Бөлім:

7- бөлім. Тарихи тұлғалар тағылымы. Т.Әлімқұлов «Қарой»әңгімесі

Педагогтің аты-жөні:

Махсумова А.Б.

Күні: 12.01.2026

Сыныбы: 8 «А»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Алашорда» көсемдері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.1.1-мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.5.1.5-демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты:

мәтін тақырыбы,тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады;

демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

І.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу 2.Зейіндерін сабаққа шоғырландыру «Көңіл-күй білдіру» Парақшаларға смайлик салып, өз көңіл-күйлерін білдіреді ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Өткен тоқсан бойынша тақырыптарды пысықтау

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Жаңа сөздермен жұмыс: Оларға мысал келтіру

Алаш – Алаш

Саясаткер – политика

Тағылым – урок пример

Айқын – очевидный

Кемеңгер – гений

Көрнекті – выдающийся

Көсем –лидер

Айтылым

Суреттің символдық мәнін ашады. «SWOT талдау» әдісін қолданады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Сурет бойынша жұмыс жасайды:

-Мәлімет айтады

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

3- тапсырма

Топтық жұмыс

Айтылым

Парталас досымен жұптасып, сұрақтарға жауап береді.«ПОПС формуласы» арқылы түсіндіреді.

Жазылым Айтылым

Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: «Алашорда» туралы сызбаны толтырады.

2-топ: «Дискуссиялық карта» арқылы тақырыптың ұнаған, ұнамаған тұстарына түсінік береді.

3-топ: «6 неліктен» тәсілін қолданып сұрақтар жазады.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

Дескриптор

5 балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№4-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

5-тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым.

Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарайсәйкестендіреді.

Жазылым

Қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықтайды. Көп нүктенің орнына демеулік шылау.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

Дескриптор

3 балл

-Көшіріп жазады

Смайликтер

8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үйге тапсырма

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Рефлексия:

13-тапсырма

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бағаланады.