Урок: 57

Раздел 5 Древние и современные цивилизации

Тема урока:

§ 54. Особые слова

для выражения чувств.

Дата:

29.01.2024

КЛАСС 6

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова;

6.3.6.1– анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности

изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

Цель урока

Понимают основную информацию сообщения, определяют ключевые слова

Дать понятие о важности настроения и насроя на день

План

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.

• Потому что сегодня ясная погода

• Сегодня светит солнце.

Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и на улице ясная погода, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке …

Проверка домашнего задания.

Приветствие учащихся.

Компьютер. Интерактивная доска.

Презентация Ключевые слова и фразы: особая часть речи, чувства, побуждение

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Деление на группы «Чувство», «Побуждение», (К) На интерактивной доске показать отрывок из мультфильма «Ох и Ах»

Обратить внимание учащихся на слова произнесенные персонажами данного мультфильма

- Произносим ли мы такие слова?

- Если да, то когда?

- Кто такой Ах и Ох? Почему всегда у Аха все хорошо? А у Оха все идет плохо?

- Какие слова помогли ребятам выразить чувства? (Ах!Ох! …)

-Попробуйте изменить эти слова. Изменяются ли они?(Нет.)

- Можно ли к этим словам задать вопрос? (Нет.)

- Являются ли эти слова какими-либо членами предложения? (Нет.)

 -Эти слова, как вы догадались, называются междометиями

Сегодня на уроке вы :

- будете изучать междометие как особую часть речи;

Вы научитесь:

- отличать междометия от других частей речи;

- использовать их в устной и письменной речи.

Учащиеся определяют тему урока. Самостоятельно изучают тему, готовятся к защите постера

Лист самооценивание

А4 лист и маркер

Середина урока

Конец урока

III. Изучение нового материала

* Междометие – это старинное слово , появилось в 18 веке и переводится с латинского как «брошенное между».

 *  Послушайте стихотворение. Какие слова выражают различные чувства, не называя их?    

- Междометия выражают самые разные чувства.

- Междометия помогают проявить вежливость.

Карточки на соответсвие

Работа в парах

IV. Освоение изученного материала. (К.Г.)

Упр. 2. Прочитайте.

Какие новые сведения о междометии вы получили?

1. Упр. 5. Выпишите сначала предложения с междометиями, выражающими чувства, настроение, потом – с междометиями, выражающими побуждение. Какие предложения вы не выписали?Почему?

Физкультурная минутка

Упр. 7. Прочитайте рассказ В.В. Голявкина. Что выражает междометие о? Почему брат так поступил? Передайте содержание текста одним предложением

Составить диалог с ключевыми словами

1 группа – «Чувство» (круто, здорово, ой, ай, эй)

2 группа – «Побуждение» (здравствуйте, до свидания, алло, стоп)

V. Закрепление изученного материала

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на

данном уроке.

Рефлексия

- что я увидел

- что я услышал

- что я почувстовал

*слушают стихотворение, называют слова, выражающие различные чувства: ах ай ох ой

Увы ну эй у а о э фу прочь

Учащиеся заполняют карточки на соответсвие

Учащиеся отвечают на вопросы в конвертах

Выписывают паредложения с междометиями разделяя их

Читают рассказ и отвечают на вопросы

Составляют диалог с ключевыми словами

Отмечают верные и неверные ответы

Учащиеся комментируют возможные изменения своего состояния

Называют слова-1б

Праавильно заполняют карточки на соответствие 1 б

Правильно отвечают на вопрсы 2б

Разделяя междометия выписывают

2б

Правильно отвечают на вопросы-1б

1. правильно употребляют междометия с другими частями речи

2. правильно употребляют междометия предложения 2б

Учебник

Лист самооценивания

Карточки с заданиями

Конверт с вопросами

Учебник тетрадь