Сабақ
тақырыбы: «Алып ер Тоңа»
дастаны
Сынып:
Сабақтың
мақсаты: Біздің заманымызға дейінгі
жазу- сызулар мен аңыз-жырлар туралы оқушыларға жаңа білім беру.
«Алып- Ер Тұңға» жоқтау жырының мазмұнымен таныстыру. Жоқтау
жырының идеясы мен көркемдік ерекшеліктеріне талдау
жасату.
Сабақ
міндеттері: -
ежелгі
дәуір әдебиеті жайлы түсініктерін
кеңейту.
-
Түркі
халықтарына ортақ құндылықтарды ерекшелігі мен ұқсастығын
айыру.
-Мазмұнын жүйелі жеткізуге
тәрбиелеу.
Табыс
критерийлері: Біздің заманымызға дейінгі
жазу- сызулар мен аңыз-жырлар туралы оқушыларға жаңа білім беру.
«Алып- Ер Тұңға» жоқтау жырының мазмұнымен түсінемін. Жоқтау
жырының идеясы мен көркемдік ерекшеліктеріне талдау жасай
аламын.
Сабақтың
түрі: Жаңа
сабақ
Сабақтың
әдіс-тәсілдері: диалог, эссе, Ойлан.Бірік.
Бөліс, серпілген сауал, венн диаграммасы, детальдарын
қосу.
Оқыту
формасы: жеке, жұп,
топ
Көрнекілігі:
флипчарт,
маркер, компьютер, өшіргіш, қарандаш, сызғыш,
желім
Сілтеме:С.Мақпырұлы,
А.Қыраубайқызы, К.Құрманбай – Қазақ әдебиеті оқулығы,
А.Қыраубайқызы «Ежелгі дәуір
әдебиеті».
|
Ойлау
деңгейі
|
Сабақ
барысы
|
Уақыт
|
Оқып-үйренудің
мақсаты
|
Мұғалім
іс-әрекеті
|
Оқушы
іс-әрекеті
|
|
Білу
|
І.Ұйымдастырылу
кезеңі.
СТОү, ОүБ, ОЖЕСО,
ОБжК
|
2
мин
3мин
|
Оқушылардың пәнге деген
қызығушылығын ояту.
|
Әр халықтың амандасу дәстүрі
арқылы амандасу.
Сандар арқылы 4 топқа
бөлу.
Серпілген сауал әдісібойынша
бір-біріне сұрақтар қою.
|
Оқушылар әр халықтың амандасу
дәстүрі арқылы амандасады. Мыс. Қазақ, орыс,
қытай...
Допты бір-біріне беру арқылы
өтілген тақырып бойынша сұрақтар
қояды:
Ежелгі дәуір әдебиеті қай
ғасырларды қамтиды?
|
|
Түсіну
|
СТОү, ОүБ, ОЖЕСО,
ОБжК
|
5мин
|
Ежелгі дәуір әдебиеті, «Алып
ер Тоңа» дастаны туралы білімдерін
кеңейту.
|
«Ойлан.Бірік.Бөліс» әдісі
бйынша Оқулықтың 4-8-беттерін
оқыту.
|
«Ойлан.Бірік.Бөліс» әдісі
бйынша Оқулықтың 4-8-беттерін
оқыту.
|
|
Талдау
Сергіту сәті:
Қаңқалар
|
СТОү, ОүБ, ОЖЕСО, ОБжК,
диалог
|
5
мин
2
мин
|
Мәтінді жұпта, топта
талқылау.
Бағалау
дискрипторы:
Ер Тоңаның өмір сүрген кезеңі,
өмірі, жоқтаудың идеясы жайлы талдау
жасайды.
Формативті
бағалау:
Өзара
бағалау
|
Мәтінді жұпта, топта
талқылау.
Бағалау
дискрипторы:
Ер Тоңаның өмір сүрген кезеңі,
өмірі, жоқтаудың идеясы жайлы талдау
жасайды.
Формативті
бағалау:
Өзара
бағалау
|
|
Қолдану
|
СТОү, ОүБ,
ОЖЕСО,ОБжКОЖТ
|
13
мин
|
4 топқа да постер салғызу,
қорғау
Формативті бағалау: Екі
жұлдыз, бір ұсыныс
|
4 топқа да постер салғызу,
қорғау
Формативті бағалау: Екі
жұлдыз, бір ұсыныс
|
|
Жинақтау
|
СТОү, ОүБ, ОЖЕСО, ТжДО,
АКТ
|
10мин
|
Венн
диаграммасы.
|
«Алып ер Тоңа» дастанының
жоқтауы
|
Ұқсастығы
|
Қазақтың дәстүрлі
жоқтауы
|
|
Венн
диаграммасы.
|
«Алып ер Тоңа» дастанының
жоқтауы
|
Ұқсастығы
|
Қазақтың дәстүрлі
жоқтауы
|
|
|
Бағалау
|
СТОү, ОүБжОБ,
ТжДО
|
5мин
|
«Детальдарын қосу»
әдісі.
Алып ер Тоңа түркі халқының
өркендеуіне үлес қосты.
Формативті бағалау:
Басбармақ
|
«Детальдарын қосу»
әдісі.
Алып ер Тоңа түркі халқының
өркендеуіне үлес қосты.
Формативті бағалау:
Басбармақ
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
