ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
30 Қаңтар 2019
1748
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Ашық сабақ А.Құнанбайұлы "Ғылым таппай мақтанба" өлеңі
|
« Тексерілді» Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: ___________ З.И. Сегизбаева |
|||||||
|
Сабақ тақырыбы: А.Құнанбайұлы «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі |
Мектеп: №17 Ы.Алтынсарин орта мектебі |
||||||
|
Күні : 27.11.2018 |
Мұғалім: Садирмекова Ф.А |
||||||
|
Сынып: 6 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: |
|||||
|
Сабақ мақсаты |
6.1.4.1-Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп жатқа айту. 6.2.2.1-Эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау |
||||||
|
Құндылықтарды игерту: |
|
||||||
|
Бағалау критерийлері: |
|
||||||
|
Тілдік мақсаттар: |
Тірек сөздер Қашық болу, асық болу, ғибрат алу |
||||||
|
Осыған дейін меңгерілген білім |
А.Құнанбайұлының өмір жолы мен шығармашылығы,музыкалық мұрасы |
||||||
|
Жоспар |
|||||||
|
Жоспарланатын уақыт |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
Дереккөздер |
|||||
|
Сабақтың басы
5 мин |
І.Ұйымдастыру кезеңі Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Оқушылар шаттық шеңберге тұрып, өздерінің бастапқы әріпінен басталатын жақсы қасиеттерін айтады.
Оқушыларды 3-топқа бөлу.
Оқу мақсаты мен бағалау критерийі түсіндіріледі. |
|
|||||
|
Сабақтың ортасы
7 минут
Ауызша кері байланыс 3 мин
10 минут
Ауызша кері байланыс беру 3 мин
2-мин
Ауызшакері байланыс беру 2-минут
Саралау тапсырмасы 5 мин |
Мағынаны тану кезеңі ІІ.Үй тапсырмасы
«Әуежай» әдісі бойынша ұшақ жасап, ұшақтың ішіне сұрақтарын жазып, келесі топтарға ұшыру арқылы үй тапсырмасын сұраймын.
1-топ А.Құнанбаевтың өмір жолы 2-топ А.Құнанбаевтың шығармашылығы 3-топ А.Құнанбаевтың музыкалық мұрасы
Оқушылар жоғарыдағы тақырыптарды қамтып,сұрақтарға жауап береді.
Үй тапсырмасын қорытындылау
Балалар біздің бүгінгі өтетін тақырыбымыз А.Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі
Жаңа сабақты бастамас бұрын мына аудионы тыңдайық.
- Қалай ойлайсыңдар, Абай не себепті: «Ғылым таппай мақтанба» - дейді? - Өлең кімге және қандай тақырыпқа арналған? - Өлеңде қай сөз жиі айтылады? - Ақын не себепті осы сөзді жиі қайталаған деп ойлайсыңдар?
Оқушылырдың жауабын тыңдаймын.
ІІІ. Топтық жұмыс. 1-топ «Сен жалғастыр» әдісі бойынша топ баяндамашылары өлеңді мәнерлеп оқиды, өз тұжырымдамаларын қазіргі қоғаммен байланыстырады.
2-топ «Қолжазба күнделігі» әдісі бойынша өздеріне ұнаған өлең жолдарын таңдап, сол өлең жолдарынан автор бейнесін анықтайды.
3-топ Өлеңді мәнерлеп жатқа айтады.
ІҮ.«Синквейн» әдісі. Бес жолды өлең. Дәптермен жұмыс. Кім? Қандай? Не істеді? Синонимдік қатар...
Ү. Бағалау. Оқушылардың жауаптарына, сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.
ҮІ.Қорытындылау. Абай өлеңде бізді неге үйретеді? Нені үйрендік? Біздің өмірімізге қажеті бар ма?
Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз, қазақ халқын танытамыз. Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс. Н.Назарбаев |
Оқулық қалам
дәптер |
|||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Сабақ рефлексиясы
|
|
|||||
|
Қосымша ақпарат |
|||||||
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? |
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? |
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен
байланыс |
|||||
|
|
|
|
|||||
|
Ойлан Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. |
||||||
|
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1.
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? |
|||||||
Дескриптор
|
1-тапсырма
|
Үй тапсырмасы бойынша бағалау |
||
|
1-топ А.Құнанбаевтың өмір жолы |
|
||
|
2-топ А.Құнанбаевтың шығармашылығы |
|
||
|
3-топ А.Құнанбаевтың музыкалық мұрасы |
|
||
|
|
|||
|
2-тапсырма
2-тапсырма
|
Жаңа сабақ бойынша бағалау |
||
|
1-топ. Топ баяндамашылары өлеңді мәнерлеп оқиды, өз тұжырымдамаларын қазіргі қоғаммен байланыстырады. |
|
||
|
2-топ. Өздеріне ұнаған өлең жолдарын таңдап, сол өлең жолдарынан автор бейнесін анықтайды |
|
||
|
3-топ. Өлеңді мәнерлеп жатқа айтады |
|
||
|
|
|||
|
3-тапсырма |
Бес жолды өлең. Дәптермен жұмыс |
||
|
Әр оқушы Бес жолды өлеңді дәптерлеріне жазады. |
|||
|
1-топ. Бес жолды өлең. Дәптермен жұмыс |
|
||
|
2-топ. Бес жолды өлең. Дәптермен жұмыс |
|
||
|
3-топ Бес жолды өлең. Дәптермен жұмыс |
|
||
САБАҚ ЖОСПАРЫНЫҢ ҮЛГІСІ
|
Сабақ : |
Қазақ әдебиеті |
|
|
|
|
|
Мектеп: |
Б.Адамбаев атындағы тірек орта мектеп |
|
|
|
|
|
Күні: |
07.03.2018 |
|
|
|
|
|
Мұғалімнің аты: |
Сарсенов Бекжан |
|
|
|
|
|
Сынып: |
6 |
|
|
|
|
|
Қатысқандар/қатыспағандар: |
|
|
|
|
|
|
Тақырыбы |
Абай Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі |
|
|
|
|
|
Пәні: |
Қазақ әдебиеті |
|
|
|
|
|
Осы
сабақ арқылы жүзеге асатын оқу
мақсаттары: |
Түсіну/Жауап беру 6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. |
|
|
|
|
|
Сабақ
мақсаттары: |
Өлеңнің негізгі идеясын ашу арқылы көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені білу |
|
|
|
|
|
Тілдік мақсат |
Нәфрәтлі, ғибрәтлі, антонимдер |
|
|
|
|
|
Құндылықтарға баулу: |
Үздіксіз білім
алу |
|
|
|
|
|
Алдыңғы оқу |
Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығын біледі |
|
|
|
|
|
Пәнаралық байланыс |
Қазақ тілі, тарих |
|
|
|
|
|
Саралап оқыту |
|
|
|
|
|
|
Барлықоқушыларорындайалады:а)өлеңнің мазмұнын түсінеді. ә)антоним сөздерді біледі |
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: өлеңнің негізгі идеясын аша алады. |
Кейбір оқушылар орындай алады:өлеңнің негізгі идеясын ашу арқылы көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтай алады. |
|
|
|
|
Уақыты |
Кезеңдері |
Тапсырма |
Мақсаты |
Бағалау |
Ресурстар |
|
2 |
Ұйымдастыру |
«Құнды қасиеттерді жинау» ширатужаттығуыОқушылар шеңберде тұрып, бір – біріне жүрекше ұсынып, адамның құнды қасиеттерін айтады. Мысалы: Мен сізге жүрекшені беремін, себебі сіз қайырымдысыз. |
Жағымды ахуал
орнату. |
|
жүрекше |
|
|
|
ТоптастыруБес асыл іс арқылы топтастыру.1 – Еңбек2 – Терең ой3 – Қанағат 4 – Талап 5 – Рақымшылық«Еңбек» пен «Жалқаулық» туралы мақал – мәтелдер айтқыза отырып, жаңа сабақтың тақырыбын болжату.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту. |
Жақын арадағы даму аймағын жүзеге асыру, тақырыпты болжау |
ҚБМұғалімнің ауызша кері байланысы |
қима қағаздар |
|
|
Мағынаны тану |
«Ғылым таппай мақтанба» өлеңін аудиожазбадан тыңдату |
Өлеңнің мазмұнын түсіну. |
|
АКТ |
|
|
|
«Серпілген сауал» әдісіӨлең тармақтары бойынша кері сұрақ қоюды ұйымдастыра отырып талдау |
Өлеңнің өміршеңдігінің маңызын айқындау |
ҚБОқушының ауызша кері байланысы |
|
|
10 |
|
«МИКС» әдісі1 – топ «Ғылымның пайдасы» дәлелдеу2 – топ «Бес дұшпаннан аулақ болу» ұсыныс3 – топ «Бес асыл іс» талдау4 – топ «Бес асыл іс пен бес дұшпанды өмірмен байланыстыру» 5 – топ «Өлеңнің құрылысына талдау, өлеңнің көркемдігі»Идеяларды жинақтайды, түйіндейді. Әр топ шығармашылық көзқарас білдіреді. |
Өлеңнің негізгі идеясын ашу арқылы көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау |
ҚБМұғалімнің ауызша кері байланысы |
А-3 парағы |
|
|
Ой
толғанысЖұптық жұмыс |
«Венн диаграммасы» әдісіЖақсы мен жаманды салыстыру |
Антоним сөздерді білу |
ҚБМұғалімнің ауызша кері байланысы |
А-4 парағы |
|
5 |
|
«Жалғасын тап» әдісіКедейлікті болдырмау жолдарын
қарастыра отырып, өлеңді өз сөзіңмен жалғастыр.«Дүние де өзі, мал
да өзі,Ғылымға көңіл бөлсеңіз...» |
Өмірмен байланыстыру |
ҚББағалау критерийі:Өлеңді жалғастырып жазады.Дескриптор:1.Ұйқасты дұрыс келтіреді.2. Кедейлікті болдырмау жолдарын қарастырады |
дәптер |
|
5 |
ҚорытындыЖеке
жұмыс |
«Екі түрлі түсініктеме
күнделігі» |
Сыни пікір жазу |
ҚББағалаукритерийі:Өлеңнен алған әсері бойынша өз көзқарасын жазады.Дескриптор:1.Өлеңдеөзіне әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады;2. Сол әсер еткен үзінділер жайында пікір жазады. |
кесте |
|
|
Үй тапсырмасы |
Бес асыл істі Абайдың қара сөзімен байланыстырып ой-толғау жазу. |
Іздендіру |
|
|
|
|
Кері байланыс |
«Плюс, минус,
қызықты»әдісі«Плюс» бағанына сабақта ұнаған кезеңдердің
барлығы жазылады. «Минус» -оқушының пікірінше, бұл ақпарат ол үшін
керексіз, пайдасыз. «Қызықты» бағанына оқушылар қызығушылық
тудырған деректер мен әдістерді, ол туралы басқа дерек көздерінен
көбірек білгісі келгендіктері туралы
жазады. |
Сабақты меңгеру деңгейін анықтау |
|
кесте |
Жұмажанова Құралай Маратқызының қазақ әдебиеті пәні
бойынша
қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 22.01.2015 ж Сыныбы: 5 А Пәні: Қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы:
Абай Құнанбаев «Ғылым таппай мақтанба»
Сабақтың мақсаты:
Абай шығармашылықтары жайлы іздене отырып, өз бетінше жұмыс атқаруға қалыптастыру, жеке пікір айтуға дағдыландырып, тапқырлыққа, шығармашылыққа баулу.
Сабақтың тәрбиелігі:
Адамгершілікке, жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге тәрбиелеу
Сабақтың идеясы:
Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
Сабақтың түрі:
Саяхат сабақ
Сабақтың әдісі:
Блум жүйесі, СТО
Барысы:
Мұғалім әрекеті:
Оқушы әрекеті:
Ресурстар:
Ұйымдастыру кезеңі
-Оқушылармен амандасу
-Оқушылар және олардың оқу құралдарын түгендеу
-Сабақтың саяхат сабақ түрінде өтетінін хабарлап, топқа бөлу, атауларын атау. Әр белестің жұлдыздарын жинап, сабақ соңында Алтын көмбеге жету керек
-Орнынан тұрып амандасады
- Кезекші оқушы жауап береді
Оқушының дайындығы
-Әр топ Абайдың ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек тобы болады
Сынып бөлмесі
Топ атаулары
Сергіту сәті
«Жұмыр қылыш» Ұлытау тобы
Орындарынан тұрып, қимылдар жасап, билейді.
Бейнебаян музыкасымен
Білу «Табалдырық»
Үй жұмысын тексеру
1.Әр топқа ізденіс жұмысы
2. «Қыс» өлеңін жатқа айту
І топ: «Қыс» өлеңі бойынша сурет салу
ІІ топ: Қыс бейнесіне коллаж жасау
ІІІ топ: Абай туралы мәлімет
Әр топтан 1 оқушы жатқа айту
Постерлер
жұлдызшалар
Қорыту
Алгоритмдік талдау
Сұрақтар мен жауаптар топтамасы
Оқушылар сұраққа жауап беріп, әрі тексереді
Интербелсенді тапсырма, жұлдызшалар
Түсіну «Әудемжер»
Жаңа сабақта өткен сабақта алған білімдеріне қосымша мәліметтер алу, өлең мазмұнын түсіну
1.«Абай»деректі фильмнен үзінді
2. Абай сазгер
3. «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін мәнерлеп оқу, мазмұнын түсіну
Тыңдайды
Бейнебаянды тамашалау
Абайдың әнін айту
Әр топтан оқушылар оқу
Ауызша
Интербелсенді тақта
Оқушы
Кітап жұлдызшалар
Қолдану «Қозыкөш»
Алған білімдерін қолданады
І топ: Сөздікпен жұмыс
ІІ топ: Өлең құрылысына талдау
ІІІ топ Сатылай кешенді талдау
Әр топ оқушылары берілген қағазға топпен жазады,
А4 парақтары
Маркерлер
жұлдызшалар
Талдау «Беласар»
Әр түрлі тәсілмен білімді тиянақтау
«Бес жолды өлең»
І топ: Ғылым
ІІ топ: Ғалым
ІІІ топ: Махаббат
Тақтаға орындайды, қалғаны дәптерге жазады
Таратпа қағаз, дәптер
жұлдызшалар
Мақал - мәтелдер
І топ: Білім туралы
ІІ топ: Жақсылық пен жамандық туралы
ІІІ топ: Еріншектік туралы
Ауызша
Мақал мәтелдер кітабы, жұлдызшалар
Сәйкесін тап
Өлең бөліктерінің сәйкесін тауып, сызу
Интербелсенді тақтаға сәйкесін тауып, сызады
Иньтербелсенді тақта
жұлдызшалар
Жинақтау «Жолайрық»
Өлеңнің түйінді ойы
Ақылдың алты қалпағы
«Білім мен тәрбиенің өлшемі»
Әр түс өзіне сәйкес міндетін орындау керек
Жақсыдан үйренейік, жаманнан жиренейік
Маркер, қағаз
Қалпақтар
жұлдызшалар
Кіріктірілген әдіс
Кітапханадан ғибрат
Мектеп кітапханашысының Абайдың 170 жылдығына арналған көрмесімен танысу
Мектеп кітапханашысымен кездесу
Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы ерінбе... бұрышы
Бағалау «Алтын көмбе»
Сабаққа белсене қатысқан топ ұпайлары
Саяхатымыз да мәресіне жетті. Алтын көмбеге жеттік. Ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүректоптары асыл сөзді іздеп тапты.
Өз ойларыңды жазып қалдырыңдар
Өз ойларын ашық айтады
Сабақ туралы да және кімнің қалай қатысқанын да айтады
Ұпай сандарын есептейді.
Стикерлерге жазады, мәңгі жасыл шыршаға орналастырады
Рефлексия
Жұлдызшалар
Стикерлер
Үйге тапсырма
Өлеңді жаттап келу
Ой толғау
І топ: Білімді мыңды жығар
ІІ топ: Жақсы адам ай мен күндей
ІІІ топ: Абайға хат
Жазып алады
Күнделік
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Абай
өлеңдерін барынша терең меңгерту, жатқа айту, өлеңді талдау машығын
жетілдіру, теориялық ұғымдарды
меңгерту.
Дамытушылық:
Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, ойлау
қабілеттерін, сөйлеу мәдениетін
жетілдіру.
Тәрбиелік:
Оқушыларға эстетикалық , экологиялық тәрбие беру, ғылым мен
білімге,өнерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру,
Абай
ұлылығын терең
сездіру.
Сабақтың түрі:
Дәстүрлі сабақ
Әдіс – тәсілі:
СТО : «Ой қозғау», «Венн диаграммасы»,
«Топтастыру».
Сабақтың
көрнекілігі: Интерактивті тақта (слайд),үлестірме парақшалар,
«Арман» ағашының суреті салынған
плакат,жапырақшалар.
Сабақтың
барысы:
І. Ұйымдастыру
кезеңі .
ІІ.Үй
тапсырмасын сұрау: «Ой
қозғау».
1. Лирика деген
сөзді қалай түсінесіңдер?
2. Табиғат
лирикасы деген не?
3. Абайдың
табиғат лирикасына қандай өлеңдерін
жатқызамыз?
4. Ақын бұл
өлеңдерінде табиғатты қалай суреттейді? (оқушыларды
сөйлету).
5. «Қыс»,
«Күз», «Жаз», «Жазғытұры» өлеңдерін жатқа
айтқызу.
6. Үй
тапсырмасын қорытындылау: «Венн
диаграммасы».
а) Абай «Қыс»
------------------------ Мағжан «Қысқы
жолда»
ә) Абай «Жаз»
------------------------ Сұлтанмахмұт
«Шілде»
Сергіту сәті «Желсіз түнде жарық ай »әнін
орындату.
ІІІ. Жаңа сабақты
түсіндіру.
1.Білім – адам
өміріне өте қажет . Тіпті оны ұлылардың өзі де мойындайды. Бүгінгі
өтететін тақырыбымыз Абай
атамыздың
«Ғылым таппай
мақтанба»өлеңі.Өлеңнің тақырыбы « білімсіз , ғылымсыз болады ақыл
тұл» дегенге саяды. Ақын бұл өлеңі арқылы жас ұрпақты
өнерге,білімге,ғылымға
шақырады.
(Өлеңді
үнтаспадан тыңдату).
а)Осы өлеңі
рақылы Абай атамыз бізге қандай өсиет
қалдырды?
(5 асыл іс пен
5 жамандықты оқушыларға айқызып,дәптерлеріне
жазғызу).
ә) Сөздік
жұмысы:
Нәфрәтлі -
жиіркенішті.
Ғибрәтлі –
үлгілі,өнегелі.
б) Өлеңді
оқушыларға мәнерлеп оқыту(жатқа айтуға да
болады).
2. «Ой
қозғау»
Абайдың бұл
өлеңіне ұқсас тақырыпта жазған кімнің өлеңдерін білесіңдер? (Ы.
Алтынсарин «Кел,балалар,оқылық»,М.
Жұмабаев
«Балалық
шақ».
3. «Венн
диаграммасы»
Абай «Ғылым
таппай мақтанба»---Ыбырай «Кел, балалар,
оқылық»(ауызша).
Абайдың
білім-ғылымға байланысты тағы қандай өлеңдерін білесіңдер?
Үзінділерін жатқа айтқызу.
ІV. Сабақты
бекіту «Кім жылдам?»ойыны
1. Абай қай
жылы туған? (1845жылы 10
тамыз)
2. Туған жері?
(Семей облысы,Шыңғыстау тауының
бөктері)
3. Абайдың шын
аты кім? (Ибраһим)
4. Абайдың
ақындық жолы на алғаш есік ашқан кімдер?
(әжесі-Зере,анасы-Ұлжан)
5. Абайдың арғы
аталары кімдер? (жеті
атасы)
6. Абай неше
жасқа дейін оқыған? (13)
7. Абайдың неше
өлеңі,поэмасы,қара сөздері бар?(300-ден астам өлеңі, 3 поэмасы, 45
қара сөзі бар)
Рефлексия:
Абайдың «Күз» өлеңіндегі « Жапырағынан айырылған ағаш қурай» суреті
арқылы «Арман» ағашын
киіндіріп,әрлендіру.
Әсемпаз болма
әрнеге,
Өнерпаз болсаң
арқалан.
Сен де бір
кірпіш дүниеге,
Тетігін тап та,
бар, қалан.
V. Үйге
тапсырма: «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» деген тақырыпқа ой
толғау жазу, өлеңді жаттау.
ІІІ. Жаңа сабақты
түсіндіру.
1.Білім – адам
өміріне өте қажет . Тіпті оны ұлылардың өзі де мойындайды. Бүгінгі
өтететін тақырыбымыз Абай
атамыздың
«Ғылым таппай
мақтанба»өлеңі.Өлеңнің тақырыбы « білімсіз , ғылымсыз болады ақыл
тұл» дегенге саяды. Ақын бұл өлеңі арқылы жас ұрпақты
өнерге,білімге,ғылымға
шақырады.
(Өлеңді
үнтаспадан тыңдату).
а)Осы өлеңі
рақылы Абай атамыз бізге қандай өсиет
қалдырды?
(5 асыл іс пен
5 жамандықты оқушыларға айқызып,дәптерлеріне
жазғызу).
ә) Сөздік
жұмысы:
Нәфрәтлі -
жиіркенішті.
Ғибрәтлі –
үлгілі,өнегелі.
б) Өлеңді
оқушыларға мәнерлеп оқыту(жатқа айтуға да
болады).
2. «Ой
қозғау»
Абайдың бұл
өлеңіне ұқсас тақырыпта жазған кімнің өлеңдерін білесіңдер? (Ы.
Алтынсарин «Кел,балалар,оқылық»,М.
Жұмабаев
«Балалық
шақ».
3. «Венн
диаграммасы»
Абай «Ғылым
таппай мақтанба»---Ыбырай «Кел, балалар,
оқылық»(ауызша).
Абайдың
білім-ғылымға байланысты тағы қандай өлеңдерін білесіңдер?
Үзінділерін жатқа айтқызу.
ІV. Сабақты
бекіту «Кім жылдам?»ойыны
1. Абай қай
жылы туған? (1845жылы 10
тамыз)
2. Туған жері?
(Семей облысы,Шыңғыстау тауының
бөктері)
3. Абайдың шын
аты кім? (Ибраһим)
4. Абайдың
ақындық жолы на алғаш есік ашқан кімдер?
(әжесі-Зере,анасы-Ұлжан)
5. Абайдың арғы
аталары кімдер? (жеті
атасы)
6. Абай неше
жасқа дейін оқыған? (13)
7. Абайдың неше
өлеңі,поэмасы,қара сөздері бар?(300-ден астам өлеңі, 3 поэмасы, 45
қара сөзі бар)
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
