жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ: "Адам еңбегі" 2-сынып
|
Пән: Дүниетану Бөлім: Өзім туралы Күні: 16.10.2020 жыл. Сынып: 2 «Г» сынып |
Мектеп: № 1. «Мырзакент» мектеп-гимназиясы Мұғалімнің аты-жөні: Туркменбаева Жанар Тулегеновна Қатысқан оқушылар саны: 23 Қатыспаған оқушылар саны: жоқ |
|||||
|
Сабақ тақырыбы |
«Адам еңбегі» |
|||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
2.1.1.1 Отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау. 2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру. 2.1.1.4 бақылау мен сұрақ-жауап арқылы тұтыну заттарынадеген отбасы қажеттіліктері нің құрылымын, олардың қайдан келетінін білу |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: -адам еңбегі туралы айта алады; жағдаяттарға байланысты берілген сұрақтарға жауап береді. Көптеген оқушылар: -диалогқа қатыса отырып, мұғалімнің жетелеуімен мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады; суреттер мен қосымша ресурстар бойынша жұмыс жүргізеді. Кейбір оқушылар: -өз пікірін білдіріп, ой қорытады; оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды; тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
|||||
|
Бағалау критерийлері |
Білім алушы: жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
|||||
|
Тілдік мақсаттар |
Тірек сөздер: еңбек, зейнет. Сұрақтар мен тапсырмалар: -Еңбек деген не? -Зейнет деген сөзді қалай түсінесің? |
|||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Шығармашылық және сын-тұрғысынан ойлауға, қарым-қатынас жасауға, өмір бойы білім алуға баулу. |
|||||
|
Денсаулық, техника қауіпсіздігінің сақталуы |
Топта, сабақтағы іс-әрекетте, сергіту сәтінде жеке бастың жалпы қауіпсіздігін қатаң ескеру. |
|||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, әдебиеттік оқу, жаратылыстану. |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
-ақпаратқа нәтижелі түрде қол жеткізуі арқылы, АКТ-нің сауаттылығы артады,ойлау дағдысы дамиды. |
|||||
|
Ресурстар |
Бейнежазба, суреттер, жұлдызшалар, смайликтер, оқулық, жұмыс дәптері. Суреттер, стикерлер, топтағы тапсырмалар. |
|||||
|
Бастапқы білім |
«Менің достарым» тақырыбы бойынша білімдерін пысықтап, сұрақтарға жауап береді. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақтың жоспар-ланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
||||
|
Сабақтың басы:
7 мин |
1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгелдеу, сабаққа көңіл бөлдіру: -Әрбір адам?
–туысым, досым, жұрағат. 2. Жағымды психологиялық климат қалыптастыру: «Топта жазылған комплименттер» әдісі. -Әр оқушы топқа бір-біріне жылы, жұмсақ сөздер жазып немесе айтып, смайликтер жіберіп, бірін-бірі мақтайды. 3. Топ ережесін ұсыну: -Тәртіп сақтау. -Ой қосу. -Біреудің ойын тыңдау. -Ашуға жол бермеу. -Топты қолдап отыру. (ҚБ) Оқушыларды мақтау-мадақтау. –Жарайсыңдар! 4. (ҰЖ) «Иә! Жоқ!» әдісі арқылы өткен сабақты бекітемін. Тапсырма: -Дос деген сөз - баға жетпес байлық. -Досқа өтірік айтуға болады. -Досты ренжітуге болады. -Нағыз дос сенің жанашырың... -Адал дос еш уақытта өтірік айтпайды. Дескриптор: -сұрақтарға жацуап береді; -иә немесч жоқ деп жауап береді; -достық бағалы қасиеттерін ажыратады. (ҚБ): Жұлдызшалар арқылы бағалау.
-Суреттер арқылы өткен сабақты қорыту. |
-слайд -смайликтер -слайд - -суреттер |
||||
|
Сабақтың ортасы:
25 мин
Сергіту сәті: 2 мин
|
1 – тапсырма: (МК), (ТЖ). «Кейіпкерлер әлемі» әдісі. Сұрақ-жауаптар ұйымдастыру. Бейнежазба бойынша жұмыс жүргізу. «Нақты сұрақ, дәл жауап!» -Еңбек деген сөзді қалай түсінеміз? -Адамдар не үшін еңбек етеді? -Сенің дастарқаныңа ас қалай келеді? -Азық-түлік базарға, дүкендерге қалай келеді? -Күнделікті тұрмысқа қажетті заттарды қалай жасайды? Дескриптор: -Адамдардың еңбегі жайлы айтады. -Адамдар адал жолмен еңбек ететініне көз жеткізеді. (ҚБ): «От шашу» әдісі. 2 – тапсырма: (ТЖ) (оқулықпен жұмыс) «Оқиық және жауап берейік» әдісі. Тапсырма: (топқа тапсырмаларды беру, суреттер бойынша жұмыс жүргізу. -Мәтінді оқы, тыңда, мәтін мазмұны бойынша сұрақ қой. Мәтіндегі сөздердің қолданысына назар аудар. Бұл сөздерді түсіріп айтып көр. Не байқадыңдар? -Адамдардың еңбектеніп жасаған заттарын күнделікті өмірде қолданамыз. -Ауыл диқандары көбінесе жеміс-жидек, көгөніс және басқа ауылшаруашылығы дақылдарын өсіреді. Енді біреулері мал бағады. Зауыттағы адамдар мәшине, теледидар, компьютер, тағы бақса тұрмысқа қажетті заттар шығарады. Байқасаң, қаншама адам еңбек етеді.
-Мәтінді оқиды, тыңдайды, сұрақ қояды. Сөздерді түсіріп айтып көреді, не байқағанын айтады. -Суреттер бойынша адамның еңбектерін, іс-әрекетін табады, атайды, түсіндіреді. (ҚБ): «Үш шапалақ» әдісі.
-Бейнетаспадағы әнге билеу. «Әдемі ойлай және демала біл» әдісі. Мақсаты: Оқушылардың сабаққа белсене қатысуына ықпал ету. Оқушылар түзу отырады, қолдарын тізеге қояды, көздерін жұмады, терең дем алады да: Дауыстап: «Мен арыстанмын» деп демін ішке алып, арыстанша дауыстап сыртқа шығарады. Дауыстап: «Мен құспын» деп демін ішке алып, құстар сияқты дауыстап, сыртқа шығарады. Дауыстап: «Мен сабырлымын» деп демін ішке алып, сабырлы үнмен сыртқа шығарады. -Сіз сабырлысыз, сіздің қолыңыздан бәрі келеді...
| |||||









Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген