Сыныбы 8

Күні

Сабақтың тақырыбы

Асқорыту жүйесі.

Organs of Digestive System.

Мақсаты

Асқорытудың маңызы, асқорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы білім беру.

Күтілетін нәтижелер

Асқорыту мүшелерінің құрылысын біледі; әр мүшенің құрылысының ерекшелігін ажырата алады; маңызына баға береді

Керекті жабдықтар

Оқулық, плакаттар, видео ролик көрсету.

Қолданылатын әдістер

«Фасоль салынған қапшық» әдісі, «Суреттер сөйлейді» әдісі, бекіту тапсырмасы «Шындық па, жалған ба ?».

Сабақ барысы:

Сабақ кезең

дері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріс

пе

1

мин

14 мин

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

• Good morning!

• How are you doing?

• Who is on duty to today ?

• Who is absent today ?

• What day is it today?

• What date is it today ?

Үй тапсырмасын тексеру:

«Фасоль салынған қапшық» әдісі арқылы.

1.Ферменттер дегеніміз не ?

2.Организмнің негізгі құрылыс материалы қалай аталады ?

3.Көмірсулар дегеніміз ?

4.Көмірсуларға деген тәуліктік қажетсіну ?

5.Майлардың құрамында қандай витаминдер болады ?

6.Майлардың тәуліктік қажетті мөлшері қанша ?

7.Витаминдер қандай тағамдардың құрамында кездеседі ?

8.Авитаминоз деген қандай ауру ?

9.Тәулігіне адамға қанша су қажет ?

10.Өсімдіктекті өнімдерге қандай өнімдер жатады ?

11. Жануартекті өнімдерге қандай өнімдер жатады ?

«Термин сөздер»

1.Ферменттер-Еnzymes

2.Нәруыздар-beards

3.Көмірсулар-Сarbohydrates

4.Майлар-Оils

5.Витаминдер - vitamins

6.Су – water

7.Қоректік заттар - nutrients

Оқушылар мұғаліммен амандасады.

Қайырлы таң ұстазым

Қайырлы таң достарым

Шеңберге тұрайық

Жылулық сыйлайық

Добрый утро учитель

Добрый утро друзья

Посмотрите друг на друга

Пожелайте добра

Good morning,
good morning,
good morning everyone,
I’m so glad to see you ,
good morning everyone

Үй тапсырмасы бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

Тұсау

кесер

2

мин

Адасқан әріптер

1.Са урыоқт — (Ас қорыту)

2.Кітркеоқ разтта — (Қоректік заттар) (nutrients)

3.Менрефретт- (Ферменттер) (Еnzymes)

4.Зурынә — (Нәруыз) (beards)

5.Міскөру — (Көмірсу) (Сarbohydrates)

6.Мйа — (Май) (Оils)

7.Инматив — (Витамин) (vitamins)

8. Шеңө – (Өңеш)

9. Назақас- (Асқазан)

Әр оқушы тақта тұрған терминдерге түсініктеме береді.

Жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Негізгі бөлім

20

мин

5

мин

Топтық жұмыс: «Суреттер сөйлейді» әдісі

Мұғалім оқушылар оқулықтағы мәтінді тақырыпшалар бойынша топқа бөліп береді.

«Organs of Digestive System» тақырыбында видео ролик қарау.

І group «Large intestine » – Ауыз қуысы,жұтқыншақ, өңеш.

ІІ group «Small intestine» -Асқазан,ашішек,тоқішек.

ІІІ group «Rectum»- Ұйқы безі, бауыр.

1.ауыз қуысы- Mouth

2.сілекей бездері- Salivary glands

3.өңеш- Esophagus

4. жұтқыншақ - jotting

5.бауыр- Liver

6.асқазан- Stomach

7.өт қабы-Gallbladder

8.ұйқы безі-Pancreas

9.тоқішек- Large intestine

10.ашішек- Small intestine

11.аппендикс-Appendix

12.тікішек- Rectum

13.аналь тесігі-Anus

Жаңа тақырып бойынша термин сөздер.

Мұғалім тақырыпты қорытындылайды.

Биологиялық диктант.

1.Адамда асқорыту жолының ұзындығы.........

2.Тілдің аймақтары ...... ................... және ..... деп аталады.

3.Тіл түбі ......, тіл ұшы ........, ал бүйір жағындағы рецепторлар ................. және ............ дәмге сезімтал келеді.

4....................... асқорыту және тыныс алу жолдары қиылысады.

5. Асқазанның сыйымдылығы ...........л, пішіні .......... немесе ......... ........... тәрізді.

6. ........................ соқырішек, ................... және ................. болып бөлінеді.

7. ................... қоңырқай түсті ең ірі без, массасы, шамамен 1500г.

«Домино» әдісі.

«Сандар сөйлейді» ойыны. Берілген сандардың қандай мағына беретінін айту керек.

І топ: 8-10м, 25 см, 2-3 л

ІІ топ: 11-13 см,4 млн, 10-12см

ІІІ топ: 1500г, 1,5-2м, 8-15см

Берілген тақырыптарды топ ішінде зерттейді, талқылайды, бір-бірлерімен пікір алмасады, ортақ бір шешімге келіп постерге түсіреді. Сынып алдында постерлерін дәлелдейді, қорғайды.

Оқушылар жаңа тақырып бойынша ағылшын тіліндегі терминдермен танысады.

Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды.

Қоры-тынды

2

мин

1

мин

Бекіту: «Шындық па, жалған ба ?»

1. Асқорыту мүшесінің ұзындығы 8-10м.

2.Асқорыту жолының қабырғасы ішкі, ортаңғы және сыртқы үш қабаттан тұрады.

3.Асқазан-асқорыту жолының кеңейген көлемді мүшесі.

4.Жұтқыншақ тек қана асқорыту мүшесі болып табылады.

5.Ашішек ұлтабарға ашішек және мықынішек деп бөлінеді.

6.Өңештің ұзындығы 1 см.

7.Асқазанның сыйымдылығы 2-3л.

8. Ас ішекте астың қорытылуы аяқталады.

9.Бауырдың массасы 100г.

10.Ұйқы безі ұзындығы 10-12 см, асқазанның астыңғы жағында екінші бел омыртқасының деңгейінде орналасқан.

11. Ішек бүрлерінің жалпы саны 1 млн-ға жетеді.

Сабақ бойы жұмыстанулары бойынша оқушыларды бағалаймын, бағаға түсініктеме беремін.

Рефлексия:

«Тазалық ойыны»

Топта отырған оқушылар ағылшын тілінде «yes», «no» деп жауап береді.

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.