Ашық сабақ 8 сынып "Қалқанша,қалқанша маңы ,бүйрек үсті, ұйқы,жыныс бездері"

Сыныбы 8

БҚО. Орал қаласы. № 50ЖОББМ. Нурзия Амангалиевна Кенжегалиева-биология пәні мұғалімі.Педагог –сарапшы.

Сабақтың тақырыбы

Қалқанша,қалқанша маңы,бүйрек үсті,ұйқы безі,жыныс безі.

Мақсаты

Оқушыларға бездер туралы түсінік беру, бездердің гормондарының организм қызметін реттеудегі маңызын түсіндіру.

Күтілетін нәтиже

А. бездерді біледі,оларды жіктеп айта алады.

В. бездер туралы біледі,олардың түрлерін атай отырып олардың ауру белгілерін ,өзгерістерін айта алады.

С. бездерді біледі,оларды басқа бездерден ажыратып,аурудың алдын алу жолдары туралы айтып,маңызын тұжырымдайды.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру: оқушылармен амандасу, түгендеу, топтастыру.Бағалау парағын үлестіру. Бездерге қатысты сөздер арқылы топқа бөлу.

- Good monig,students.

-Haw are you?/қалдерің қалай?/

-Thank you .siddaun pliz.

Миға шабуыл:1.Гуморальдық реттелу дегеніміз не?

2.Бездер неше топқа бөлінеді?

3.Гормон дегеніміз не?

4.Сыртқы секреция бездері дегеніміз не,оған қандай бездер жатады?

5.ішкі секреция бездері дегеніміз не ,оған қандай бездер жатады?

6.Гипофиз безі туралы кім айтады?

7.Өсу гормоны туралы кім не айта алады?

Мұғаліммен амандасады, кезекші жоқ оқушыларды айтады, топқа бөлінеді, оқу құралдарын дайындайды. Сұрақтарға жауап бере ой жинақтайды, қортынды жасайды

Тұсау

кесер.

І-топ: Қалқанша безі /Асель ағылшыншы түсіндіреді/

ІІ-топ: қалқанша маңы,айырша,бүйрек үсті безі /Анара/

ІІІ-топ Ұйқы безі/Анара/

ІҮ топ Жыныс бездері /Анара/

Тақырыпшаларды топтарға бөліп беру.Сабақ мақсатымен таныстыру,сабақ барысына басшылық жасап отыру.Топтардың пікірін қортындылап отыру.Жаңа сабақты «Тұсаукесер» әдісімен өткізуді тапсыру. Соңынан жауаптарын қадағалап тексеремін.

І топ-2 топты саусақ белгілері арқылы бағалау

ІІ топ-3топты бағдаршам түстері арқылы бағалау

ІІІ топ- 4 топты «екі жұлдыз бір ұсыныс»

ІҮ топ-1 топты смайликтер арқылы

. Тақырыпты топ ішінде оқып шығады,топ ішінде ақпаратты талқылайды,топ мүшелері қызметтерін бөліседі,өз пікірлерін,ескертпелерін топта талқылайды.барлығы қорытқан ойларынан шыққан шешімдерін постерге түсіреді. Оны топпен қорғайды.қарсы топтың жұмысына пікір айтады.Нәтижесін класпен талқылайды.Анықтамалар,термин сөздерді дәптерге түсіреді.

Негізгі бөлім

1.Венн диаграмасы

2.әр топқа сөздер беріледі ағылшынша артық сөзді табады.

1топқа:

endocrine system /эндокриндік жүйе/

glands/бездер/

­­­­­­­­­­­primates _/приматтар/

Adrenal /адреналин/

2топқа

Testes/аталық жыныс безі/

Hormones/гормондар/

Introduction---/кіріспе/

Thyroid /қалқанша безі/

3 топқа

Gigantism /алыптылық/

Pituitary /гипoфиз/

Thymus/айырша/

Skelet/қаңқа/--

4 топқа

Cell/жасуша/---

Ovary/аналық жыныс жасуша/

Myxedema/микседема/

Pancreas/ұйқы безі/

3 тапсырма берілген сөздердің ішіндегілердің аудармасын білсек қызыл түске,күмәндансақ сарыға,мүлде білмесек жасылға жапсырамыз./Бағдаршам капитан командараларында болады/

Cretinism/кретинизм/

Pituitary /гипофиз/

Glucagon/глюкагон/

Thyroxine/тироксин/

Estrogen/эстроген/

Homo sapiens/саналы адам/

Golqi bodies/Гольджи жиынтығы/

Organs and systems/мүшелер мен жүйесі/

Human physiology/адам физиологиясы/

Respiratory system/тыныс алу жүйесі/

Digestive system/ас қорыту жүйесі/

4 нұсқада тест тапсырмасы

Қорытынды

Үйге тапсырма беру: жаңа сөздерді дәптерге түсіру.Аяқталмаған сөйлем.