Ашық сабақ . Геометриялық фигуралар.Тақырыбы:4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар 1 сынып

Пән: Математика

Мектеп: №278орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

1В бөлім - Геометриялық фигуралар

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Абытова Назерке Кадырбековна

Сынып: 1 « »

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

4.1 Жиындар және олармен орындалатын амалдар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары оқу бағдарламасына сілтеме

1.4.1.2 жиындарды элементерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құру және жіктеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

-заттарға тән ортақ белгілерді біледі

-ортақ белгісі арқылы заттарды ерекшеліктеріне қарай жіктейді

-жиындарды сипаттайды

Көптеген оқушылар:

- жиындағы артық элементті анықтайды.

Кейбір оқушылар:

-жиындардағы өзгерістерді түрлендіреді

Бағалау критерийі

- заттардың ортақ белгілерін бойынша ажыратады

-ортақ белгілері бойынша жиын құрады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Жиын эелементтерін санайды, топтастырады, жиын құрайды.

Негізгі сөздер мен сөз тіркестері: жиын, эелемент, артық элемент, құрау

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер.

• Жиынды қалай түсінесін?

• Элементтерді топтастыру үшін нені ескереміз?

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлауға, жауапкершілік, ынтымақтастық, ашықтық, өзгенің көзқарасына құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыс

1 сынып. Жаратылыстану – «Жануарлар мен өсімдіктер» тақырыбы.

Бастапқы білім

Жиындарды қосу азайту амалдарын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасы құру

Армысың шапағатты күніміз,

Армысың мейірімді жеріміз.

Армысың жарқыраған ай,жұлдыз

Келді сізге өзіңіздің балаңыз.

Тапсырма 1. Ұжымдық жұмыс. «Ой қозғау» әдісі.

Шарты: Заттарға тән ортақ белгілерді айтады

Ұлдар-қыздар

1,2,3 деп қатарға бөлінеді

-Біз не істедік?

-Топқа бөліндік

-Алдымен қандай белгілер бойынша?

-Ұл, қыз

-Екінші қандай белгілері бойынша?

-1,2,3 қатар

-Соңынан не істедік?

-Ұлдар бір топқа, қыздар бір топқа жиналды.

Бағалау: Мұғалім мадақтау.

Сонымен балалар бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы «Жиын» .

Топқа біріктіру.

Суреттер арқылы:

1. Спорттық құралдарымен

2. Асхана құралдарымен

3. Мектеп құралдарымен

4. Жуыну құралдарымен

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

30минут

Тапсырма 2. Жұптық жұмыс-«Кестемен жұмыс» әдісі

Шарты: Ортақ белгісі арқылы заттарды ерекшелігіне қарай ажыратады.

Тірек сөздер: сабын, қалам, доп, су сабын, тіс пастасы, дәптер, кітап, шахмат, шаңғы, парта, тіс щеткасы.

Бағалау. Өзін-өзі бағалау- «Дайын үлгі жауап» әдісі.

Тапсырма 3. Топтық жұмыс- « Галерияға саяхат» әдісі

Топ мүшелері өзара анықталады. (Топ басшысы топ мүшелерінің жұмысын бөліп береді. хатшы – нақты мәлімет береді, уақыт сақшысы – уақытты қадағалайды.

Бақылаушы-тапсырманың орындалу ретін қадағалайды.

Шарты: Берілген суретттерге қарай, жиындарға бөліп, сипаттаңыз.

Топ басшы қорғайды

Кері байланыс:

-Жиындарды құрастыруда нақты жауап көрсетіңіз?

-Әр қайсысында неше элементтер бар екен?

-Қандай жиындар құрастырдық?

Бағалау. Өзара бағалау – «Сэндвич» әдісі

Сергіту сәті:

Тереңдет ойыңды,

Тiк ұста бойыңды.

Құстарға ұсайық,

Қалықтап ұшайық.

Шық алға оң қанат,

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап.

Тапсырма 4. Жұптық жұмыс- «Элективті тест» әдісі.

Шарты: Берілген сұрақтарға дұрыс емес жауапты анықтайды.

1. Бақша өнімі

А) Алма

Б) Жүзім

С) Картоп

2. Жабайы жануар

А) жылқы

Б) барыс

С) түлкі

3. Мектеп құралдары

А) парта

Б) қалам

С) тарелка

4. Өсімдік

А) шырмауық

Б) тікенек

С) Тышқан

5. Асхана құралы

А) кілем

Б) кесе

С) пышақ

Бағалау. Өзара бағалау- «Әткеншек» әдісі (дайын үлгісі көрсетіледі)

Тапсырма 5. Жеке жұмыс-Қалыптастырушы бағалау.

Тапсырма 1.Шарты: Берілген суретпен мұқият танысыңыз. Екі суреттің арасындағы айырмашылықты анықтаңыз.

Дескриптор:

1. Заттарға тән белгілерді анықтайды

2. Айырмашылықты ажыратады

Тапсырма 2. Шарты: Берілген ерекшеліктерге назар аударып, жиын құрастырыңыз.

Тірек сөздер: тәтті, бақта өседі,

Дескриптор:

1. Ерекшеліктеріне қарай жиын түрін анықтайды

2. Жиын құрастырады.

Сараланған тапсырма

Шарты: Берілген фигураларды әр түрлі жиынға түрлендіреді

Көрнекіліктер, интербелсенді тақта.

Көрнекіліктер

Көрнекіліктер

Сабақтың соңы5мин

Рефлексия Бес саусақ әдісі арқылы

Бас бармақ-басты мәселе.

Бүгінгі сабақта нені түсіндім?

Балаң үйрек –бірлесі

Мен топта қандай жұмыс жасадым?

Ортан терек-ойлау

Кімге көмектестім?

Шылдыр шүмек-шынайылық

Сабақ маған ұнады ма?

Кішкене бөбек-көңіл-күй

Мен өзімді қалай сезіндім?

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың белсенді оқуын ұйымдастыру үшін, жеке тапсырмалар беремін. Жұптық және топтық жұмыс арқылы бірлескен оқуды ұйымдастырамын. Оқушылардың зияткерлік деңгейін ескере отырып, тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай құрастырамын. Қабілеті жоғары оқушылар үшін аранайы тапсырма дайындаймын.

1. Мұғалім мадақтау.

2. Өзін-өзі бағалау- «Дайын үлгі жауап» әдісі.

3. Өзара бағалау – «Сэндвич» әдісі

4. Өзара бағалау- «Әткеншек» әдісі

5. Мұғалім мадақтауы

6. Кері байланыс

7. Рефлексия

1. Дене қимылдары

2. Ой ширату жаттығуы