Ашық сабақ: "Адам қалай есейеді" 1-сынып

Пән: жаратылыстану

3-бөлім Адам. Мен және менің отбасым. Тақырып: Адам қалай есейеді

№1 мектеп-лицейі

Сабаққа қатысқаны:

Сабаққа қатыспағаны:

Күні: Сынып 1 «Ә»

Мұғалім: Саринжиева А.Ш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.2.3.2 адам өмірінің кезеңдерін сипаттау;

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Адам өмірінің кезеңдерін сипаттай алу

Бағалау критерий

Тірі ағза сияқты адамның да өсетінін, дамитынын және қартаятынын біледі.

Өзінің сәби кезіндегі кезеңнен мекепке келген кезіне дейінгі даму циклінен ретпен 3 – 4 сөйлемнен тұратын мәтін құрастырып айта алады. Өз отбасы мүшелерін өмір кезеңіне сәйкес орналастырады. Адамның өсіп-дамуына қажетті жағдайларды атайды.

Ойлау деңгейі

Білу. Түсіну. Қолдану.

Тілдік мақсат:

Оқушылар адам өмірінің тіршілік үдерісіне байланысты даму кезекңдерін айта алады. Төмендегі терминдер мен сөз тіркестері қарастырылады:

өсу, өзгеру; туылу,туу, егде жас; нәресте, бала, жасөспірім, жастық шақ, ересек;

аға, әпке, ата-ана, ата-әже; адам, жануар, өсімдік.

Алдыңғы сабақта:

Адамның тірі ағза екендігін, оның өсімдік пен жануар секілді өсетінін, дамитынын, қартаятынын түсінеді.

Жоспар

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ)1.Психологиялық дайындық. Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру мақсатында төмендегі өлең жолдарын қайталату.

Бүгін бізде ерекше,

Сабақ болып жатыр ғой.

Тәртіп, оқу деңгейін,

Ұстаздар көріп отыр ғой.

Ал тәртіпті болайық,

Жақсы оқып әр күнде,

Білім керек әркімге.

Ұйымдастыру кезеңі

«Молекула» тәсілімен топқа бөлу

(Ұ)Ширату жаттығуы «Сұрақ қою және талқылау» әдісі

Өткен сабақты пысықтау

1.Адамның қандай дене мүшелері бар?__________________

2.Қол қандай бөліктерден тұрады?______________________

3.Аяқ қандай бөліктерден тұрады?______________________

4.Денеміздің қай мүшесі маңызды деп ойлайсың?_________

5.Орныңда тұрып секір.Тоқта.Қарындашты ал.

Осы әрекеттерді орындауға саған денеңнің қай мүшелері көмектесті._____________________________

Сабақтың ортасы 30 мин

Сабақтың соңы

5 минут

(Ж) «Ғажайып естеліктер» Кішкентай кезіңдегі оқиғаларды бірін-біріне баяндап береді.

- Мен кішкентай кезімде .....

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындау.

Бүгінгі сабақта төменде берілген сұрақтарға жауап аласыңдар.

- Қалай өсіп, дамыдыңдар?

- Адамның дұрыс өсіп дамуы үшін не қажет?

Әр оқушы сәби кезеңдерінен бір сөйлем айтады. Сөйлемді мына үлгіде бастайды: «Мен кішкентай кезімде.....»

«Ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясы арқылы талқылау жүргізу.

- Жаңа туған сәбей қандай болады?

- Мектеп жасындағы бала мен сәбейдің айырмашылығы қандай?

Кемелдену кезеңін әңгімелеу.

Оқулықпен жұмыс

5. Оқулықпен жұмыс.

Адам дүниеге келеді, өседі, өзгереді және дамиды. Сен туғанда нәресте болдың. Одан кейін балдырған болып өстің. Ал қазір сен – оқушысың.Mектеп жасынан кейiн жасөспірім кезең басталады, одан кейін жастық, есейген және қартайған шақ келеді. Оқушылардың жаңа сабақта білім, білік дағдыларын дамыту, бірлесіп жұмыс істеу арқылы ортақ шешімге келу мақсатында топпен жұмыс жасайды.

Топтық жұмыс. (саралау жаттығуы) «Зерттеу барысында бірлесіп жұмыс істеу»әдісі

1.Суретке қарап адам өмірінің кезеңдерін сипатта

2.Суреттен адамның өсуі мен дамуы үшін керек қажеттіліктерді анықта

3.Өзіңнің өсуің мен дамуыңды өмір кезеңіңе сәйкес орналастыр

«Аквариумдағы балық» әдісі арқылы сұрақ – жауап

Сұрақтар:

— Кім жүз метрлік арақашықтықты тез жүгіріп өтеді: атасы ма әлде немересі ме?

— Адамдар кімнен ақыл сұрайды: әжесінен бе әлде немересінен бе?

— Кім тауға тез көтеріледі: атасы ма әлде немересі ме?

— Кім үй жинайды: әжесі ме әлде немересі ме?

(Т)«Шеңберге жиналу уақыты»

1- топ.Кішкентай кезіңде қандай ойын түрін ойнадың, ал қазір ?

2 – топ. Сөйлеуді қалай үйрендіңдер?

3 – топ. Сәби кезіңде не жасай алдың, ал қазір не істей аласың?

(Т) Әр топ шеңберге жиналып, өз жұмыстарын қорғайды.

(ЖЖ) Жұппен жұмыс.

Әр оқушы өзінің кез келген кезеңдегі суреттерін салады. Жұптасып суретте қай кезең екенің әңгімелейді.

Дескриптор: Адам өмірінің кезеңдерін анықтап,айтады.

Адамның өсуі мен дамуы үшін қажетті заттарды атайды.

Өз отбасы мүшелеріңнің өсуі мен дамуын дұрыс орналастырады

Рефлексия.

Кері байланыс жасау.

Балалар, бүгін біз не үйрендік?

Не істедік?

Адам қалай өсіп жетіледі екен?

Адамның жасы ұлғайғанда қандай болады?

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Оқушылар-дың сәби, нәресте кездеріндегі суреттері

Постер, түсті қарын

Дәптермен жұмыс

Қосымша ақпарат.

Сабақбойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?