Бөлім:

Өсу және даму

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 8 «»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Эмбрионалдық даму кезеңдері: бластула, гаструла, нейрула.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.3.1 эмбрионалдық даму кезеңдерін сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Эмбрионалдық даму кезеңдерін ажырата алады.

Мүшелер мен ұлпалардың түзілуін айтып бере алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жеті рухани қазық» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне ұлттық рухтар ұсыну

Топқа бөлу: Арнай рандом платформасында жүзеге асады.

Оқушылар ұстазымен амандасады, бір-бірлерін жігерлендіру үшін жақсы рухты сөздер айтады;

Оқушылар топтасады

1-топ Эктодерма

2-топ Мезодерма

3-топ Энтодерма

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Бүгінгі сабақта тек 10балл

Өзін өзі бағалау домбыра әдісі қолданады

https://www.classtools.net/random-group-generator/

3-5мин

Оқушылардың алдыңғы сабақта алған білімдерін сәйкестендіру тапырмаларын ұсына отырып тексеру

Бағалау критерий:

-Өткен тақырыпты еске түсіреді

-тақтаға бір біреуден шығып белгілейді

Дескриптор:

-Шындық не жалған екендігін ажыратады

Әрбір жауап -1балл

h ttps://wordwall.net/ru/resource/71098599

Сабақтың ортасы

5-15мин

« Суретті сөйлет» әдісі арқылы жаңа сабақты тақырыбын анықтау мақсатында ой талқылау тапсырмасын ұсынады

Кинометафора" әдісі

Оқушыларға бейнекөрсетілім көрсетіледі

-Мұғалім қосымша түсіндірме жүргізеді

-Оқушылармен талқылайды

Теорияны бекіту тапсырмасын ұсынады

Платформа арқылы сәйкестігін табу тапсырмасын орындатады

Бағалау критерий:

-Суреттерге мұқият назар аударады

-Ондағы болып жатқан процесті атайды

-Тақырыптың мағынасын түсіндіреді

Бейнекөрсетілімді мұқият көреді. Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды. Қажетті термин сөздердің анықтамасын даптерге жазып алады.

Дескриптор;

-Бөлшектену ұғымына сайкест сөзді орналастырады

- Гаструлация ұғымына сайкест сөзді орналастырад

- Бөлшектену ұғымына сайкест сөзді орналастырад

Барлығы -2балл

Бағалау домбыра әдісі

https://youtu.be/vOY0ALrz75s

https://learningapps.org/view17293247

Сабақтың ортасы

15-30мин

Топтық жұмыстар ұйымдастырады. Оқушыларға QR-кодтан жасырын тапсырмаларды ұсынады.

1-топ тапсырмалар

1. Мынадай терминдерге анықтама беріңіздер: «эмбриогенез», «бластула», «бөлшектену», «зигота».

2. Гаструла және нейрула деген не?

3. Неліктен гаструла ерте және соңғы деп бөлінеді?

4. Ұрық жапырақшалары не үшін керек екенін түсіндіреді.

2-топ тапсырмалары

Ұ рық жапырақшалары мен олардан түзілетін мүшелердің арасында қандай байланыс бар екенін анықтаңыздар.

Бластула, ерте және соңғы гаструла қандай жасушалардан тұрады?

Суретті қарайды. Онда эмбрион дамуының қандай сатылары бейнеленгенін анықтаңыздар?

3-топ тапсырмалары

1. Эмбрионның даму сатыларын (кезеңдерін) талдаңыздар.

2. Белгілі бір ұрық жапырақшаларынан белгілі бір мүшелердің даму себебін түсіндіріңіздер.

3 . Кестені толтырыңыздар

Бағалау критерийі:

Жасырын тапсырмаларды QR-кодтап алады.

-Топтасып орындайды, Постер қорғайды, түсіндіреді.

Сұрақтарға жауап беерді

-;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

-эмбриогенез, бластула, бөлшектені ұғымына жауап береді

Ұрық жапырақшаларын қарастырады

-суретпен жұмыс жасайды

Барлығы 3балл

Бағалау: Каспий бонустар

Сабақтың ортасы

30-35мин

Бағалау критерийі:

-оқушылар топта жұптсады

-берліген термин сөздерге сәйкес сөздерді ретімен орналастырады

Дескриптор:

-Оогенез ұғымына дұрыссжауаптарын орналастырады

Сперматогенез ұғымына сәйкестендіреді

Барлығы-2балл

Геметогенез және оогенез (learningapps.org)

Сабақтың ортасы

35-43мин

«Тәртіппен орналастыр» әдісі

Эмбриогенездің негізгі сатыларын ретімен орналастыр.

1.---------------------------;2.---------------------------;3.-----------------------------; 4.------------------------;5.---------------------------------;6.---------------------------:

Берілген мүшелерді жіктеп тиісті торкөздерге орналастыр. Мүшелер: ми, қаңқа бұлшықеті,бауыр,ашішек, тері,май безі, тер безі, өкпе, сүйектер, ішкі секреция бездері, жүрек, бүйрек т.б

Бағалау критерийі:

-Оқушылар берілген тапсырманы ретімен орындайды.

-кілтті сөздерқолданып ромбты толтырады

Дескриптор:

-эмбриогенездің негізіг сатыларын ретімен оранластырады

-эктодерма, мезодерма, эндотрема қабаттарына жатаны мүшелереді тиісті орнына орналастырады

Барлығы:2-балл

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

43-45мин

Кері байланыс «Padlet» тақтасы әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тақтада қарап оқиды

Үй тапсырмасы

Оқушылар берілген сілтемег өтіп

Сабаққа түсінуін

Қызықты өткендігін жазады

Бөлімдеріге өз ойларын жазады

Мұғалім оқушыларды домбыра әдісі арқылы жинаған балдарын есептеп бағалайды

1-5балл-3

5-7балл-4

8-10балл-5