Раздел 5		Жизнь и творчество
Дата:		Ф.И.О. преподавателя: Баймуханбетова Н.Б.
КЛАСС: 5 Урок 52		Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Тема урока		51-53. Искусство звука
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		5.С.1. понимать общее содержание произведения, определяя тему текста. 5.Г1. владеть словарным запасом, включающим синонимы, омонимы, антонимы; 5.Ч6. анализировать содержание, определяя тему и основную идею; 5.П6. правильно писать безударные падежные окончания
Цели урока		Учащиеся будут развивать умение анализировать художественное произведение, отвечать на вопросы, составлять; будут определять тему и основную идею текста и делать выводы.
План
Этап урока/ время	Действия педагога		Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
Начало урока 10 мин	Стадия вызова. Приём «Термометр».Определение настроения и эмоционального состояния.		Проверка домашнего задания. Учащиеся пишут на стикерах имена и прикрепить их на термометр (шкала от –50 до +50) и, тем самым, отметив своё эмоциональное состояние в начале урока.			Эмоциональный настрой.
	II. Актуализация знаний. Приём “ Рассказ-предположение по словам”.По словам хан, сын, охота, несчастье, инструмент догадайтесь, о чём вам расскажет сказка «Мастер Али»?		Прогнозирование учащимися темы урока..		Фо похвала Строит свою мысль последовательно и полным ответом - 1 балл	Учебник, стр. Карточка-информатор, страница 17. А3 бумага, картинки, клей Конверт с вопросами Учебник стр 19 А3 бумага, маркер Учебник стр 18
Середина урока 30 мин	III. Изучение нового материала. (К) Урок начинается с просмотра сказки. П Учащиеся слушают текст сказки и работают над активными словами, заполняя карточки на соответствие Работа в парах Упр. 338. Стратегия Карта истории Работа в группе Учащимся даются реквизиты: а3 лист, картинки. С помощью картинок учащиеся должны определить и показать последовательность сказки Стратегия Конверт с вопросами Письмо: Упр.345 стр 19 Спишите прилагательные, согласуя их в роде с данными существительными. Обозначьте окончания прилагательных, составьте одно предложение по выбору. Физминутка Музыкальная пауза Стратегия Кластер Нужно описать героев сказки Групповая работа		Учащиеся знакомятся со сказкой (предварительно) просматривают начало сказки; Учащиеся с помощью цветных фигурок объединяются в пары для работы с текстом казахской народной сказки «Мастер Али». Учащиеся читают текст в онлайн режиме и могут найти определения непонятных слов в интернет-словарях. Учащиеся восстанавливают последовательность сказки с помощью картинок В каждой группе лежит конверт с вопросами для каждого участника группы. Учащиеся должны ответить на вопросы Выполняют упражнение в тетради селение проступок, вина провинность человек, приносящий какие-либо сообщения вепрь населённый пункт — село, посёлок удаль смелость в сочетании с бойкостью полынь горло глотка растение с сильным запахом и горьким вкусом вестник кабан  Учащиеся описывают героев сказки		1 балл Ф взаимооценивание. После выполнения задания учащиеся могут обменяться работами и проверить их по предложенному образцу. Выполняет словарную работу -2 балла Словесная похвала Выполняют групповую работу: -знают содержание сказки -умеют восстанавливать содержание сказки по картинкам-2 балла Открывают конверт и отвечают на вопросы -верно отвечают на вопросы -отвечают на вопросы с помощью ключевых слов 2б Словесная похвала Правильно согласуют прилагательные в роде с существительными 2б Правильно дают характеристику героям и заполняют кластер 1 б Лист самооценивания
	IV.Закрепление изученного материала. Стратегия Синквейн Музыка		Учащиеся составляют синквейн к слову МУЗЫКА		Фо Лист самооценивания Правильно составляют синквейн 1б
	Домашнее задание: Упр 346 стр 19					Учебник, стр. 19
Конец урока 5мин	Одноминутное эссе		Пишут одноминутное эссе по теме урока Что самое главное они узнали сегодня на уроке?		Лист самооценивания
	Рефлексия - что я увидел - что я услышал - что я почувстовал		Учащиеся комментируют возможные изменения своего состояния		Словесная похвала

Проверила: Серимбетова К.М.