Ашық сабақ " З з" дыбысы және әрпі

Пәні: Сауат ашу Мектеп: №278

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Абытова Назерке

Тыңдалым және айтылым, оқылым, жазылым

Күні: 22.06.2018 Қатысқандар саны:

Сыныбы: 1 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғатқа саяхат

З з дыбысы және әрпі

Оқу мақсаттары

1.1.4.1. мәтіннң мазмұнын тақырыбы, иллюстрациясы бойынша болжау;

1.2.1.2. оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу);

1.3.5.1. тақырыпқа байланысты керекті сөздер сызба сурет қолдана отырып, жай сөйлемдер, мәтін құрастыру және жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Зз дыбысын таниды, баска дыбыстардан ажыратады, дауыссыз дыбыстар қатарына жататынын біледі.

Көптеген оқушылар:

Сөздерді буындап, жиі кездесетін сөздерді тұтастай оқи алады.

Кейбір оқушылар:

Тірек сөздерді қатыстырып сөйлем құрай алады.

Бағалау критерийлрі

1. Буындап оқиды,жиі кездесетін сөздерді тұтас,түсініп оқиды.

2. Сюжетті сурет арқылы әңгіме құрап, болжайды.

3. Сурет және тірек сөздердің көмегімен ертегі құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың білім-білік дағдыларын қалыптастыра отырып оқуға деген ынтасын, қызығушылығын арттыру. Бір-біріне деген құрмет көрсетуніе тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Акт , математика

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

З з дыбысы және әрпі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Психологиялық ахуал, топтастыру

«Гүлмен тілек» әдісі бойынша оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына көрсетілген суреттер бойынша топқа біріктіріледі.

І топ: күн

ІІ топ: ай

ІІІ топ: жұлдыз

Гүлдер

Сабақтың ортасы

Жұмбақ

Бітімі тұрқы,

Аумаған жылқы.

Мәйкесі жолақ,

Айыбыс сол-ақ. (Зебра)

Оқушыларға зебра сөзін қайталап айтқыза отырып, з дыбысының орнын анықтатып, дыбыстық талдау жасатып, буын санын анықтайды.

Белсенді оқу.

Топтық жұмыс

«Тізбектей оқы» әдісі бойынша оқулықтағы баған сөздерін оқыту жұмысы жүргізіледі және мағынасын айтады.

1-топ: 1,2,3 баған

2-топ: 4,5,6 баған

3-топ: 7,8,9 баған

Қалыптастырушы бағалау: «Басбармақ»

Ұжымдық жұмыс

Мәтіндегі суреттерді қосып оқып және сұрақтарға жауап береді. «Өркеш». Ботаның сөзін жалғастырады. Қозы мен ботаның сөздерін рөлмен оқиды.

Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер»

Жұптық жұмыс

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша оқушылар жұптаса отырып, оқулықта берілген сурет және тірек сөздердің көмегімен ертегі құрастырады. Ертегіні құрастырып болғаннан кейін бірінші оқушы оқиды немесе айтады, екінші оқушы тындайды, үшінші оқушы түртіп алады, кейін өз пікірін айтады.

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам»

Бой ширату: Бойларын сергіту барысында «Ыстық орындық» әдісі ұйымдастырылды. Оқушы ортада тұрған үстелге отырып тапсырма бойынша табиғатқа тән бес заттарды жылдам айтуы қажет.

Өзіндік жұмыс

Сауат ашу дәптерінде берілген З әрпінің үлгісін бастырып жазады, өздігінен жалғастырады.

Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша»

Сараланған тапсырма:

1. Мұғалімнен көп көмек қажет ететін оқушылар:

З дыбысынан келетін сөздер айтып, буынға бөл, буын санын анықта.

2. Мұғалімнен орташа көмек қажет ететін оқушылар:

З дыбысы сөздің басында, ортасында, аяғында кездесетін сөздерді ата.

3. Мұғалімнен көмек қажет етпейтін оқушылар:

«Аңқау арыстан» ертегісінің суреттері беріледі. Мазмұны бойынша суреттердің ретін анықта.

Қалыптастырушы бағалау: «Мадақтау»

Қалыптастырушы тапсырма:

1-тапсырма:

«Бір әріпке бес жауап» әдісі бойынша з әрпінен басталатын жауап айтады.

• Ұл баланың аты-

• Қыз баланың аты-

• Жаяулар жүретін жолы –

• Жемістің аты –

• Машинаның аты -

Дескриптор:

А) Ұл баланың атын атайды.

Ә) Қыз баланың атын атайды.

Б) Жаяулар жүретін жолды атайды.

В) жемістің атын атайды.

Г) Машинаның атын атайды.

2-тапсырма: «Қамқорлық» тақырыбында сюжетті сурет беріледі. Әрі қарай не болады деп ойлайсыңдар? Әңгіме құрастыр.

Дескриптор:

А) оқиғаның соңын болжап айтады;

Ә) бейнеленген оқиғаға сәйкес әңгіме құрастырады;

Б) сөйлемдердің құрылымын сақтайды;

В) сөйлеу барысында граматикалық нормаларды сақтайды.

3-тапсырма: Берілген тірек сөздерден, сөйлем құрастырады. Күн, табиғат, өсімдік.

А) сөздерді муқият оқиды;

Ә) сөйлем құрастырады.

Интерактивті тақта

Зебра суреті

Оқулықпен жұмыс

Бота мен қозы суреті

Смайликтер

Суреттер

Бағдаршам

Орындық

Дәптермен жұмыс

Жұлдызша

Сюжетті суреттер

Сюжетті сурет

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Жаңа сабақты түсінген, түсінбегендерін анықтау мақсатында «Бағдаршам» түстері арқылы кері байланыс жүргізілді.

Жасыл – түсіндім.

Сары – әлі де мағлұмат керек.

Қызыл – түсінген жоқпын.

Бағдаршам