Ашық сабақ Айтыстың ақиығы Сүйінбай Аронұлы 7 сынып

Сабақ: Қазақ әдебиеті

Мектеп: № 67 негізгі орта мектеп

Сынып : 7

Мұғалімнің аты-жөні: Үсен Айнұр Текебайқызы

Күні :07.12.2018

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Бөлім:

Сабақтың тақырыбы:

4. Толғауы тоқсан қызыл тіл

«Айтыстың ақиығы»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

7.2.1.1 шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру

7.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс) қолданысын талдау;

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады: шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырып, салғастыра алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс) таба алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: шығармадағы көркемдегіш құралдардың (теңеу, эпитет, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс) қолданысын талдап, түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері

1. шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырады, салғастырады.

2. шығармадағы көркемдегіш құралдарды (эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс) табады.

3. шығармадағы қолданыс тәсілін біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: шығармадағы эпизодтарды салыстырады, көркемдегіш құралдардың (теңеу, эпитет, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс) тауып, талдайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:теңеу, эпитет, анафора, эпифора, ассонанс, аллитерация;

Талқылауға арналған сұрақтар: 1.Теңеу, эпитет, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс дегеніміз не? 2. С. Аронұлы өмірі мен шығармашылығы

Ишара: бет пен қол қимылдары

Құндылықтарға баулу:

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбектене білуге баулу.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса, топтаса отырып, жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пəнаралық байланыс:

Тарих, музыка

Алдыңғы оқу:

Сөздің пірі - Сүйінбай

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

3 минут

Топқа бөліну: 1. Сүйінбай жырау тобы 2. Жамбыл ақын тобы

Қызығушылығын арттыру. Сөзжұмбақ шешу

1. Толғауы (Сұраншы батыр)

2. Жыраудың арғы атасы есімі (Күсеп)

3. Сулы жерде өсетін қамыс сияқты өсімдік (сүйрік)

4. Қырғызша «ДҰЛЫМ» сөзінің мағынасы (көппін)

5. Жыраумен айтысқан ақын (Қатаған)

6. Жыраудың туған жері (Байтөбе)

7. Қырғыз ханы (Орман)

8. Ақындық сөз сайысы, өнер бәсекесі (айтыс)

Көңілді әуен ойнап тұр

13 минут

16 минут

7 минут

1-тапсырма. Жұптық жұмыс

«Ойлану, жұптасу, талқылау» әдісі

1. Видеоролик көрсетіледі

2. Сүйінбайдың Қатағанға жауабының үзінділерін жатқа айту

3. Интерпретация жасау

4. Бейнебаянды тыңдау барысында кестені толтыру

Дескриптор:

1. Сүйінбай мен Қатаған айтысымен толық танысады

2. Ақын өлеңінен өз қалауы бойынша үзінділерді таңдай алады

3. Жаттағанын нақышына келтіріп, мәнерлеп айтады

4. Кітаппен жұмыс жасайды

5. Көркем сөздер мен сөз тіркестерін табады

Қ.Б.

2-тапсырма.Топтық жұмыс

1. Мәтіннен теңеу, эпитет, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонансты тап.

СҮЙІНБАЙ МЕН ҚАТАҒАННЫҢ АЙТЫСЫ

Ассалаумағалейкүм, сәлем бердік,

Мүбәрәк жүздеріңді жаңа көрдік.

Атақты ас жиынды құттықтауға,

Бауырлас қырғыз елі,  саған келдік.

Жүйріктер қосылмаған қою шаңға,

Қосылар қыран бүркіт, қашқан аңға.

Хан Жантай, Қара Бәйтік, Әтекеңе,

Келіп ек амандаса Орманханға.

Қол жайып, құран оқып өткендерге,

Әруағын атаң, қырғыз, келдім жоқтай.

Алдына қалың қырғыз келгеннен соң,

Жарай ма қайтып кету көңіл айтпай?!

Қырағы аспандағы ақиықпын,

Құмары басылмайтын борандатпай.

Сүйінбай осылай деп тоқтағанда, Бәйтіктің  тасасында отырған  қағылез қайыстай қара жігіт қарғып тұрып пернесі жоқ қомузын жоғары төмен түсіре ойната сабалап, ашшы айқайдан бет ауызы құбылып ашуын тоқтата алмай:...

Дескриптор

1. Мәтіннен теңеу, эпитет, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонансты табады.

2. Анализ жасайды

3. Шығармадағы эпизод пен бейнелерді салғастырады

Қ.Б

Саралау тапсырмасы

«Бес жолды өлең» стратегиясы

1. Бірінші жолда- тақырып бір сөзбен беріледі (зат есім)

2. Екінші жолда- тақырып екі сөзбен сипаттау (сын есім)

3. Үшінші жолда- тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік)

4. Төртінші жолда- 4 сөзден тұратын бір сөйлем

5. Бесінші жолда- тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.

Дескриптор:

1. Ой толғайды

2. Тақырыпты ашады

3. Пікірін өмірмен байланыстырады

4. Мәтінге анализ жасайды

Қ.Б

Маркер,

қаламсап, түрлі-түсті қаламдар т.б.

2 минут

Кері байланыс «Блоб ағашы»

Түрлі-түсті қаламдар

Қосымша ақпарат

Саралау

Оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырмаларды қалайша күрделендіресіз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

Мәтіндегі қажетті ақпаратқа сүйене отырып, коментарий жасатуды.

Сөздіктермен жұмыс жасатуды.

Мәтін бойынша жасалған коментарийге өзіндік пікір білдіру.

Денсаулық сақтау технологияларын сақтау.

Белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеру

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Уақытты ұтымды пайдалануда әлі де жұмыс жүргізу қажет.

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.

Бейнебаян мазмұнындағы заман бейнесін танытатын сөздер мен сөз тіркестерін теріп жазыңыз (Кемінде үшеу)

Олардың білдіретін мағынасын ашыңыз.

Бейнебаян мазмұнындағы заман бейнесін танытатын сөздер мен сөз тіркестерін теріп жазыңыз (Кемінде үшеу)

Олардың білдіретін мағынасын ашыңыз.

Бейнебаян мазмұнындағы заман бейнесін танытатын сөздер мен сөз тіркестерін теріп жазыңыз (Кемінде үшеу)

Олардың білдіретін мағынасын ашыңыз.

Қызықты болды.

Бүгін мынаны түсіндім.

Қиын болды

Қызықты болды.

Бүгін мынаны түсіндім.

Қиын болды

Қызықты болды.

Бүгін мынаны түсіндім.

Қиын болды

Қызықты болды.

Бүгін мынаны түсіндім.

Қиын болды