Ашық сабақ "Аралас сандарды қосу және азайту"

Бөлім: 5.1.2. Сандарға амалдар қолдану

Мектеп: №11 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аманкулова Б.М

Сынып: 5 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Аралас сандарды қосу және азайту.

Сабақтың түрі:

Жаңа тақырыпты бекіту

Сабақ мақсаттары

5.1.1.1 натурал сандар жиыны ұғымын меңгеру;

5.1.1.11 аралас сан анықтамасын білу;

5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;

5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Аралас сандарды ажырата алады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Аралас санды бұрыс бөлшекке және керісінше, бұрыс бөлшекті аралас санға келтіреді;

Кейбір оқушылар:

Аралас сандарды қосуды және азайтуды біледі.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдырады;

Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдырады;

Аралас сандарды қосудың және азайтудың ережелерін қолданады;

Натурал санға аралас санды қосуды біледі;

Натурал саннан аралас санды азайтуды біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушы: екендігін түсінеді.

Аралас сандарды қосып, азайту үшін бөлшек бөліктерінің ең кіші ортақ бөлімге келтіру керектігін түсінеді.

Аралас сандардың бөлшек бөліктерінің ең кіші ортақ бөлімін табуды біледі.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Бөлшек ,жай бөлшек, алымы, бөлімі , бөлшектің бүтін бөлігі, аралас сан,

ортақ бөлім

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Аралас сан дегеніміз - ...

Бұл есептегі .... аралас сан, себебі, ...

... аралас санды қосу үшін, ... деп ойлаймын

... аралас санды азайту үшін, .... деп ойлаймын

... ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз және ...

Бұл аралас санның бүтін бөлігін ...

Құндылықтарды дарыту

Бір-бірінің ойларын бағалау, жауапкершілікті сезіну, өзара сыйластық, топта жұмыс. Құндылықтарды дарыту, жұптық және топтық жұмыстар арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыстар

Физика, география (мәтіндік есептер шығаруда)

Өзін-өзі тану (сергіту сәтін қолдануда)

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны қолдану

Бастапқы білім

Натурал сан ұғымы, аралас санның анықтамасы, жай бөлшектерді қосу және азайту, аралас санды бұрыс бөлшекке және бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жеке жұмыс

«Plickers» бағдарламасы

5 минут

Жұппен жұмыс

10 мин

Топпен жұмыс

15 минут

«Тарсия» әдісі

Сабақтың соңы

«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы

5 минут

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау. Күтілетін нәтижемен таныстыру.

Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Plickers» бағдарламасы арқылы шолу сұрақтары қойылады:

• Алымы бөлімінен кіші бөлшек ... деп аталады

• Алымы бөлімінен үлкен бөлшек ... деп аталады

• Жай бөлшектің алымы мен бөліміне көбейтілетін санды бөлшектің ... деп атайды

• Жай бөлшектің алымы мен бөлімін олардың бірден өзге ортақ бөлгішіне бөлу ... деп аталады

• Жазылуында бүтін және бөлшек бөлігі бар сан ... деп аталады

• Бөлімдері бірдей жай бөлшектердің қайсысының алымы үлкен болса, сол жай бөлшек ...

• Алымдары бірдей жай бөлшектердің қайсысының бөлімі кіші болса, сол бөлшек ...

• 11/12 жай бөлшегіндегі 11 санын қалай атайды?

• Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу үшін ...

• Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді азайту үшін ...

Үйге берілген тапсырма тексеріледі: мұғалім интербелсенді тақтада есептердің шығарылу жолдары мен жауаптарын көрсетеді, ал оқушылар өз есептерін сол жауаптармен сәйкестендіреді.

« Ойлан, жұптас, пікірлес»

I қатар. Бірінші егістіктен екіншісінен оған қарағанда

тонна артық бидай жиналды. Екі егістіктен барлығы неше тонна бидай жиналды?

Шарты: 1-егістік -

2-егістік - артық

Барлығы - ?

Шешуі: +

Жауабы: тонна

II қатар. Тауардың жәшігімен бірге есептегендегі массасы кг, жәшіксіз тауардың өз массасы 29 кг. Жәшіктің массасын табыңдар.

Шарты: Тауар жәшікпен массасы -

Тауар массасы -

Жәшік массасы -?

Шешуі: -

Жауабы: кг.

Топпен жұмыс. Оқушылар 4 топқа бөлінеді.

Әр топ мұғалімнің дайындап берген материалы бойынша өз постерлерін рәсімдеп, топпен өздерінің жұмыстарын басқа топтарға түсіндіреді, қалған топтардан сұрақтар болса жауап береді.

1 - тапсырма

1 топ

Есептеңдер:

29

2 топ

Теңдеуді шешіңдер:

у + 8

3 топ

Есептеңдер:

5

4 топ

Теңдеуді шешіңдер:

х - 2

2-тапсырма

«Тарсия» әдісі бойынша оқушылар есептің жалғасын табу арқылы фигура құрастырады.

1. =8

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 6

12. 12-5

13. 6-

14. 5

15. 2

16. 5+4

Үй тапсырмаларын орындауға бағыттау:

Үйге тапсырма:

Оқушылар сабақ соңында өз ойтолғаныстарын білдіру арқылы бүгінгі тақырып бойынша «Аяқталмаған сөйлемдер» бойынша рефлексия жасайды:

Бүгінгі сабақта мен: ................................................. үйрендім.

Бұған дейін мен: ...................................................... білуші едім.

Топпен жұмыс жасау кезінде: .....................................түсіндім.

Бүгінгі тақырып бойынша: .............................. түсініксіз болды.

Қосымша 1

Интербел сенді тақта

Қосымша 2

Қосымша 3

Математика5 Әбілқасымова А.Е

Bilimland.kz

Қосымша 4

Дидактика

лық материал, 5 сынып

Саралау –

Бағалау –

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктелді. Топпен жұмыс кезінде мұғалім өзі дайындаған үлестірме материалдарды үлестіреді, әр топ постерлерін рәсімдейді. Әрбір тапсырма оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес, әрі оқу бағдарламасына сай дайындалды. Тапсырмаларды жылдам орындап болған оқушыларға логикалық тұрғыдағы қосымша тапсырмалар дайындалған.

Бағалау критерийлері бойынша әр тапсырма бағаланады; өзін-өзі және бірін-бірі, сонымен қатар топты бағалау және қалыптастырушы бағалау іске асырылады.

«Plickers» бағдарламасы,

жұппен жұмыс, жеке жұмыс, топпен жұмыс рефлексия: «Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы.