2 тапсырма

Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

Бір қарт адам өмір сүріпті.Көздері жақсы көрмей, құлақтары естімей, аяғынан жүре алмапты. Дастарқанда отырғанда қолы қалтырап, қасығын ұстай алмайды. Сорпасын үстел үстіне төгіп, аузынан ағызыпты.Ұлы мен келіні оның бұл жағдайына ызалары келіп, қатты ұрысып, жүрегін жаралапты.Соңғы кезде дастарқанға да шақырмай, пештің артындағы бір жерге отырғызыпты. Сол жерде отырып, сол жерде тамағын жепті. Қолына бір тостақ ұстатыпты.Мүсәпір адам сол бұрышта қозғалмай отырыпты. Жанары сөне бастаған сулы көздерімен дастарқанға мұңайып, жабырқап қарайтын болыпты. Күндердің бір күнінде қолдары қалтырап, тостағын жерге түсіріп сындырып алыпты. Келіні ауыр сөздер айтып айғайлайды. Ертеңінде атайдың ұлы дүкеннен ұсқынсыз ағаш тостақ сатып алады.Мүсәпір адам енді тамағын сол ағаш тостақтан жейтін болады. Бір күні осы үйдің төрт жасар ұлы ағаш кесінділерін үйге алып келеді. Әкесі ұлына:

Ол ағаштарды не істемекшісің?- деп сұрайды.
Ағаш тостақ жасаймын, әке .... Қартайғанда сіз де осы тостақтан тамақ жейтін боласыз, - дейді ұлы.

Ұлының бұл сөзін естіген әке-шешенің көздеріне жас толып, жасаған істеріне қатты ұялады. Атасын қайта дастарқан басына отырғызады. Содан кейін тамақты үстіне дастарқанға төксе де , оған сөйлемейтін болыпты.

1) Мәтіннен тостақан деген мағынада қолданылып тұрған сөзді тауып жаз._______________________________________________________________

2) Әке –шешесі ұлына не себепті таңғалды?

А) Ағаш тостақ В) Қартайғанда осы тостақтан тамақ жейтін боласыз

С) Атасын дастарқан басына отырғызуы

3)Мәтінге сәйкес тақырыпты анықта

А) Ағаш тостақ В) Отбасы

С) Ата-анасының болашағы

4)Мәтіннің негізгі ойына сәйкес болатын мәтелді анықта

А) Не ексең соны орасың Б) Үлкенге құрмет кішіге ізет

С) Отбасы ошақ қасы

5) Мәтіннің мазмұны бойынша шешім қабылдауға болатындай бір сұрақ құрастыр және жауап бер

Сұрақ:_________________________________________________________________________________________

Жауап:_____________________________________________________________________________________(6)

3-тапсырма Жазылым

Оқыған мәтінге сүйеніп ,диаграммаға егіншіні сипаттайтын сөздерді жаз.Сол сөздерді қолданып,егіншіге жазбаша мінездеме бер.

Қарт

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- тапсырма

Берілген сөйлемнен сын есімді тауып , қай сөзбен байланысқанын сызба арқылы көрсет .

Мүсәпір адам сол бұрышта қозғалмай отырыпты.

Мәтіннен бірыңғай мүшесі бар сөйлемді тауып , көшіріп жаз. Бірыңғай мүше қай сөз табынан жасалғанын айт .

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[6]

2-нұсқа

тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1	Білім алушының ықшам жауабы: Тірек сөздерге сүйеніп,бұл мәтінде домбыра ұлттық аспап екендігі оның қолданысы,құрылымы, бабадан қалған мұра екендігі туралы айтылады деп ойлаймын	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы жауаптар қабылданады.Мәтіннің мазмұнына болжам жасайды.
1		1	Өз болжамын негіздейді.
	Білім алушының ықшам жауабы Қобыз –қазақ халқының ең кең тараған,көп пернелі көне музыкалық аспабы.Қобыздың үні құлаққа өте жағымды.Қобызда әртүрлі музыкалық шығармалар орындалады.Ән,күй,терме,жыр,толғау,тіпті класикалық шығармаларды да орындауға болады. Қобыз – ғасырлар бойы ұрпақтан-ұрпаққа мирас болып келе жатқан мәдени мұра.	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы жауаптар қабылданады.Тақырыпқа сәйкес мәтін құрады.
		1	Ойын жүйелі,еркін жеткізеді.
		1	Тірек сөздерді мағынасына сәйкес қолданады.
		1	Сөздік қорының жеткілікті деңгейін көрсетеді.
Барлығы		6

тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
2	Ыдыс	1
	В)	1
	А)	1
	В)	1
	Білім алушының ықтимал сұрақтары: Егер сен әкесі болсаң не істер едің?/Ұлының істеген ісін құптайсың ба?	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес болатын баламалы жауаптар қабылданады..
	Білім алушының ықтимал жауабы: Егер мен әкесі болсам,қарт атаға көмектесер едім,бірге дастарқан басында тамақтанар едім.Ұлының істеген ісін дұрыс деп ойлаймын.Себебі әкесінен көргенін істеп жатыр.Сондықтан ұлының ісін құптаймын.	1
Барлығы		6

тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
3	Білім алушының ықтимал жауабы: Көздері жақсы көрмейді,құлағы естімейді,қолы қалтырайды,аяғы жүрмейді,мүсәпір адам,қарт...	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы жауаптар қабылданады..
3	Білім алушының ықтимал жауабы: Көздері жақсы көрмейді,құлағы етімейді,аяғынан жүре алмайды,дастарқанда отырғанда қолы қалтырап,қасығын ұстай алмайтын қарт кісі. Көз жанары сөне бастаған,қолынан күш қуаты кеткен мүсәпір адам.	1
4	Мүсәпір адам сол бұрышта қозғалмай отырыпты	1	Сын есімді табады
		1	Сын есімнің қай сөзбен байланысқанын айтады
		1	Бірыңғай мүшені табады
		1	Бірыңғай мүше қандай сөз табынан жасалғанын айтады.
Барлығы		6	18 балл

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Барлық пәндер Ашық сабақ 4 сынып

13.01.2025

275

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!