Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

8.2 В Электростатика негіздері

Сынып: 8

Күні:

Мектеп: № 22 ЖОМ

Мұғалімнің аты жөні: Арынова Айгерим

Қатысушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Электр зарядының сақталу заңы,қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуі, Кулон заңы, элементар заряд

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

8.4.1.5-Кулон заңын есептер шығаруда қолдану.

Сабақ мақсаты

1. Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекетесуінің қалай аталуын білу

2. Зарядтардың шамасына және арақашықтығына тәуелді әсер күшін(Кулон) сипаттау

3. Орналасқан ортасына байланысты зарядтардың өзара әрекеттесу күшінің мәндерінің айырмашылығын есептер шығаруда қолдану

Бағалау критерийі

1.Электростатикалық өрісті қозғалмайтын зарядтар туындататынын біледі.

2. Кулон күшінің әсерлесуші екі зарядтардың шамасына және олардың арақашықтығына байланысты екендігін біледі.

3. Кулон заңын түрлі ортаға пайдаланып есептер шығара алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология.

Кулон заңы – екі нүктелік электр зарядтардың өзара әсерін сиппаттайтын заң.

Айналмалы таразы – қозғалмайтын екі нүктелік зарядтардың өзара әсерлесуін зерттейтін зертханалық аспап.

Нүктелік заряд – әсерлесетін басқа зарядты денелерге дейінгі ара қашықтықпен салыстырғанда сызықтық мөлшерін ескермеуге болатын денеде жинақталған заряд.

Құндылықтарды дарыту

1. «Мәңгілік Ел» құндылықтары. Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсуін негізге ала отырып, «Батыс Еуропа –Батыс Қытай» сауда-көлік жолдарының салынуын айтамын.

2. Тәрбиелік құндылықтар: жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарауды қалыптастырамын деп ойлаймын.

Пән аралық байланыс

1. Математика – амалдар мен теңдеулер.

2. География – картамен жұмыс

АКТ-ны қолдану дағдылары

physic.kz, Bilimland.kz/phizika, fizika.ru

осы сайттар арқылы ақпараттар жинау

Алдыңғы білім

Жаратылыстану және дүниежүзі тарихы пәндерінен электрлену және электр заряды туралы түсінікке ие.

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну

Жоспарланған

сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

1. Сәлемдесу

Сыныпқа кіру билетімен кіргізу. Билетте суреттер берілген. Оқушы сол суретте не бейнеленген, бейненің атын және ағылшын тіліндегі аудармасын айтып кіреді.

3. Оқушыларды топтастыру. Британия, Қазақстан және ТМД

Үй тапсырмасы: Жеке жұмыс. Оқушылардан үй тапсырмасын Qizlet программасы бойынша тест тапсырмасын аламын. Тест сұрақтары тақтада көрсетіліп тұрады. Оқушылар сұраққа жеке жауап береді. Нәтижесі тақтада көрсетіледі. Бұл арқылы оқушылардың барлығы дерлік үй тапсырмасы бойынша қамтылып шығады. (Шығармашылық тапсырма)

Бағалау: Балаларды ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалаудың «Мадақтау» әдісін қолданамын: Excellent, Good, Try

Кеспе қағаздар

Оқулық

Сабақтың ортасы

3 мин

10 мин

10 мин

Жаңа сабақ:

1. Кіріспе сұрақ. Балалар тақтада не бейнеленген? Бұл жайында не ойлайсыңдар?

Жаңа тақырып жайлы бейнеролик көрсету. Содан соң жаңа тақырыптың атын айту. Сабақтың мақсатымен таныстыру. Сабақтағы жаңа термин сөздермен таныстыру, қайталап айтқызу және дәптерге жазғызу.

2. Жаңа сабақ. Оқушыларға оқулықтан тапсырма бөліп беру. Олар өздеріне берілген тапсырманы «Өрмекші торы » арқылы түсіндіреді. 3 топтың түсіндірмесінен соң мұғалім Кулон заңының формуласын нақтылап жазып, өзі түсіндіріп өтеді.

Дескриптор:

1. Тақырыпты ашады

2. Тақырыптың өзекті тұсын көрсете біледі

3. Өрмекші торын үзбей толықтырады

3. Есептер шығару. Оқулықпен жұмыс (жеке жұмыс). 3.5-жаттығу есептерін шешу. Оқушылар жеке тапсырма орындайды.

1. Тапсырма:

«ДЖИГСО» - әдісін қолданып, топтарға тақырып бойынша есептер беремін:

І топ:

1. 3 см қащықтықтағы әрқайсысы 18 нКл екі заряд өзара қандай күшпен әсерлеседі?

2. Зарядтары 2 мкКл және 5 нКл екі бөлшек 4 мН күшпен қандай қашықтықтан әсер етеді?

ІІ топ:

1. 20см қашықтықта зарядтары 4нКл және 6 нКл зарядталған вакуумдегі бірдей екі кішкене дене қандай күшпен әсерлеседі?

2. 5см арақашықтықтағы екі нүктелік заряд 0,2мН күшпен әрекеттеседі. Зарядтардың шамасы қандай?

ІІІ топ:

1. арақашықтықтағы екі элементар бөлшек өзара қандай күшпен тебеді?

2. Зарядтары 2·10^-8 Кл болатын бірдей екі металл шарды түйістіріп, кейін бір бірінен 10 см қашықтатсақ, бір-біріне әсер ету күші?

Сурет

Видео

Кеспе қағаздар

Физика есептер жинағы

Сабақтың аяғы

7 мин

Сабақты қорытындылау:

1. Domino game ойыны арқылы сабақтағы кілт сөздерді бекіту. Тлоптық жұмыс. Ойын Start сөзі арқылы басталып, Finish сөзі арқылы аяқталады.

Кері байланыс : «SWOT» талдау әдісі

Үй тапсырмасы: Жаттығу есептері. Тақырыпты оқу, түсінік

Дифференциация – Сіз жоспарда қолдауды қалай басымырақ көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті балаларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың меңгерген білімдерін қалай тексеруді жоспарға енгізіп отырсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын қорғау

Қабілетті оқушылар Кулон заңын есептер шығару барысында қолдана алады.

«Мадақтау» әдісімен бағалаймын

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау арқылы неге жеткенін және неге әлі қол жеткізу керектігін бағалау.

Топқа біріккен кезде оқушылардың техникалық қауіпсіздік шараларын сақтау туралы айтылады. Оқушылардың өзара әрекет ету мәдениетін қалыптастыру

Сабақ бойынша рефлексия

Оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жетпесе неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттары сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неге?

Осы бөлімде сабақ туралы ойланыңыз. Сол жақтағы бағанның негізгі сұрақтарына жауап беріңіз

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

8.2 В Электростатика негіздері

Сынып: 8

Күні:

Мектеп: № 22 ЖОМ

Мұғалімнің аты жөні: Арынова Айгерим

Қатысушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Электр зарядының сақталу заңы,қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуі, Кулон заңы, элементар заряд

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

8.4.1.5-Кулон заңын есептер шығаруда қолдану.

Сабақ мақсаты

1. Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекетесуінің қалай аталуын білу

2. Зарядтардың шамасына және арақашықтығына тәуелді әсер күшін(Кулон) сипаттау

3. Орналасқан ортасына байланысты зарядтардың өзара әрекеттесу күшінің мәндерінің айырмашылығын есептер шығаруда қолдану

Бағалау критерийі

1.Электростатикалық өрісті қозғалмайтын зарядтар туындататынын біледі.

2. Кулон күшінің әсерлесуші екі зарядтардың шамасына және олардың арақашықтығына байланысты екендігін біледі.

3. Кулон заңын түрлі ортаға пайдаланып есептер шығара алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология.

Кулон заңы – екі нүктелік электр зарядтардың өзара әсерін сиппаттайтын заң.

Айналмалы таразы – қозғалмайтын екі нүктелік зарядтардың өзара әсерлесуін зерттейтін зертханалық аспап.

Нүктелік заряд – әсерлесетін басқа зарядты денелерге дейінгі ара қашықтықпен салыстырғанда сызықтық мөлшерін ескермеуге болатын денеде жинақталған заряд.

Құндылықтарды дарыту

1. «Мәңгілік Ел» құндылықтары. Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсуін негізге ала отырып, «Батыс Еуропа –Батыс Қытай» сауда-көлік жолдарының салынуын айтамын.

2. Тәрбиелік құндылықтар: жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарауды қалыптастырамын деп ойлаймын.

Пән аралық байланыс

1. Математика – амалдар мен теңдеулер.

2. География – картамен жұмыс

АКТ-ны қолдану дағдылары

physic.kz, Bilimland.kz/phizika, fizika.ru

осы сайттар арқылы ақпараттар жинау

Алдыңғы білім

Жаратылыстану және дүниежүзі тарихы пәндерінен электрлену және электр заряды туралы түсінікке ие.

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну

Жоспарланған

сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

1. Сәлемдесу

Сыныпқа кіру билетімен кіргізу. Билетте суреттер берілген. Оқушы сол суретте не бейнеленген, бейненің атын және ағылшын тіліндегі аудармасын айтып кіреді.

3. Оқушыларды топтастыру. Британия, Қазақстан және ТМД

Үй тапсырмасы: Жеке жұмыс. Оқушылардан үй тапсырмасын Qizlet программасы бойынша тест тапсырмасын аламын. Тест сұрақтары тақтада көрсетіліп тұрады. Оқушылар сұраққа жеке жауап береді. Нәтижесі тақтада көрсетіледі. Бұл арқылы оқушылардың барлығы дерлік үй тапсырмасы бойынша қамтылып шығады. (Шығармашылық тапсырма)

Бағалау: Балаларды ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалаудың «Мадақтау» әдісін қолданамын: Excellent, Good, Try

Кеспе қағаздар

Оқулық

Сабақтың ортасы

3 мин

10 мин

10 мин

Жаңа сабақ:

1. Кіріспе сұрақ. Балалар тақтада не бейнеленген? Бұл жайында не ойлайсыңдар?

Жаңа тақырып жайлы бейнеролик көрсету. Содан соң жаңа тақырыптың атын айту. Сабақтың мақсатымен таныстыру. Сабақтағы жаңа термин сөздермен таныстыру, қайталап айтқызу және дәптерге жазғызу.

2. Жаңа сабақ. Оқушыларға оқулықтан тапсырма бөліп беру. Олар өздеріне берілген тапсырманы «Өрмекші торы » арқылы түсіндіреді. 3 топтың түсіндірмесінен соң мұғалім Кулон заңының формуласын нақтылап жазып, өзі түсіндіріп өтеді.

Дескриптор:

1. Тақырыпты ашады

2. Тақырыптың өзекті тұсын көрсете біледі

3. Өрмекші торын үзбей толықтырады

3. Есептер шығару. Оқулықпен жұмыс (жеке жұмыс). 3.5-жаттығу есептерін шешу. Оқушылар жеке тапсырма орындайды.

1. Тапсырма:

«ДЖИГСО» - әдісін қолданып, топтарға тақырып бойынша есептер беремін:

І топ:

1. 3 см қащықтықтағы әрқайсысы 18 нКл екі заряд өзара қандай күшпен әсерлеседі?

2. Зарядтары 2 мкКл және 5 нКл екі бөлшек 4 мН күшпен қандай қашықтықтан әсер етеді?

ІІ топ:

1. 20см қашықтықта зарядтары 4нКл және 6 нКл зарядталған вакуумдегі бірдей екі кішкене дене қандай күшпен әсерлеседі?

2. 5см арақашықтықтағы екі нүктелік заряд 0,2мН күшпен әрекеттеседі. Зарядтардың шамасы қандай?

ІІІ топ:

1. арақашықтықтағы екі элементар бөлшек өзара қандай күшпен тебеді?

2. Зарядтары 2·10^-8 Кл болатын бірдей екі металл шарды түйістіріп, кейін бір бірінен 10 см қашықтатсақ, бір-біріне әсер ету күші?

Сурет

Видео

Кеспе қағаздар

Физика есептер жинағы

Сабақтың аяғы

7 мин

Сабақты қорытындылау:

1. Domino game ойыны арқылы сабақтағы кілт сөздерді бекіту. Тлоптық жұмыс. Ойын Start сөзі арқылы басталып, Finish сөзі арқылы аяқталады.

Кері байланыс : «SWOT» талдау әдісі

Үй тапсырмасы: Жаттығу есептері. Тақырыпты оқу, түсінік

Дифференциация – Сіз жоспарда қолдауды қалай басымырақ көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті балаларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың меңгерген білімдерін қалай тексеруді жоспарға енгізіп отырсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын қорғау

Қабілетті оқушылар Кулон заңын есептер шығару барысында қолдана алады.

«Мадақтау» әдісімен бағалаймын

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау арқылы неге жеткенін және неге әлі қол жеткізу керектігін бағалау.

Топқа біріккен кезде оқушылардың техникалық қауіпсіздік шараларын сақтау туралы айтылады. Оқушылардың өзара әрекет ету мәдениетін қалыптастыру

Сабақ бойынша рефлексия

Оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жетпесе неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттары сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неге?

Осы бөлімде сабақ туралы ойланыңыз. Сол жақтағы бағанның негізгі сұрақтарына жауап беріңіз