Ашық сабақ Ақпаратты тасымалдау 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ақпаратты ұсыну

Мектеп: №201 мектеп-лицей

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қапсанова Айгүл

Сынып: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Ақпаратты тасымалдау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.3 ақпаратты беруші және қабылдаушы арналарына мысал келтіру

Сабақ мақсаты

Барлығы: ақпаратты беруші және қабылдаушы арналарына мысал келтіреді

Басым бөлігі:ақпарат арналарының ерекшеліктері мен бір-біріне ұқсастықтарын салыстырады

Кейбірі: ақпарат беруші мен тасымалдаушыны ажырата отырып тасымалдау сипаттамасын жазады

Бағалау критерийлері

Ақпарат беруші мен қабылдаушыны анықтайды

Байланыс арнасын анықтайды

Тілдік мақсаттар

Термин сөздерді пайдалана отырып оқушыны ақпаратты беруші мен қабылдаушы арналарына мысалкелтіре отырып түсіндіре алуға баулу

Пәнге тән лексика және терминология: ақпарат, ақпарат беруші, ақпарат арналары, ақпарат қабылдаушы

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

Ақпарат беруші дегеніміз ...

Ақпарат тасымалдау үдерісі дегеніміз ...

Бір-бірімізбен ақпарат алмасу үшін ....

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, ынтымақтастықты қалыптастыру, өмір бойы білім алу, сыни тұрғысынан ойлауға баулу

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану. 6 сынып. Адамның сезім мүшелері (жаңа тақырыпты түсіндіру кезінде)

Бастапқы білім

Оқушылар ақпарат ұғымы және ақпараттың түрлерін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған қызмет

Ресурстар

Сабақ басы

Оқушылармен амандасу, топқа бөлу. Оқушылардың көңіл-күйін сұрау. Психологиялық ахуал туғызу

Топқа бөлу: «Әуе шары» арқылы топқа бөлу

Тақтаға 10 шар іліп қоямын, шарлардың ішінде топтың аты жазылған. Әр оқушы келіп өзіне ұнаған шарды жарып, жарылған шардағы топқа орналасады

1 топ: ақпарат беруші

2 топ: ақпарат қабылдаушы

Үй тапсырмасын «Стикердегі диалог» әдісі арқылы сұраймын

Бағалау: Түрлі түсті жапырақтар

Жасыл түсті жапырақ-барлығын түсінсе

Сары түсті жапырақ-жартылай түсінсе

қызыл түсті жапырақ-толық түсінбесе

Оқушылармен бірге оқу мақсаты мен сабақ мақсатын айқындау

Тақырыпты ашу: «Суреттер сөйлейді» әдісі

суреттер арқылы оқушылардың миына шабуыл жасап тақырыпты пен мақсатты айқындап аламын.

1. Бұл құрылғылар не үшін керек деп ойлайсыздар?

2. Ақпарат алмасушыларды қалай атаймыз?

3. Ақпарат арналары не болуы мүмкін?

Шарлар

Интербелсенді тақта

Стикерлер

Суреттер, слайд

Сабақ ортасы

Жаңа сабақты слайд арқылы түсіндіріп кетемін.

Оқушыларға тақырыпқа сай қосымша материалдар беремін. Сосын кітаптағы 44-46 беттер мен қосымша материалдарды оқуға 5 мин уақыт беремін.

Топтық жұмыс

1 топ: Берілген суреттердегі ақпарат беруші мен қабылдаушыны анықтаңыздар

2 топ: Берілген мысалдарды кестеге дұрыс орналастырыңыздар

Бағалау: «Кері байланыс бутерброды» Әр топтар бір-бірін кері байланыс бутерброды арқылы бағалайды

Бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіру;

Жұптық жұмыс

«Ойлан, Жұптас, Пікірлес»

Ақпарат арналарының екі түрін қарастырып, олардың ерекшеліктері мен ұқсастықтарын салыстырыңыздар. Содан кейін оқушы жұбымен жазғанын 3-4 минут талқылайды, пікірлеседі. Осыдан кейін жұптар мысалдары мен салыстыруларын айтады

Бағалау: «Бағалау құмырасы» жұптар бір-бірін бағалайды. Яғни әр жұп құмыраға сәйкесінше гүлді салады.

Қызыл түсті гүл– проблема бар, көмек қажет.

Сары түс гүл– барлығы түсінікті емес.

Жасыл түс гүл– барлығы жақсы.

Ширату жаттығуы: «Балық, құс, аң»

Мұғалім оқушылардың жанына барып жаймен ғана «балық, құс, аң» - деп айтып-айтып келеді де, бір ойыншының жанына барған кезде дауысын қаттырақ шығарып:

- Балық!(немесе аң, құс) -деп айтып қалады. Сол мезетте ол оқушы бірден өзі білетін кез-келген балықтың атын айтып үлгеруі керек. Айта алмай қалса, ол ойыннан шығады. Ойын ең соңғы ойыншы қалғанша жалғаса береді.

Жеке жұмыс. «Жағдаятты талда» әдісі арқылы Жағдаят бағанындағы суреттерді компьютерде сөзбен жазыңыз

Бағалау: «Алма ағашы»

егер оқушыларға тапсырма түсінікті болса –жасыл түсті алма;

-егер оқушылар тапсырмаға жартылай түсінсе, -сары түсті алма;

-егер оқушылардың тапсырма толық түсінбесе –қызыл түсті алма

Жылдамдығы жоғары оқушыға қосымша тапсырма беремін

Жеке жұмыс. «Сипаттап бер!»

Суреттегі сезім мүшелерін ақпарат алу барысындағы

қызметін сипаттап бер.

Жеке тапсырма

слайд

Таратпалар

Суреттер

Таратпа

Слайд

Таратпа

Таратпа

таратпа

Сабақ соңы

Қорытынды: Балалар сабақ бойында алған жапырақ, алма, гүлдерін көтереді. Түстеріне қарай «Өте жақсы», «Керемет», «Тамаша», «Жақсы», «Талпын» деген сияқты қорытынды бағаларын айтамын

Кері байланыс

Үйге тапсырма: Ақпарат арналарын зерттеп келу

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қ

Материалды жүктеу

Жүктеу

Сақтау

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Информатика Ашық сабақ 6 сынып

12.10.2020

556

Жүктеу

Сақтау

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Іздеу

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Жариялау

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Жариялау

Министірлікпен келісілген курс саны 12

Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

«Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген

Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту

80 ак.сағат 108 ак.сағат

Толығырақ

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген