Ашық сабақ, Ахмет Байтұрсынұлы "Адамдық диқаншысы" өлеңі, 5-сынып

Бөлім:

Адамгершілік - асыл қасиет

Педагогтің аты-жөні

Байшева Альмира Асылхановна

Күні:

18.01.2020 жыл

Сынып: 5 «Ә» «Б», 5 «В»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

А.Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы» өлеңі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

5.Б/С4.Оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, эссе жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Шығармадағы автор бейнесін анықтап, өлең құрылымына талдай алады.

Оқушылардың көпшілігі:

Шығармадағы автор бейнесін анықтап, тақырып пен идеяны анықтайды,салыстыра алады.

Кейбір оқушылар:

Шығармадағы автор бейнесін анықтап, өз ойын дәлелдейді, шығарманы талдай алады, өмірмен байланыстыра алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийі айтылады.

Білу. Түсіну.

https://youtu.be/7zz_xC2iDw4

Кері байланыс

1. А.Байтұрсынұлы кім?

2. Қандай шығармалары бар?

3. А.Байтұрсынұлын не себепті аудармашы деп атаймыз?

4. Алғашқы өлеңдер жинағы қалай аталды?

5. А.Байтұрсынұлы кімнің дәстүрін жалғастырып, мысалдар жазды?

6. «Қырық мысал» жинағы қашан жарық көрді?

Бейнежазбаны көреді, ақын, аудармашы, лингвист, әдебиет зерттеушісі А.Байтұрсынұлы туралы ақпараттармен танысады, өзіндік ой қорытады, сұрақтарға жауап береді.

Әр сұраққа 1 баллдан беріледі

https://youtu.be/7zz_xC2iDw4

Ортасы

Оқулықпен жұмыс

А.Байтұрсынұлының «Адамдық диқаншысы» өлеңін дауыстап мәнерлеп оқу

Кері байланыс

1. «Адамдық диқаншысы» кім?

2. Адамдықтың тұқымы» дегенді қалай түсінесіңдер?

3. «Көлі жоқ, көгалы жоқ» деген сөздер арқылы ақын не айтқысы келді?

Қолдану

1-тапсырма

А.Байтұрсынұлы мысал жанрын кімнен аударған? Кестені толтырыңыз

2-тапсырма.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу үшін төмендегі кестені толтырады.

3-тапсырма

«Мен – адамдық диқаншысы» деген тақырыпта эссе жазыңыз

85-бетте берілген А.Байтұрсынұлының «Адамдық диқаншысы» өлеңін мәнерлеп оқиды, сұрақтарға жауап береді

Кестені толтырады, шығарма авторын табады, шығарма атауын анықтайды

Оқушы деңгейіне қарай сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіндік зерттеу жасайды

Оқушылар «Мен – адамдық диқаншысы» тақырыбында эссе жазады, дәлел келтіреді, өмірмен байланыстырады

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағаланады

Жарайсың!

Керемет!

Мәнерлеп оқуға машықтан!

Қолыңнан келеді!

Дескриптор арқылы бағаланады

-шығарма авторын табады;

-шығарма атауын анықтайды

-кейіпкерлер портреті, іс-әрекеті арқылы образын ашады

-берілген сұрақтарға толық жауап береді

Дескриптор арқылы бағаланады

-тақырыпты ашады;

-құрылымын сақтайды;

-эссе көлемі (80-100 сөз);

-дәлел келтіре алады;

-өмірмен байланыстыра алады;

-сауатты жазады.

Оқулық, аудиоматериал

Оқулық, кестемен жұмыс

Кестемен жұмыс

Оқулық, ақынның «Адамдық диқаншысы» өлеңі

Аяқталуы

Рефлексия

«3-2-1» стратегиясы

• Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

• Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

• Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

«3-2-1» стратегиясын

дәптерлеріне

толтырады

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағаланады

Жарайсың!

Керемет!

Өте жақсы!

«3-2-1» стратегиясы

Бағалау

Дескриптор арқылы бағаланады

-шығарма авторын табады;

-шығарма атауын анықтайды

-кейіпкерлер портреті, іс-әрекеті арқылы образын ашады

-берілген сұрақтарға толық жауап береді

-тақырыпты ашады;

-құрылымын сақтайды;

-эссе көлемі (80-100 сөз);

-дәлел келтіре алады;

-өмірмен байланыстыра алады;

-сауатты жазады.

Жалпы: 10 балл

Оқушылар критерий бойынша бағаларын біледі

Қалыптастырушы бағалау