Ашық сабақ. №60 жоббм. 5 сынып

Бөлім:

Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің аты-жөні:

Абдикалыкова Роза Туретаевна

Пәні

Математика

Күні:

21.01.2025 ж

Сыныбы: 5 А

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшектер. Ондық бөлшектерді оқу және жазу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.1.13 ондық бөлшек ұғымын меңгеру;

5.5.2.5 ондық бөлшектерді оқу және жазу.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектермен танысады.

Көпшілік оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектерді талдауды біледі.

Кейбір оқушылар үшін:

Білім алушылар ондық бөлшектерді сипаттап бере алады.

Құндылықтарға баулу:

Бірлік және ынтымақ

• Бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу

• Басқалармен жағымды қарым-қатынас орната білу және қоғамдық өмірге үлес қосу

Әділдік және жауапкершілік

• Оқу тапсырмасын орындауда табандылық, еңбекқорлықтың болуы

• Тапсырылған жалпы іс үшін сынып ұжымы алдындағы жауапкершілікті сезіну

• Басқаларға көмектесуге және әділдік, мейірімділік пен жауапкершілік танытуға дайын болу

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин.

1. Ұйымдастырушылық кезеңі. (2 мин)

а)Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Сынып реттілігін қадағалау

Оқушыларды топқа бөлемін

1-топ. Жай бөлшек

2-топ. Дұрыс бөлшек

3-топ. Бұрыс бөлшек

4-топ. Аралас бөлшек

БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ дағдыларын қалыптастыру

Командада жұмыс істей білу, бір-бірін тыңдап, ортақ мақсатқа жету.

Өзара сыйластық пен ынтымақтастықты көрсете отырып, өз көзқарастарын білдіре алу

Ортақ мақсаттарға қол жеткізуге ықпал ете отырып, командада тиімді жұмыс істей білу

Басқа адамдардың даралығын ескере білу және өзгенің идеялары мен пікірлерін дұрыс қабылдау

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Үй тапсырмасын «Көршіңді тексер» әдісі арқылы тексеру №718, 719 есептер

Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында «Ой толғау» әдісі сұрақтар қоямын. Оқушылар жылдам жауап беруге тырысады.

Мақсаты:

Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы

қалыптасады.

Оқушылар «Көршіңді тексер» әдісі арқылы слайдқа шыққан жауаптарымен бір – бірін тексереді

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.

1)Бөлшектердің қандай түрлері бар?

2) Қандай жай бөлшектер ондық бөлшекпен жазылады

3) Ондық бөлшектер қалай оқылады?

4) Үтірден кейінгі разрядтар қалай аталады?

5) Ондық бөлшектің соңындағы нөлді алып тастағаннан мәні өзгере ме?

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Жалпы балл: 2 балл

Стикерлер

С абақтың ортасы

28 мин

Жай бөлшекті немесе аралас санды ондық бөлшек түрінде жазу үшін:

1)      Керек жағдайда бөлшектің алымындағы цифрлар саны мен бөліміндегі нөлдер санын теңестіру;

2)      Бүтін бөлігін жазу;

3)      Бүтін бөлігін бөлшек бөлігінен айыру үшін үтір қою керек;

4)      Бөлшек бөлігінің алымын үтірден кейін жазу керек.

Ондық бөлшектің бөлшек бөлігінің цифрлары ондық таңбалар деп аталады.

Мысалы: 

Мақсаты: Берілген қасиеттерді дұрыс қолдану арқылы жазба жұмысын қалыптастыру

Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен шапшаңдық қалыптасады.

Мұғалімді тыңдай отырып, тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

- ондық бөлшектің анықтамасына сәйкес келетін дұрыс тұжырымдарды анықтайды.

- дұрыс жауабын табады

Жалпы 2 балл

https://learningapps.org/view23560026

«Бірлесіп көтерген жүк жеңіл» оқулықпен жұмыс! (топтық жұмыс) №  723 -  №724, 725,726  есептердің тақтарын шығаруын  ұсынамын

Мақсаты: Берілген қасиеттерді дұрыс қолдану арқылы жазба жұмысын қалыптастыру

Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.

Саралау. Қабілеті жоғары оқушылар қажет болған жағдайда көмекті қажет ететін оқушыларға көмек көрсетуін ұсынамын.

Бірлік және ынтымақ

• Бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу

• Басқалармен жағымды қарым-қатынас орната білу және қоғамдық өмірге үлес қосу

Оқушылар бір – біріне көмектесе отырып, тапсырманы орындайды.

№  723. Разрядтарды атаңдар.

1.Қай разряд бірліктер разрядынан 10 есе кіші?

Қай разряд ондық үлестер разрядынан 10 есе кіші?

Қай разряд жүздік үлестер разрядынан 10 есе кіші?

Қай разряд мыңдық үлестер разрядынан 10 есе кіші?

№724 Ондық бөлшек түрінде жазыңдар: 1. ;

;

;

Дескриптор:

- үлестер мен разрядтарды ажыратады

Жалпы – 1 балл

Дескриптор:

- бөлшекті аралас санға айналдырады;

- бөлшектерді ондық бөлшекпен жазады;

Жалпы – 2 балл

Интерактивті тақта

Слайд

Сабақты бекіту

7 мин

«Wordwall» платформасы арқылы сабақты қорытындылау мақсатында өзіндік тест тапсырмаларын беремін.

Мақсаты:

Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы қалыптасады.

Әділдік және жауапкершілік

• Оқу тапсырмасын орындауда табандылық, еңбекқорлықтың болуы

Тест тапсырма.

1.Бөлімдері 10, 100, 1000,10000 және т.с болатын жай бөлшектерді ондық бөлшек түрінде жазуға болады?

А. Аралас сан

Б. Ондық бөлшек

С. Бұрыс бөлшек

2. Санды ондық бөлшекпен жазғанда бүтін бөліктен соң үтір қойылады.

А.нүкте

Б.бөлшек сызығы

В.үтір

3.Ондық бөлшекті жай бөлшек түрінде жаз: 0,5

А. Б. В.

4.Жай бөлшектің ондық бөлшек түрінде жазылуында оның бөлімінде қанша нөл болса, үтірден кейін сонша цифр болады.

А.нөл Б. бір В. сан

5.Ондық бөлшектің оқылуы: 1,06

А. Бір бүтін жүзден алты

Б. Бір бүтін оннан алты

В. тон бүтін жүзден алты

6. Жай бөлшекті, ондық бөлшекке айналдырыңыз:

А. 0,25 Б. 0,03 В.0,12

7. Жай бөлшекті, ондық бөлшекке айналдырыңыз:

А. 0,021 Б. 0,21 В. 2,1

8. Жай бөлшекті, ондық бөлшекке айналдырыңыз:

А. 51,7 Б. 51,007 В. 51,07

9. 5,02 ондық бөлшегінің оқылуы.

А. 5 бүтін жүзден 2

Б. 5 бүтін оннан 2

В. 0 бүтін оннан 2

10.Ондық бөлшектің бөлшек бөлігінде қандай үлес болмайды.

А. Ондық Б. Жүздік В.бірлік

Дескриптор:

-ондық бөлшектердің ережесін қолданады.

-дұрыс жауабын табады

9-10 жауап – 3 балл

6-8 жауап – 2 балл

1-5 жауап – 1 балл

https://wordwall.net/ru/resource/28195420

Сабақтың соңы

3 мин.

Бағалау: 1 – 10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Үйге тапсырма: Ереже жаттау, №  726 -  №727

Стикерлер

Classroomscreen.com платфомасында «Сабақтан қандай әсер алдыңыз?» әдісі арқылы сабаққа деген рефлексиясын смайликтерді басуды ұсынамын.

Мақсаты:

Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Оқушылардың тақырып бойынша пікірін анықтайды. Жиналған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтан түсінгені жайлы жазады.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырма ұсынасыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Бірлесіп көтерген жүк жеңіл» әдісі арқылы топтық тапсырма және өзіндік тапсырма беремін

10 балдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: