Ашық сабақ "Адам жанының құпиясы"

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Педагогтің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

«Ход-дог» әдісі

Тапсырма: алдынғы білімм бойынша ойларын жинақтап қорытындылау

• Оқушыларға ход -дог дайындауға тапсырма беріледі

• Жалпыға ортақ сурет беріледі

• Ойланады

• Қалай дайындалғаны естеріне түсіреді

• Парақшалар таратылады

• Парақшаға төмендегі сұрақтарға жауап береді

Сұрақтар:

1.І.Жансүгіровтің қандай поэмаларын білесіздер?

2. «Құлагер» поэмасының ерекшелегі қандай?

3.Ақанға неге қастандық жасалды?

4. Шығармада қандай әлеуметтік мәселе көтерілді?

5. Әдеби шығарманы көріктеудің қандай түрлерін білесіздер?

6. Троп және фигура дегеніміз не, қандай түрлерін білесіздер?

• Жаңа сабақ бойынша білімдерін жинақтайды

• Тақырыпты болжап, пікірлерін айтады

• Қазақ қызының көркемдігін, сұлулығын айқындайтын әшекей бұйымдары жөнінде видеоролик көрсетеді

- Оқушылар, видеороликке қарай отырып бүгінгі тақырыбымыз қандай, не туралы деп ойлайсыздар?

- Сабақта нені білулеріңіз мүмкін , сол туралы болжау жасайықшы?!

- алдымызға қандай мақсат қоямыз

• Сынып үш топқа бөледі

І топ – « Тұлпар »

ІІ топ –« Сәйгүлік»

ІІІ топ –« Арғымақ»

ЕҚББ: сыныптастарының ойын тыңдап қайталап айтып береді, құрбысы көмегімен мәнін айқындайды

• сұрақтарға жауап береді

• өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды

• өздерінде бар білімдерін жаңа біліммен ұштастырады

• видеороликке мұқият назар аударады

• көрсетілімді жаңа сабақтың тақырыбымен байланыстырады

• Жаңа сабақтың тақырыбын болжайды

• Сабақ мақсатына байланысты пікірлер білдіреді

• Үш топқа бөлінеді

Өзін өзі бағалау жүзеге асады

https://youtu.be/20wZuCDpxQM

қазақ бұйымдары

Сабақтың ортасы

«Қазына» әдісі

Тапсырма: үзінділердегі көркемдегіш құралдарды (қазынаны) тауып, түрлеріне қарай ажыратады.

• әр топқа шығармадан әртүрлі үзінділер береді

• Берілген үзіндіні мұқият оқиды

• Топ ішінде жұмыстанады

• Ойларын ортаға салады

1-топ – 1 кестемен жұмыстанады

2-топ – 2 кестемен жұмыстанады

3-топ- 3 кестемен жұмыстанады

«Кинолента» әдісі

Тапсырма: жоғарыдағы кестені қорытындылап автор стиліне сүйеніп шығармашылық жұмыс жасайды

• Шығарма бөліктерін тақырып ретінде ұсынылады

• Жеке тапсырма орындайды

• Шығармашылық жұмысқа тақырыпты оқушы таңдайды

1. «Сүрінбе, Құлагерім!» Құлагердің монологы

2. Үзінділерді таныс, түсін, ой елегіңнен өткіз Ақанға хат жаз

3. Поэманың «Туған жер» бөлімін оқи отырып, туған өлке табиғатын суреттеп қарасөз не өлең түрінде ой толғауыңды құрастыр

• Жазған шығарма талаптарға сай болуы шарт

• Орындаған жұмыстарымен топ ішінде бөліседі

• Озық шыққан шағарманы сыныпта таныстырады

ЕҚББ хат құрастыруға өажетті тірек сөздері беріледі. Ойын құрастыруға жетелеуші сұрақтар беріледі

-Топ ішінде жұмыстанады

- Ойларын ортаға салады

- Түрлерін табады

-Кестені толтырады

-Жазған жұмыстарын оқиды

-Берілген үзіндіні мұқият оқиды

• Жеке жұмыс жасайды

• Шығармадағы айтылған ойға өз ойымен толықтырады

• Берілген тақырыптардың біреуін таңдайды

• Тақырыпқа байланысты берілген үзінділерді оқиды

• Тақырып бойынша алған мәліметтерін жинақтайды

• Шығармашылық жұмыс жазады

• Орындаған жұмысын оқиды

шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың түрлерін талдайды

• Тіл құбылту мен айшықтау түрлерін біледі

• Айшықтау мен троп түрлерін шыгармадан табады

автор стилін бағалай отырып, шығармашылық жұмыстар жазады

• Шығармадағы автор ойын ой елегінен өткізеді

• Шығармадағы үзінділерді өз ойымен ұштастырады

• шығармашылық жұмысты өз таңдауы бойынша орындап шығады

оқулық 142-155 беттер

Оқулық 142-155 беттер

Рефлексиялық кезең

10 мин

«Түймедеқ» әдісі

Тапсырма: сабақтан алған әсерлері мен шығармашылық жұмысын орындау барысын ой елегінен өткізіп, бағалайды

• гүлдің күлтелеріне өз ойларын жазады

• маған оңай болғаны

• маған қиындық тудырған тұсы

• менің жұмысымда толықтыру керек тұсым

• маған әлі де ойлану керек

• менің ұсынысым

• жазғандарын ортамен бөліседі

ЕҚББ ойын жинақтау үшін диалог жүргіземін

• тапсырма жеке орындалады

• ой толғанысын нақты жазады

• ортамен бөліседі

• кері байланыс алады

Мұғалімнің кері байланысы