Ашық сабақ Археолог-құрметті мамандық 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

2-бөлім Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтар

Күні:

Сынып: 8

Мектеп: «Қайназар ауылындағы №1орта мектеп» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Болатбек А.Ж.

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Археолог – құрметті мамандық

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

Т/А. 8.1.4.1 - мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Барлығы: Мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтайды.

Көпшілігі: Көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) анықтап,ой тұжырымдайды.

Кейбірі : Мәтінде көтерілген мәселені жан-жақты талдап, негізгі ойды анықтайды

Бағалау критерийі

- Тақырып бойынша материалды жинақтайды

-Көтерілген мәселені анықтап,ой тұжырымдайды

-Мәтінде көтерілген мәселені, негізгі ойды анықтайды

Тілдік дағдылар

Тыңдалым,айтылым ,жазылым

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну,қолдану,жинақтау

Тілдік мақсат:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Сыныптағы диалог/жазба жұмыстары үшін пайдалы тілдік бірліктер: меніңше,болуы мүмкін,өзгелердің пайымдауынша мәтінде келтірілгендей

Құндылықтарға баулу

Құндылық №5

«Мәңгілік ел» жалпы қоғамдық құндылығы

-Тіл мен мәдениет

-Өмір бойы білім алу

-Жеке және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жұпта және жеке отырып жұмыс жасаулары,сын тұрғысынан ойлай білу,ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

География, тарих

Алдыңғы оқу

Мамандықтар жайында жалпы түсініктері бар

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

8 минут

7 минут

8 минут

Ұйымдастыру кезеңі

- Оқушылармен амандасу.Көңіл-күйлерін сұрау.

- Қызығушылығын ояту.

«Ой түрткі» әдісі

Оқушылар қобдиша ішіндегі сөздер арқылы тақырыпты болжайды.Тақырыпты ашады.

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін хабарлаймын.

Оқылым

Мәтінді түсініп оқыңдар

Оқылымнан кейін

Сұрақтар

1.Археологиялық қазба жұмыстары сендерді қызықтырады ма?

2.Археолог болу үшін қандай қасиеттерді бойға жинау қажет?

3.Археология саласының маңызы туралы ойландыңдар ма?

Жеке жұмыс

1-тапсырма

Деңгейлік тапсырма.

( Оқушылар өздерінің таңдауы бойынша екі тапсырманың бірін орындайды). Мәтін мазмұнындағы көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.

«4 сөйлем » әдісі. Жоғары деңгей

Қос жазба күнделігі. Төмен деңгей

Дескриптор

- Мәтін мазмұнындағы көтерілген мәселені анықтайды

- Өз ойын дәлелдер келтіре отырып білдіреді

Қалыптастырушы бағалау. «Бір плюс,бір минус»

Бір плюс- бір жақсы жері

Бір минус-бір ұсыныс

Талқылау сұрақтар

1.Мәтін мазмұнында көтерілген мәселені қаншалықты анықтай алдың?

2.Тапсырманы орындау барысында не қиын болды?

3.Өз ойыңды қаншалықты жүйелі жеткізе алдың?

Жұптық жұмыс

2-тапсырма

«Фишбоун» әдісі арқылы мәтінде көтерілген мәселені тауып, себептерін анықтап, «Балық қаңқасы» сызбасына түсіреді.

Басы- шығармада көтерілген мәселе

Үсті-түсінік

Асты-себептер

Құйрығы-шешімі

Дескриптор

-мәтінде көтерілген мәселені анықтайды ;

-өз ойын дәлелдер келтіре отырып білдіреді

Қалыптастырушы бағалау. «Жапондық бағалау» арқылы оқушылар кері байланыс беріп бағалайды.

ТЖ. 3-тапсырма

Постермен жұмыс

1-топ. Мен таңдайтын мамандық

2-топ. Қай мамандық түрі осы заман талабына сай

3-топ. Археология мамандығының ерекшелігі

Дескриптор

-топта бірігіп жұмыс жасайды

-нақты мысалдар келтіре отырып,ойларын нақты жеткізеді

Қалыптастырушы бағалау. «Сэндвич» әдісі

1 жетістік, 1 кемшілік , 1 ұсыныс айту арқылы бағалайды.

Слайд

Қобдишадағы сұрақтар

Оқулық

Слайд

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексиялық эссе

Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:

• Алдымен біз былай деп ойладық.....

• Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

• Проблеманы шешу үшін......жасадық.

• Бұдан біз..................көрдік.

• Демек, бұл мынаны білдіреді.................

Сонымен біз.................деген шешімге келдік

Үй тапсырмасы

6-тапсырма, 86-бет

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

1-тапсырма

Деңгейлік тапсырма

1. Көбірек көмек қажет ететін оқушы үшін:

Қос жазба күнделігі.

Аз қолдау көрсететін оқушыларға

«4 сөйлем » әдісі.

2-тапсырма

Аз қолдау көрсететін оқушыларға

Өздері орындауын қадағалаймын.

Орташа көмек қажет ететін оқушыларға

Қарапайым мысалдар келтіру арқылы ықпал етемін.

Көбірек көмек қажет ететін оқушыларға

Өз ойын дәлелдер келтіре отырып,жауап беруге бағыттаймын.

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Сабақ кезінде оқушылардың оқуын тексеру үшін пайдалануға болатын бірнеше қалыптастырушы бағалау тәсілі келтірілді.

1-тапсырма кезінде

«Бір плюс,бір минус» әдісі арқылы оқушылар өз ойларын айтып кері байланыс жасайды.

Бір плюс- бір жақсы жері

Бір минус-бір ұсыныс

2-тапсырма кезінде

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы оқушылар өз ойларын айтып кері байланыс жасайды.

3-тапсырма кезінде

«Сэндвич» әдісі

1 жетістік, 1 кемшілік , 1 ұсыныс айту арқылы бағалайды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақта техникалық қауіпсіздік ережесін сақтауға еркертіп отырамын.

Жеке,жұптық тапсырмалар

орындағанда

қаламды дұрыс ұстауға, партада дұрыс отыруға үйретемін.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол

жеткізді ме? Егер оқушылар оқу

мақсатына жетпеген болса, неліктен деп

ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс

жүргізілді ме?Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма

жəне неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау
Сабақта еңжақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
жетістіктері / қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге
назар аудару қажет?