Ашық сабақ. 7-сынып. Сүйіспеншілік-сағыныш

Бөлім тақырыбы: Сүйіспеншілік пен достық

Жамбыл ауданы, Шоқай ауылы

Мектеп: №3 орта мектеп

Күні: 13.11.18ж

Мұғалім: Дуйсекова Айнура Советовна

Сынып: 7 «ә»

Қатысқан оқушылар саны: 9

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

Сүйіспеншілік-сағыныш

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.1.3.1-Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

7.4.3.1- мақал-мәтелдердің мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану;

Сабақ мақсаты:

Ұсынылған мәтін негізінде ой қорытынды шығарып, мәтін құрастыру

Бағалау критерийлері:

Мәтін негізінде ой қорытынды шығарады

Мәтінге тақырып қояды.

Мәтін жазу

Тілдік мақсаттар:

Пән лексикасы және терминология:

Сүйіспеншілік, сағыныш

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша; пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін; оның мынадай себептері бар; себебін былай түсіндіремін

Осыған дейін меңгерілген білім

Сүйіспеншілік туралы ой

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 минут

Ой қозғау

/видеоролик көру/

5 минут

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Топқа бөлу

Оқушылар гоеметриялық фигуралардағы сөздерді таңдау арқылы үш топқа бөлінеді.

Бақыт

Табыс

Сүйіспеншілік

«Ой қозғау» әдісі /видеоролик көру/

Оқушылардың назарын видеороликке аудару

Бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтау

Сүйіспеншілік туралы

«Не білемін?»

«Не білгім келеді?»

сұрақтары бойынша ойларын сұрау

Сүйіспеншілік дегеніміз не?

Әлемде сүйіспеншілік болмаса не болар еді?

Сүйіспеншілік-тіршіліктің негізгі тірегі деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

Сүйіспеншілікті анықтаудың бір жолы-сағыныш деген оймен келісесіңдер ме?

Топқа бөлу

«Ой қозғау»

Сабақтың ортасы

1 минут

Тапсырмалар

«Джигсо» әдісі

8 минут

Бағалау парақшасы

2 минут

Тақырыптың өзектілігін анықтау

Тақырыпты меңгеру не үшін қажет? Сұрағына ой пікір білдіру

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру

7.1.3.1-Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

7.4.3.1- мақал-мәтелдердің мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану;

Ұсынылған мәтін негізінде ойқорытынды

шығарып, мәтін құрастыру

Мәтін негізінде ой қорытынды шығарады

Мәтінге тақырып қояды.

Мәтін жазу

Мақсатқа жету үшін бірнеше тапсырмалар орындау

1-тапсырма

Үш топқа Бауыржан Момышұлының «Ұшқан ұя» романынан 3 үзінді беріледі.

Мәтінді оқып, ой қорытынды шығару керек

2-тапсырма

Оқылым мәтіні бойынша әр бөлімге тақырып қою

Қоршаған орта сипаты

Автордың жан дүниесі, сезімі

Табиғат суреттері

3-тапсырма

Мақал-мәтелдерді қатыстырып, шетелдік досыңа туған жеріңді таныстыратын мәтін жазу.

Бағалау парақшасы. Топ көшбасшысы топтағы оқушыларды бағалау парақшасы бойынша бағалайды

Әр тапсырма 1 ұпаймен есептеледі, жалпы 3 ұпай жинайды.

3ұпай-өте жақсы/ Керемет/

2ұпай-жақсы/ Тамаша/

3 ұпай- орташа / Сенің қолыңнан келді/

«Джигсо» әдісі

Сабақтың соңы

Кері байланыс

2 минут

Кері байланыс

1.Сабақта нені орындау жеңіл болды?

2.Не қиындық тудырды?

3. Нені жақсартуға болады?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым.