Бөлім:

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

05.02.24

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.27 ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды біледі;

Көпшілік оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесіне сай алгоритмін есептер шығару барысында қолдана алады.

Кейбір оқушылар үшін:

Берілген тақырыпқа сай күрделі тапсырмаларды орындай алады.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушы назарын сабаққа аудару.

«Хай Файв» тыныштық дабылы әдісі

(Мұғалім 2 жай, 3 жылдам шапалақ)

«Алшы асық» ойыны(текшені лақтыру арқылы берілген сұрақтарға жауап беру)

• Ондық бөлшекке мысал келтір.

• 8,917 санының разрядтарын ата.

• жай бөлшегі ондық бөлшек түрінде

• жай бөлшегі ондық бөлшек түрінде

• Ондық бөлшектерді қалай қосады?

• Ондық бөлшектерді азайту амалы қалай орындалады?

• Ондық бөлшектерді азайтуға мысал келтір.

• Ондық бөлшектерді қосуға мысал келтір.

Мұғаліммен амандасып, құралдарын түгендейді.

2 рет жылдам шапалақтайды.

Пысықтау сұрақтарына жауап береді.

Мұғалімнің мадақтама сөздері: Жарайсын! Жаксы! Керемет!

Кітап, дәптер, қалам, бағалау парағы

Ойынға арналған көрнекілік қүралдар.

Сабақтың ортасы

1. Жеке жұмыс. Wordwall платформасынад плиткаларды аудару ойыны ұсынылады.

1. 1,18+2,82=4

2. 15,03+1,125=16,155

3. 4,25+18=22,25

4. 103,1+0,397=103,497

5. 6,25 - 4,3=1,95

6. 15,9 - 4,75=11,15

7. 67,45-49,88=17,57

8. 95-81,08=13,92

9. 18,3-5=13,3

2. Жұптық жұмыс. Жұпқа оқулықтан есеп беріледі.

№780

1. (4+1,8)+2,2

1,6+(5+3,4)

(2,41+13)+4,59 (І, ІІ, ІІІ жұп)

2. 0,3+(1,7+2,5)

(3,8+6)+4,2

12,25+(8+3,75) (ІV, V, VІ жұп)

3. 8,3+(2,7+8)

10,2+(1,7+4,8)

(46,3+18)+4,7 (VII, VIII, ІX жұп)

3. Топтық жұмыс. (Қарлы кесек әдісі)

3 мәтінді есеп беріледі.

№788 (І топ)

a – 6,3 см

b – ? 2,8см кем

с – ? 0,9 см артық

P=?

№789(ІІ топ)

S – 30,4 км

- 11,5 км/сағ

- 13,2 км/сағ

S(1сағ) =?

№798

-10 м/с

-? 6,7 м/с кем

-? 19,4 м/с артық

4. Қажетті санды тауып, бос ұяшықтарды толықтыр.

https://www.splashlearn.com/class/5class-02f5bd4e-fabb-4def-ad23-b49f542677c8/grades/fifth-grade/curriculum

Берілген тапсырманы орындап Wordwall платформасы арқылы тексереді.

1. 4

2. 16,155

3. 22,25

4. 103,497

5. 1,95

6. 11,15

7. 17,57

8. 13,92

9. 13,3

Оқушылар тақтаға шығып немесе орындарынан есептерді орындайды.

№780

1. 8

10

20

2. 4,5

14

24

3. 19

16,7

69

Бағалау дескрипторлары:

• тиімді тәсілмен есептеп мәнің табады 1 тапсырма 1 балл

Топтар берілген есептерді шығарып, есеп жазылған қағаздарды бір біріне лақтырады. Келесі топ есепті тексеріп балдарын айтады

Шешуі: 6,3+2,8=9,1 (b)

6,3-0,9=5,4 (c)

P=6,3+9,2+5,4=20,8 см

Жауабы: P=20,8 см

Шешуі: 30,4-(11,5+13,2)=5,7

Жауабы: S (1 сағ) = 5,7

Шешуі: 10+6,7=16,7

16,7+19,7=36,1

Жауабы: =36,1 м/с

Бағалау дескрипторлары:

• Есеп шартының дұрыс құрады 1 балл

• Шешу жолын дұрыс жазады 1 балл

• Шешімін дұрыс табады 1 балл

Бағалау дескрипторлары:

-қажетті санды табады 2 балл

Бағалау парағы

Бірін бірі басбармақ әдісімен бағалайды

Итерактивті тақта

Математика оқулығы 39 бет

Интерактивті тақта

Сабақтың соңы

Тақырыптың түйіні.

• Ондық бөлшектерді баған түрінде қосу үшін не істеу керек?

• Ал ондық бөлшектерді баған түрінде азайту үшін не істеу керек?

Рефлексия

«Құнды пікір» банкомат әдісі

Бағалау парағы арқылы оқушыларға балл қойылады.

Үйге тапсырма

Іс-әрекеттерді ретімен айтады.

Оқушылар берілгенкартаға өз пікірлерін жазып, банкоматка салады.

№782-785

Банкомат суреті, карталар