Ашық сабақ " Ағза аурудан қалай қорғанады?" 3 класс

Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3 Ә

Жанды табиғат. Адам

Мектеп:№60ЖББОМ

Мұғалім: Сарбаева Р А

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Күні: 04.12.2018ж

Тақырыбы:

Ағза аурудан қалай қорғанады?

Оқу мақсаты:

3.2.3.5 адам ағзасының ауру мен инфекциядан қорғану жолдарын түсіндіру

3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау;

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылар:

иммундық жүйе, вирустық инфекция туралы түсінік алады;

адам ағзасын инфекциялардан қорғау жолдарымен танысады;

Бағалау критерийі

Жұқпалы аурулар, олардан қорғану жолдарын біледі;

Өз беттерімен зерттеу-ізденушілік жұмыспен айналысып, ақпараттармен бөліседі.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Инфекциядан қорғану туралы әңгіме құрастырады.

Иммунитетті нығайту туралы құнды пікірлермен ой бөліседі.

Ауырмаудың жолы туралы жазылым тапсырмасын орындайды.

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

иммунитет

Құндылықтар

тазалықты сақтау

Пәнаралық байланыс

әдебиеттік оқу

АКТ қолдану

дағдылары

Презентация, І Mektep.kz

Алдыңғы меңгерілген білім

Қанайналым жүйесінің жұмысын біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық

Денсаулық ол – шыныққан

Барлық денең мүшесі.

Денсаулық ол - тыныққан

Жүйке тамыр жүйесі.

Денсаулық ол - күлуің

Көңіл – күйің жадырай,

Денсаулық ол – жүруің,

Ешбір жерің ауырмай.

Оқушылар 4топқа бөлінеді :

1топ Ағза

2топ Иммунитет

3топ Дәрумен

4топ Вирус

Үй тапсырмасына шолу

Қанайналым жүйесінің жұмысы . Сұрақ –жауап әдісі

Қанайналым жүйесі мүшелерін ата (жүрек пен қантамырлар)

Жүректің соғуын неден білеміз ? ( қантамырлардан)

Кішкентай балалардың тамыры мин неше рет соғады ? (120)

Ересектердің тамыры мин қанша рет соғады ? ( 70 рет)

Жүректің жақсы жұмыс істеуі үшін адам не істеу керек?

Шатасқан әріптер ойыны. Орны ауысып кеткен әріптерден сөз құрастыру. цияфекин (инфекция)

ББҮ кестесінің 1, 2-бағанын толтыру. Инфекция туралы не білетіндерін және не білгісі келетіндерін жазу. 3-ші бағанды сабақ соңында толтыру.

Сабақ тақырыбымен таныстыру.

- Адам денсаулығына не қауіпті болуы мүмкін?

- Неліктен адамдар ауырады?

- Адам ағзасы қалай қорғанады?

- Қандай инфекциялық ауруларды білесіңдер?

кесте

Сабақтың ортасы

Үй тапсырмасына шолу

«Конверттегі сұрақтар» әдісі .

1.Қанайналым жүйесі мүшелерін ата

2.Жүректің соғуын неден білеміз?

3.Кішкентай балалардың жүрегі мин неше рет соғады ?

4.Ересектердің тамыры мин қанша рет соғады ?

5.Жүректің жақсы жұмыс істеуі үшін не керек ?

6.Қылтамыр қандай болады ?

7.Адам ағзасында жүрек қайда орналасқан ?

8.Ағзада қан неше шеңбер бойымен қозғалады ?

Жаңа сабақты хабарлау

«Мозайка» әдісі арқылы балалар жаңа тақырыпты табады .

Әр топқа сөз мозаикалары беріледі . «Ағза аурудан қалай қорғанады ?»

ББҮ кестесінің 1, 2-бағанын толтыру. Инфекция туралы не білетіндерін және не білгісі келетіндерін жазу. 3-ші бағанды сабақ соңында толтыру.

Мұғалімнің түсіндіруі. Біз қауіпті аурулар туралы жиі айтамыз. Медицинада мұндай аурулар жұқпалы деп аталады. Латын тілінде «инфекция» деген сөз жұқтыру, бүлдіру дегенді білдіреді. Ауру адамнан немесе жануардан (иттерден, мысықтан) жұғуы мүмкін. Бірқатар жұқпалы аурулардың таралуына қан соратын жәндіктер де қатысады. Инфекция ауа, су, тамақ арқылы таралады. Науқастың қаны инфекция көзі болуы мүмкін. Бұл қан құю немесе медициналық құралдарды бірнеше рет қолдану арқылы туындауы мүмкін.

• Біздің денемізді қауіптен ең бірінші не қорғайды? (Алғашқы қорғанымыз ол-тері. Тері бізді түрлі микробтардан қорғайды)

Тері. Жұптық жұмыс. Тері жайлы ой бөлісу.

• Маса немесе ара шаққаннан кейін теріміз қалай өзгереді?

• Қолымызды кесіп не сырып алсақ, сол жердің терісінен не байқауға болады?

• Ешқандай жарақаты жоқ таза тері инфекцияға неліктен тосқауыл болады деп ойлайсың?

• Сау тері қандай болады? Инфекциямен зақымдалған тері қандай болады?

«Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы тапсырманы жұптасып орындап,топта талқылау. Әр топтан бір жұп қорғау .

Сау тері мен зақымданған теріні сипаттау

Видео тамашалау « Иммунитет» туралы

- Адам денсаулығына не қауіпті болуы мүмкін?

- Неліктен адамдар ауырады?

- Адам ағзасы қалай қорғанады?

- Қандай инфекциялық ауруларды білесіңдер?

Топтық тапсырма

Зертте

Бірінші топ шығып иммунитетті нығайтатын қоспа дайындайды Және соны қорғайды .

Е

ИММУНИТЕТ

Үшінші топ : Балық қаңқасын толтыру

Адам ағзасы инфекциялардан қалай қорғанады ?

Төртінші топ : Ауру адам мен сау адамның арасындағы айырмашылықты салыстыру.

Оқулық пен жұмыс .Асүйде.

- Асханада тамақ дайындағанда және тамақ ішкенде қандай гигиеналық талаптарды сақтауымыз қажет?

- Ішек ауруларының алдын алу неліктен осы асханадан басталады деп ойлайсыңдар?

- Неліктен тамақты тоңазытқышта сақтау қажет?

Оқушылардың ойын тыңдау.

Дәрігермен кездесу. «Кеңеске құлақ түр»

Сен білесің бе? Сабақ оқу мен демалуды араластырып отыру, қатты шаршауға жол бермеу, таза ауада көбірек болу, толыққанды ұйықтау, уақытылы тамақтанып, таңғы гимнастика жасау, салқын сумен жуынып, денені шынықтыру өте маңызды шаралар екенін ескерту.

Жазылым тапсырмасы.дәптермен жұмыс .

Досыма хат. Әр оқушы досына ауырмаудың жолдары туралы ақыл-кеңес беретін хат түрінде жазылым тапсырмасын орындайды.

5. Қорытынды жасалады

Сабақ басындағы «Білемін. Білгім келеді. Үйрендім» кестесінің 3-бағанын толтыру.

конверт

Әріптер

сурет

Кесте

Кесте

I Mektep

Жазылым

топтастыру

Сабақтың соңы

Рефлексия. «Сақина салу» әдісі .

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы

Аурудың алдын алайық! жарнама ойластыру.

\

Топтық жұмысты бағалау

Қауіпсіздік ережелерін сақтау

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

Тест «Менің денсаулығым»

( «+» немесе «-» қою)

Тест «Менің денсаулығым»

( «+» немесе «-» қою)

Тест «Менің денсаулығым»

( «+» немесе «-» қою)

Тест «Менің денсаулығым»

( «+» немесе «-» қою)

Тест «Менің денсаулығым»

( «+» немесе «-» қою)

Тест «Менің денсаулығым»

( «+» немесе «-» қою)

№

Тапсырмалар

Жинау керек

Мен жинаған балл

1

Үй тапсырмасы бойынша

5

2

Жұптық жұмыс

4

3

Тест тапсырмасы

2

4

Топтық жұмыс бойынша

5

5

Сабақта белсендік таныттым

4

№

Тапсырмалар

Жинау керек

Мен жинаған балл

1

Үй тапсырмасы бойынша

5

2

Жұптық жұмыс

4

3

Тест тапсырмасы

2

4

Топтық жұмыс бойынша

5

5

Сабақта белсендік таныттым

4

№

Тапсырмалар

Жинау керек

Мен жинаған балл

1

Үй тапсырмасы бойынша

5

2

Жұптық жұмыс

4

3

Тест тапсырмасы

2

4

Топтық жұмыс бойынша

5

5

Сабақта белсендік таныттым

4

№

Тапсырмалар

Жинау керек

Мен жинаған балл

1

Үй тапсырмасы бойынша

5

2

Жұптық жұмыс

4

3

Тест тапсырмасы

2

4

Топтық жұмыс бойынша

5

5

Сабақта белсендік таныттым

4

№

Тапсырмалар

Жинау керек

Мен жинаған балл

1

Үй тапсырмасы бойынша

5

2

Жұптық жұмыс

4

3

Тест тапсырмасы

2

4

Топтық жұмыс бойынша

5

5

Сабақта белсендік таныттым

4

№

Тапсырмалар

Жинау керек

Мен жинаған балл

1

Үй тапсырмасы бойынша

5

2

Жұптық жұмыс

4

3

Тест тапсырмасы

2

4

Топтық жұмыс бойынша

5

5

Сабақта белсендік таныттым

4